2026年福建厦门市华侨中学中考一模语文试卷

2026年福建厦门市华侨中学中考一模语文试卷一、默写1.根据语境，补写出古代诗文名句。（1）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：“__________，__________。”（2）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：“__________，__________。”（3）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：“__________，__________。”（4）《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、视死如归的句子是：“__________？__________。”（5）《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是：“__________，__________。”二、积累运用2.阅读下面的文字，按要求作答。人生如一条蜿蜒的河流，有时平静如镜，有时汹涌澎湃。我们每个人都是这条河流上的航行者，面对命运的舵盘，要学会在沉浮中保持①（zhèn）定。古人云：“不以物喜，不以己悲。”这种豁达的心态，往往能让我们在困境中找到出口，在迷②（wǎng）中找到方向。然而，人生之路并非总是一帆风顺。当狂风骤雨来袭时，有人选择退缩，有人选择③（qiè）而不舍。真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着泪奔跑的人。那些看似无法逾越的困难，往往在我们坚持之后，成为人生最宝贵的财富。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。①__________②__________③__________(2)文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(3)下列句子中，与文中“不以物喜，不以己悲”所表达的豁达心态最接近的一项是（）

A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白B．此中有真意，欲辨已忘言。——陶渊明C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥3.下面文段中画线的句子有语病，请写出修改意见。在信息时代，网络已经深入到我们生活的方方面面。①通过阅读网络信息，使我们获得了丰富的知识。②但与此同时，一些虚假信息也充斥着网络空间。③因此，我们既要学会筛选信息，又要提高辨别真伪的能力。第_____句有语病，修改意见：_________4.名著阅读简答题。在《西游记》中，沙僧被认为是“忠实可靠”的代表。但也有人认为他过于平庸，缺乏主见。请你结合具体情节，对沙僧这一人物形象进行辩证评价。（80字以内）三、诗歌鉴赏阅读下面两首写荷的诗歌，完成下面小题。【甲】咏荷唐·唐彦谦世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。【乙】小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5．下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲诗以“世间花叶不相伦”开篇，对比中突出荷花与众不同的品质。B．乙诗中的“惜”“爱”二字运用拟人手法，赋予泉水和树阴以人的情感。C．甲诗中的“卷舒开合任天真”与乙诗中的“小荷才露尖尖角”都表现荷花的生机。D．两首诗都运用了托物言志的手法，表达了对人生理想的追求。6．请简要分析甲诗“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”这句中“惟有”的表达效果。7．两首诗都写荷花，但表达的情感有所不同。请分别概括两首诗的情感主旨。甲诗：________乙诗：________四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。埙篪轩记（节选）宋濂泛浙河而南，舍舟登陆，有地曰渔浦，土沃以亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充羡，百货之所趋，行旅之所集聚，似市而不浇①，近野而不俚，故其人多优游而好文。其尤以礼让为人望者，称华氏。余自京师还，华氏之秀者曰拱辰，侍其父候于河浒，逆予至其家，馆于宾次。率其兄弟庭揖毕俯身自东阶趋退足武相蹈不越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理，皆良士也。视其室名则曰“埙篪”，而予昔之所书者。拱辰谓盍有以记之？①浇：浇薄，指社会风气不好。8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．率其兄弟庭揖毕俯身/自东阶趋退/足武相蹈不越尺寸B．率其兄弟庭揖毕/俯身自东阶趋退/足武相蹈/不越尺寸C．率其兄弟庭揖/毕俯身自东阶/趋退足武相蹈不越尺寸D．率其兄弟庭揖毕俯身/自东阶趋退足武相蹈/不越尺寸9．解释下列加点词语在文中的意思。（1）侍其父候于河浒侍：________（2）逆予至其家逆：________（查词典：①迎接；②违背；③反向）（3）徐与之言徐：________（联系《卖油翁》中“徐以杓酌油沥之”）（4）秩然不畔于理畔：_________10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）泛浙河而南，舍舟登陆。（2）其尤以礼让为人望者，称华氏。11．文中“埙篪”是室名，寄寓了怎样的志趣？体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？请简要概括。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。耕夏蕾①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么……②“再给我一根线。”③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？”⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。”⑥“为什么？”⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。⑧“你哩，假如是活在……”⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。”⑩“为什么？”⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。”⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。……⑭我举起针，针尖也在阳光里闪光。⑮生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。⑯——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。⑰这样，我摊开膝头上的布，如同展开一片丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。⑱“再给我一根线。”（有删改）[注]本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章以“耕”为题，但主要写缝纫活动，这种反差体现了散文自由灵动的特点。B．文中“再给我一根线”三次出现，串联起文章的叙事线索，结构圆融完整。C．作者在日午缝纫时联想江南景色，表现了对故乡深切的思念和回乡的渴望。D．文章结尾将缝纫比作耕耘，赋予传统“耕作”以新的时代内涵。13．联系上下文，简析第⑬段中画横线语句的作用。那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。14．结合全文，赏析文中画波浪线语句的含意。第㉜段：生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。15．本文题为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动。请从思想内容或表现手法的角度，简要分析这样写的妙处。16．读完本文，请以“劳动创造价值”为主题，写一则随感。（100字左右）要求：①结合文章内容，立足现实写出自己的感受；②可以写得自由灵动些，富有新意。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。在新时代，科学家精神被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。（摘编自《弘扬科学家精神，加强作风学风建设》）材料二：①华表，是中国古代一种标志性建筑。传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通要道外竖立木柱，专供臣民书写意见之用，称为“谤木”。后来，谤木不再具有听纳民意的作用，逐渐变为交通路口的一种标志，所以又称“表木”，这就是华表的起源。②木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分：柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”，承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南，后面的那对华表顶上的石犼面向北，传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政为民。③华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。（摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》）材料三：某校开展“科学家精神”主题学习活动，学生们了解到：人民科学家、中国航天事业的杰出代表叶培建院士曾说：“要将航天精神传递到一代又一代年轻人心间。”叶培建院士培养了众多青年科学家，他甘为人梯、奖掖后学的精神，正是科学家精神的重要体现。17．下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。B．“甘为人梯、奖掖后学”是对科学家精神的丰富和发展。C．弘扬科学家精神对于推动国家科技自立自强具有战略意义。D．叶培建院士的育人精神体现了科学家精神的内涵。18．阅读材料二，根据文章内容理解，下列关于“华表”的说法正确的一项是（）

A．早期的华表是用石料做成的，立在交通要道外作为路标。B．华表形式演变和功能发展，凝聚了中华民族特殊的情感。C．天安门前华表柱头上的兽寓意“望君出”，盼君王勤政。D．华表只有出现在重要建筑群的大门之外才具有标志性作用。19．请结合三则材料，谈谈你对“新时代传承科学家精神”的理解和看法。要求：①观点明确；②结合材料分析；③条理清晰，100字左右。六、整本书阅读20.班级开展“经典常读・人物辨析”读书分享活动，请你参与并完成以下任务。(1)请从以下两组人物中任选一组，比较他们在性格或命运方面的异同，写一段分析性文字。A组：祥子（《骆驼祥子》）和保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）B组：孙悟空（《西游记》）和鲁智深（《水