外研版Join-in六年级下册unit-3-4知识点

同学们，我们已经学习完了外研版Join-in六年级下册的Unit3和Unit4。这两个单元围绕着“过去的活动”和“能力与规则”展开，包含了一些重要的词汇、句型和语法点。下面，我们就来系统地梳理一下，帮助大家巩固所学，为后续的学习打下坚实基础。Unit3:Adayout本单元主要围绕过去某个时间发生的活动展开，核心语法点是一般过去时的运用。一、核心词汇1.动词及其过去式(本单元重点)*go-went(去)*see-saw(看见)*eat-ate(吃)*drink-drank(喝)*take-took(拿，乘坐，拍照)*ride-rode(骑)*meet-met(遇见)*buy-bought(买)*fall-fell(摔倒)*hurt-hurt(受伤)*have-had(有，吃，进行)*do-did(做)*is/am-was(是)*are-were(是)*play-played(玩)*visit-visited(参观)*walk-walked(走路)*climb-climbed(爬)*watch-watched(观看)*listen-listened(听)*help-helped(帮助)*learn-learned/learnt(学习)2.名词*park(公园)*zoo(动物园)*museum(博物馆)*lake(湖)*river(河)*tree(树)*animal(动物)*food(食物)*drink(饮料)*photo(照片)*gift(礼物)*fun(乐趣)3.形容词与副词*happy(开心的)*sad(难过的)*tired(累的)*exciting(令人兴奋的)*interesting(有趣的)*fast(快地)*slowly(慢地)4.其他*yesterday(昨天)*lastweek(上周)*lastSunday(上周日)*bybus(乘公交车)*onfoot(步行)*alotof(许多)二、重点句型与语法1.一般过去时的陈述句*主语+动词过去式+其他。*例：Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去了公园。)*Sheatesomeicecream.(她吃了一些冰淇淋。)*Theywerehappy.(他们很高兴。)2.一般过去时的否定句*主语+didn't+动词原形+其他。(实义动词)*例：Ididn'tgotoschoolyesterday.(我昨天没去上学。)*Hedidn'tseetheanimals.(他没看见那些动物。)*主语+wasn't/weren't+其他。(be动词)*例：Itwasn'tasunnyday.(那天不是晴天。)*Weweren'tlate.(我们没有迟到。)3.一般过去时的一般疑问句*Did+主语+动词原形+其他?(实义动词)*例：Didyougotothezoo?(你去动物园了吗？)*Yes,Idid./No,Ididn't.*Was/Were+主语+其他?(be动词)*例：Wasitfun?(它有趣吗？)*Yes,itwas./No,itwasn't.*Weretheyathome?(他们在家吗？)*Yes,theywere./No,theyweren't.4.特殊疑问句(对过去的动作或状态提问)*Wheredidyougo?(你去哪儿了？)-Iwenttothemuseum.*Whatdidyousee?(你看见了什么？)-Isawsomeoldthings.*Whatdidyoudo?(你做了什么？)-Itookphotos.*Whendidyougothere?(你什么时候去那儿的？)-LastSunday.*Howdidyougothere?(你怎么去那儿的？)-Bybike.*Whodidyougowith?(你和谁一起去的？)-Iwentwithmyfriends.三、功能意念1.谈论过去发生的事情和经历。*"IwenttotheGreatWalllastsummer.Itwasamazing!"2.询问过去的活动。*"Whatdidyoudoyesterday?""Didyouhaveagoodtime?"3.表达过去的状态或感受。*"Iwasverytiredafterthetrip.""Thefoodwasdelicious."四、口语与书面表达小贴士*在描述过去的一天或一次活动时，可以按照时间顺序来组织内容。*尝试使用不同的动词过去式，让描述更生动。*注意be动词和实义动词在过去时中的不同变化。Unit4:Abilities本单元主要围绕“能力”和“规则”展开，核心语法点是情态动词can/can't的运用。一、核心词汇1.动词*swim(游泳)*run(跑)*jump(跳)*fly(飞)*sing(唱歌)*dance(跳舞)*draw(画画)*write(写)*read(读)*speak(说，讲)*play(玩，演奏)*cook(烹饪)*help(帮助)*climb(爬)*skip(跳绳)*ride(骑)*drive(开车)*use(使用)2.名词*ability(能力)*skill(技能)*sport(运动)*game(游戏)*piano(钢琴)*guitar(吉他)*bike(自行车)3.情态动词*can(能，会)*can't(不能，不会)4.其他*well(好地)*fast(快地)*high(高地)*also(也)*too(也)*either(也，用于否定句)二、重点句型与语法1.情态动词can/can't表示能力*肯定句：主语+can+动词原形+其他。*例：Icanswim.(我会游泳。)*Shecanplaythepiano.(她会弹钢琴。)*否定句：主语+can't+动词原形+其他。*例：Ican'tfly.(我不会飞。)*Theycan'tspeakFrench.(他们不会说法语。)2.can/can't的一般疑问句*Can+主语+动词原形+其他?*例：Canyourideabike?(你会骑自行车吗？)*Yes,Ican./No,Ican't.*Canheplayfootball?(他会踢足球吗？)*Yes,hecan./No,hecan't.3.特殊疑问句(对能力提问)*Whatcanyoudo?(你会做什么？)-Icansinganddance.*Whatcan'tyoudo?(你不会做什么？)-Ican'tcook.*Whocanswimfast?(谁能游得快？)-Tomcan.4.can在祈使句中表示允许或请求(本单元略有涉及)*Youcangonow.(你现在可以走了。)*CanIhelpyou?(我能帮你吗？)三、功能意念1.表达自己或他人具备的能力。*"IcanspeakEnglishandChinese."2.表达自己或他人不具备的能力。*"Mylittlebrothercan'treadyet."3.询问他人的能力。*"Canyouplaybasketballwell?"4.谈论规则(结合Unit3的地点，或日常场景)*"Youcan'trunintheclassroom."(你不能在教室里跑。)*"Wecanplayfootballintheplayground."(我们可以在操场上踢足球。)四、口语与书面表达小贴士*在介绍自己的能力时，可以用"Ican...Icanalso..."来增加内容。*当表示“也”时，肯定句用"too"或"also"，否定句用"either"。*"Icanswim.Icanskatetoo."*"Shecan'tsing.Shecan'tdanceeither."*尝试用"Canyou...?"向同学提问，了解他们