2026年北师大版三年级数学上册教学计划及教学进度

2026年北师大版三年级数学上册教学计划及教学进度为确保本学期数学教学工作有序、高效开展，全面提升三年级学生的数学素养，依据《义务教育数学课程标准》要求，结合北师大版三年级数学上册教材特点及学生实际情况，特制定本教学计划。一、指导思想以立德树人为根本任务，坚持“以学生发展为本”的教育理念，注重培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、几何直观、空间观念、数据分析观念、推理意识、应用意识和创新意识。教学过程中，应激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为学生后续学习奠定坚实基础。二、教材分析本册教材是北师大版义务教育教科书三年级上册，内容主要包括：混合运算、观察物体、加与减、乘与除、周长、乘法、年、月、日、认识小数等八个单元。教材编排遵循“情境+问题串”的基本模式，将数学知识与生活实际紧密联系，注重引导学生经历“做数学”的过程。*内容特点：在数与代数领域，进一步深化整数的四则运算，引入混合运算的顺序，学习两、三位数乘一位数及两位数除以一位数的计算；在图形与几何领域，学习观察立体图形和平面图形的周长；在统计与概率领域，结合生活实际进行简单的数据收集与整理；在综合与实践领域，安排了具有挑战性的数学活动。*重点单元：混合运算、乘法、周长是本册教材的重点内容。乘法计算中的进位问题、周长概念的理解与计算方法的掌握是教学的关键。*教材优势：注重培养学生的问题意识，提供丰富的动手操作和合作交流机会，鼓励算法多样化，关注学生学习过程的评价。三、学情分析三年级学生已经具备一定的数学学习基础和生活经验，对数学学习有较高的兴趣。他们思维活跃，好奇心强，乐于参与探究活动。但在抽象思维能力、逻辑推理能力以及解决问题的策略方面仍需加强。部分学生在计算的准确性和速度上存在差异，良好的学习习惯（如认真审题、仔细计算、及时检查）尚未完全养成。因此，教学中需关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的学习习惯和学习能力。四、教学目标（一）知识与技能1.结合具体情境，理解混合运算的运算顺序，能正确进行两步混合运算的计算。2.能正确计算两、三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法，掌握相应的估算和验算方法。3.结合生活实际，认识年、月、日，了解它们之间的关系；认识24时计时法。4.初步认识小数，能读写简单的小数，并能比较简单小数的大小。5.结合实例，感知周长的含义，能测量简单图形的周长，掌握长方形、正方形周长的计算方法。6.能根据具体情境，运用所学知识解决简单的实际问题。（二）过程与方法1.经历从实际情境中抽象出数学知识的过程，体验数学与生活的密切联系。2.在观察、操作、实验、推理等活动中，发展初步的空间观念、几何直观和初步的逻辑思维能力。3.经历探索、交流计算方法的过程，体验算法的多样化。4.学会运用画图、列表等方法整理信息，分析数量关系，解决实际问题。（三）情感态度与价值观1.感受数学与生活的联系，体验数学在解决实际问题中的价值。2.在探索数学知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。3.培养认真倾听、积极思考、合作交流的学习习惯。五、教学重点与难点教学重点：1.混合运算的运算顺序。2.两、三位数乘一位数的计算方法。3.周长的含义及长方形、正方形周长的计算。教学难点：1.理解混合运算中“先乘除后加减”、“有括号先算括号里”的算理。2.两位数乘一位数（连续进位）和三位数乘一位数（连续进位）的计算。3.灵活运用周长公式解决实际问题。4.理解小数的意义。六、主要教学措施1.创设有效情境：结合学生生活实际和认知特点，创设生动有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。2.强化动手操作：充分利用学具、教具，鼓励学生动手操作、亲身体验，帮助学生建立清晰的数学表象，理解数学概念。3.引导自主探究与合作交流：鼓励学生独立思考，大胆尝试，组织小组合作学习，让学生在交流碰撞中明晰思路，掌握方法。4.注重算理教学：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要引导学生理解算理，培养学生的运算能力和推理意识。5.关注解决问题能力的培养：将解决问题贯穿于教学全过程，引导学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。6.实施分层教学：关注学生个体差异，设计不同层次的练习和活动，满足不同学生的学习需求，促进每个学生在原有基础上得到发展。7.培养良好学习习惯：加强对学生审题、书写、计算、检查等学习习惯的培养和指导。8.善用评价激励：采用多样化的评价方式，及时肯定学生的进步，激发学生的学习动力。七、教学进度安排周次主要教学内容课时安排备注:-----:-----------------------------------------------:-------:---------------------------------第一周混合运算（小熊购物、买文具、过河）5重点掌握运算顺序第二周观察物体（看一看、搭一搭）3结合实物观察第三周加与减（捐书活动、运白菜、节余多少钱）5三位数加减混合运算第四周加与减（里程表（一）、里程表（二））4解决与里程相关的实际问题第五周乘与除（小树有多少棵、需要多少钱、丰收了）5整十、整百数乘一位数，两位数除以一位数第六周乘与除（植树）、整理与复习4巩固乘除法口算，单元复习第七周周长（什么是周长、长方形周长、正方形周长）5理解周长概念，掌握计算方法第八周周长（交通与数学）、乘法（蚂蚁做操）4周长的实际应用，两位数乘一位数（不进位）第九周乘法（去游乐园、乘火车、0×5=？）5两位数乘一位数（进位），中间有0的乘法第十周乘法（买矿泉水）、整理与复习4连乘解决问题，单元复习第十一周年、月、日（看日历、一天的时间）5认识年月日，24时计时法第十二周年、月、日（时间与数学）、数学好玩（校园中的测量）4时间的简单计算，实践活动第十三周数学好玩（搭配中的学问、时间与数学）3简单的排列组合，时间的数学问题第十四周认识小数（文具店、货比三家、存零用钱）5小数的读写、大小比较、简单加减法第十五周认识小数（寄书）、总复习4小数加减法的应用，开始系统复习第十六周总复习5全面复习各单元知识第十七周总复习及期末检测5巩固复习，模拟检测说明：1.本进度安排依据每周5课时（每课时40分钟）设计，可根据学校实际教学周数和学生具体情况灵活调整。2.教