部编版小学语文六年级下册第四单元复习题

部编版小学语文六年级下册第四单元复习题时光荏苒，本学期的学习已近尾声。第四单元以“理想与信念”为主题，引领我们结识了许多为了心中信念而不懈奋斗的人物，也让我们对人生的价值与追求有了更深的思考。为了帮助同学们更好地巩固本单元所学知识，查漏补缺，特精心编写本复习题。希望同学们能认真对待，通过练习，不仅温故知新，更能将所学内化为自己的精神力量。一、基础知识积累与运用（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。1.面对敌人的yánxíngkǎodǎ()，他始终保持着革命者的jiān贞不屈。2.为了人民的利益，他gōngwúsījī()，鞠躬尽瘁，死而后已。3.我们要从历史中汲取智慧，传承先烈的jīngshénbǎozàng()。4.在那mángmáng()的黑暗中，一丝微弱的guāngmíng()也能给人以希望。5.他用自己的实际行动，zhuóyuè()地完成了组织交给的任务。（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.处死(chǔchù)2.兴旺(xīngxìng)3.夹衣(jiājiá)4.被难日(nánnàn)5.正月(zhēngzhèng)6.一行人(xíngháng)（三）比一比，再组词。刑()峻()详()避()形()俊()祥()僻()（四）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）一息精兵（）（）五（）四（）死（）其（）重于（）（）轻于（）（）造句：_________________________________________________________________（五）选词填空。激烈热烈猛烈强烈1.敌人的进攻非常（），但战士们毫不畏惧。2.报告结束后，会场上响起了（）的掌声。3.（）的阳光照射着大地，让人睁不开眼。4.这场辩论赛进行得非常（）。（六）按要求改写句子。1.我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。（缩句）_________________________________________________________________2.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）_________________________________________________________________3.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_________________________________________________________________二、课文内容回顾与理解（一）根据课文内容填空。2.《为人民服务》是_______在_______同志追悼会上所作的演讲。文中引用了古代文学家_______的话“人固有一死，或_______，或_______”来论证观点。3.《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位_______牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾_______的小战士，最后牺牲的感人故事，赞扬了他_______的崇高品质。（二）选择题（将正确答案的序号填在括号里）。1.《十六年前的回忆》开头和结尾都提到了“1927年4月28日”，这种写法是（）。A.首尾呼应B.承上启下C.开门见山2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这句话中“完全”和“彻底”两个词的作用是（）。A.强调队伍的性质B.说明工作的态度C.突出任务的艰巨3.《金色的鱼钩》中的“鱼钩”之所以是“金色”的，是因为（）。A.鱼钩是用黄金做的B.鱼钩闪耀着革命乐观主义的光芒C.鱼钩象征着老班长金子般的心（三）判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1.《十六年前的回忆》中，父亲在法庭上“脸上的表情非常安定，非常沉着”，说明他对革命事业充满信心。（）2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是毛泽东说的。（）3.《灯光》一课中，“多好啊！”这句话在文中出现了三次，每次的含义都相同。（）三、阅读理解与感悟阅读下面片段，回答问题。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。1.这段话描写的是_______（人物）的外貌，选自课文《_______》。2.用“_______”画出描写人物神态的句子，用“﹏﹏”画出描写人物头发和胡须的句子。3.从这段外貌描写中，你体会到人物怎样的精神品质？_________________________________________________________________四、日积月累与拓展延伸1.默写《石灰吟》。____________________，____________________。____________________，____________________。这首诗的作者是_______代的_______，诗中表达诗人高尚气节的诗句是：“____________________，____________________。”2.你还知道哪些为了理想和信念而奋斗的英雄人物？请简要介绍一位（不超过50字）。_________________________________________________________________五、口语交际与习作（一）口语交际：我的理想在我们身边，有许多平凡的人在为自己的理想默默奋斗。你的理想是什么？你打算怎样去实现它？请和同学们交流一下。（二）习作：那一刻，我懂得了_______提示：在本单元的学习中，我们被许多人物的事迹所感动，也对理想、信念、责任等有了新的认识。请结合自己的生活经历，写一件让你有所感悟的事，题目自拟，不少于400字。---复习建议：1.回归课本：认真复习本单元的课文、生字词、课后题以及语文园地中的知识点。2.梳理脉络：理清每篇课