新版人教版七年级上册19动物笑谈导学案

一、课文导入：走进动物的“趣味世界”同学们，动物是我们人类的朋友，它们或憨态可掬，或灵动活泼，总能给我们带来许多欢乐与启示。今天，我们将一同学习奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。这篇课文不仅会为我们展现动物世界的奇妙与可爱，更会让我们感受到一位科学家对生命的尊重与热爱。让我们带着好奇与期待，一起走进这篇充满“笑”趣的文章，看看作者与动物之间发生了哪些令人忍俊不禁又引人深思的故事。二、学习目标1.知识与技能：*积累并掌握文中重点字词的音、形、义，理解关键语句的含义。*把握文章的主要内容，理清作者叙述的几件与动物相关的趣事。*学习本文生动传神的描写和幽默风趣的语言风格。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，深入理解文章主旨。*学习通过具体事例来展现人物性格和情感的写作方法。*体会作者在字里行间流露出的对动物的喜爱之情和严谨的科学态度。3.情感态度与价值观：*感受作者对生命的敬畏与热爱，培养关爱动物、与自然和谐相处的意识。*体会科学研究中的乐趣与艰辛，激发探索自然奥秘的兴趣。三、预习导航1.初读课文，扫清障碍：*自由朗读课文，圈点勾画出生字、生词和不理解的语句。*查阅工具书，给下列加点字注音，并理解词语含义：*嗔怪（）：*怪诞不经（）：*大相径庭（）：*神采奕奕（）：*蹒跚（）：*羞怯（）：2.再读课文，整体感知：*课文主要写了作者与哪些动物之间的故事？用简洁的语言概括这些故事的主要内容。*作者在与这些动物相处的过程中，表现出怎样的情感和态度？四、课堂探究（一）梳理情节，感知“笑”点1.默读课文，思考：作者为了研究动物行为，做了哪些在常人看来“怪诞不经”的事情？请用自己的话简要概括。（至少找出两件事）*第一件：*第二件：2.这些“怪诞不经”的行为，为什么会让我们觉得好笑？作者在描述这些行为时，运用了哪些写作手法来增强喜剧效果？（提示：可以从人物的动作、语言、神态以及对动物反应的描写等方面思考）（二）品味语言，体会情感1.文中有许多生动传神的细节描写，请找出你认为最有趣或最能体现作者情感的句子，读一读，并说说好在哪里。*例句：*赏析：2.作者在描写动物时，字里行间充满了喜爱之情。请你从文中找出相关语句加以分析。3.如何理解标题“动物笑谈”中的“笑”？这个“笑”仅仅是指好笑吗？（三）深入探究，理解主旨1.从作者这些“怪诞不经”的行为中，你看到了一位怎样的科学家形象？2.作者为什么能与动物建立如此深厚的情感联系？这对你有什么启示？3.学完本文，你认为我们应该如何对待动物？如何与自然和谐相处？五、拓展延伸1.你还知道哪些关于动物的趣闻轶事？或者你与动物之间发生过哪些有趣的故事？和同学们分享一下。2.阅读一些关于动物行为学的科普文章或书籍（如《昆虫记》），进一步了解动物世界的奥秘，感受生命的神奇。六、课堂小结这节课，我们跟随劳伦兹先生一起体验了与动物相处的欢乐时光。他用幽默的笔触为我们展现了动物的可爱与灵性，更让我们感受到了一位科学家对生命的极致热爱与严谨执着。希望同学们能从这篇课文中汲取力量，学会尊重生命、关爱自然，用好奇的眼睛去发现世界的美好。七、作业布置1.必做题：*摘抄文中你喜欢的语句，并尝试仿写一个片段（描写一种你熟悉的小动物）。*完成课后练习。2.选做题：*以“我与动物的故事”为题，写一篇短文，分享你的经历和感受。*