2026年贵州毕节市七星关区梁才教育集团初中集团中考一模语文试卷

2026年贵州毕节市七星关区梁才教育集团初中集团中考一模语文试卷一、积累运用我上春山约你来见，共赴一场贵州风景的盛宴！贵州，像一颗闪亮翠绿的宝石，xiāngqiàn①在祖国大地的西南。到贵州，身临其境感受贵州之美：去畅游百里杜鹃璀璨如火的花海，去探寻万峰林屹立的座座山峰，去龙宫水溶洞看大自然的鬼斧神工，去黄果树瀑布听振聋发聩的水声，去梵净山看朦胧的云海禅雾……贵州不仅有绝美的自然风光，还有丰厚的人文底蕴。苗侗民俗古寨炊烟袅袅，民风chún②朴；丰厚的非遗文化韵味十足，灿烂生辉。来一场贵州之旅，卸下千jūn③重负，在这如梦似幻的情与景中，让你沉寂的心灵慢慢苏醒，进行一场身体和心灵的洗礼。1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．身临其境B．屹立C．振聋发聩D．沉寂二、默写3.默写。（1）秋风萧瑟，________________。（曹操《观沧海》）（2）海内存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）_________________。鬓微霜，又何妨!（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）_________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（5）学而不思则罔，_________________。（《论语》十二章）（6）读书足以_______________，足以傅彩，足以长才。（培根《谈读书》）（7）王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是：_______________，______________。（8）《己亥杂诗》（其五）中借花朵虽然凋谢依旧滋养万物，来表达自己心系国家、无私奉献的句子是：________________，_________________。三、积累运用4.下列文学、文化常识表述正确的一项是（）

A．书，古代的一种议论性文体，一般就一事、一物或一种现象抒发作者的看法。B．《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴德编纂的。C．《祖国啊，我亲爱的祖国》和《断章》的作者分别是舒婷和卞之琳。D．契诃夫，美国作家、戏剧家，主要作品有《第六病室》和《樱桃园》。5.下列名著人物中，面对生活中的苦难没有迎难而上取得成就的一项是（）

A．《儒林外史》中的匡超人B．《红星照耀中国》中的毛泽东C．《简·爱》中的简·爱D．《海底两万里》中的尼摩船长四、整本书阅读6.名著阅读宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。祥子（《骆驼祥子》）孙悟空（《西游记》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）五、现代文阅读“英雄”老楚王樑稳①天刚亮，出租车司机老朱习惯性地向后视镜里扫了自己一眼，然后开始了一天的工作。就在老朱的车子要离开主干道的时候，小卢的招手把他拉了回来。小卢未想到，正是这次招手将彻底改变他的命运。②作为一个搞创作的，小卢有淘故事的习惯，也就是喜欢和人闲聊，“借”点灵感。但是对于眼前这个有些秃顶、油光满面的中年男人，小卢并没有任何兴趣。小卢报了地址，就没再和老朱搭话，想躺着补一会儿觉。③老朱听见那个地址，便做好了和这个冷漠的年轻人聊聊天的准备，因为那个地址需要两个小时才能抵达。后视镜里的那个满脸愁容的年轻人，让老朱联想到了不好的事情，那个地址是郊区的一条大河。老朱按捺不住了，他发了声：“你是不是遇上什么难事了？我姓朱，咱们聊聊，也许我能给你提点建议？”老朱打破了车内死一般的寂静。小卢根本没有听他在说什么，只是不悦地睁开眼睛，丢下一句：“师傅，我不想说话，让我睡会儿可以吗？”④老朱却仍有些放不下心，他点了点头，接着试探道：“三香河是个好地方，风景挺美的，去见人吗？”小卢彻底被惹恼了，他掏出风油精猛地吸了一下，脑袋被冲得有些刺痛，然后不耐烦地说：“我是个编剧，那里有个片场，我去赶场！行了没？让我睡会，好吗？楚师傅！”老朱听到这话，反倒开心了，他哈哈大笑：“是我不对，我还以为你要寻短见呢！我不姓楚啊，姓朱，朱元璋那个‘朱’。”老朱爽朗地笑着。⑤小卢又吸了一口风油精，然后察觉到了什么，他收敛了口气里的不悦，问道：“你为什么会觉得我要寻短见？”老朱听见这年轻人搭上了自己的话茬，便接着说：“是这样，曾经有个和你差不多岁数的小伙子，也是这样，上了车就睡觉，不理人，让我载他去三香河那一带。谁知道，他一到那里就要跳河，我就把车一横给他拿下了。后来他告诉我，他跟人家做生意，被卷了钱，想轻生！”说到动情处，老朱甚至拍了一下方向盘。⑥“然后，我为了救他，把他锁车里，报了警，他在关门前给我踹河里去了。我老朱游泳不好，差点把我送走，好在最后警察来了。你不信？你看看车门上的撞痕！”小卢这才看见右车门上有明显撞击的痕迹，他摸了一摸，觉得血冲上了脑门。⑦“500，我被人赶下去游了趟泳，还赔了500！但是人没事就好！”老朱比着一个“五”，然后哈哈大笑了起来。故事，故事啊，小卢的脑门开始冒出汗。他靠在老朱的座椅上，接着说：“楚师傅，没想到，你遇到的事还不少！”⑧“嗯！还有一次，我跑午夜，拉了个年轻姑娘，小姑娘看起来也就20出头，一上车连地址都不说，只顾着打电话。我隐隐听见手机那头是个年轻男孩的声音，那姑娘不停地骂着，吼着，给我都吓一大跳，然后你猜怎么着？”老朱生动地比划着，小卢听得入了迷，问道：“怎么着？”⑨“刀！那女孩抽出了一把刀，她吼着一个地址，说要过去找那男孩算账！”⑩“后来呢？那女孩真去了？”小卢拿出风油精又吸了一口，顿时困意全无。“那哪能啊？我报了警，然后摁住了她，直到警察来之前，我可一刻不敢松开，你看！”正好是一个红灯，老朱停住了车，掀开了右臂上的衣服，一条像蜈蚣一样的红彤彤的伤痕趴在老朱的胳膊上，小卢愣住了。⑪“那姑娘一刀给我来了个通透，28针！还好姑娘最后也没事，家人带回去了。这得亏让我给遇上了，不然后果不堪设想啊！……”⑫小卢此刻意识到，眼前这个貌不惊人的出租车司机，即将成为自己笔下的“英雄”。小卢接着说道：“楚师傅！那……”话音未落，老朱的声音就插了进来：“啥楚师傅，我姓朱，叫我老朱就好！”小卢把风油精塞回口袋，又全神贯注地提出了好几个问题。⑬将近两个小时的时间就在老朱的故事里磨光了，小卢下了车，递给老朱钱和自己的名片，说老朱有一天会打这个电话的。看着小卢远去的身影，心想自己或许又做了一件好事，笑呵呵地发动了汽车。⑭一年后，电影《出租车司机》上映了，几乎是全国轰动。老朱认出了电视上的小卢，此刻的他容光焕发，在镁光灯前滔滔不绝。小卢说很可惜，自己没能记下那位出租车师傅的名字。老朱有些后悔，咋就没告诉他自己的全名呢？这样子，自己也可以好好出一把风头了。⑮老朱到车上寻找那张名片，可越急它就是越是找不着，老朱有点懊恼，他觉得这比一整天没单跑还可惜。后来他就不再上心这件事，照样是风里来雨里去地跑着出租。⑯一天，休息厅的电视机开始播放《出租车司机》，老朱和工友们来了兴趣，全神贯注地看完了整部影片。老朱有些异样的神色，这电影里的故事几乎和自己身上的一模一样，只不过饰演“自己”的那个男演员英俊潇洒、气宇不凡，故事的最后他还开了自己的出租车公司，娶到了一个漂亮的妻子。老朱看了看自己满是汗渍的工作服，心里五味杂陈。⑰老朱突然觉得有什么东西硌着自己，一摸原来是那张小卢的名片，老朱笑了一笑，犹豫了那么一二刻，。⑱他认认真真整理了一下领子，然后对着后视镜，学着电影里“老楚”那样向自己敬了个礼，然后发自真心地笑了。汽车发动了，老朱的身影涌入了人海和车流，就像电影的最后一幕。选自《中国青年作家报》，选文有删改7．本文写了众多人物，下列选项中老朱未帮助过的人物是（）

A．电影里的老楚B．轻生的小伙子C．冲动的小姑娘D．搞创作的小卢8．文中“风油精”多次出现，推动了故事情节的发展，也体现了小卢的心理变化。下列对此理解不正确的一项是（）

A．小卢“掏出风油精猛地吸了一下”——不耐烦，想休息一会儿。B．小卢“又吸了一口风油精”——收敛不悦，老朱的话让他好奇。C．小卢“拿出风油精又吸了一口”——困意全无，不能按时赶到片场。D．小卢“把风油精塞回口袋”——全神贯注，被故事深深地吸引。9．请联系上下文，运用合理的想象与推测补写文中横线处内容。10．文章用“‘英雄’老楚”作为标题有哪些妙处？请结合全文简要分析。让英雄之举涵养社会之风①中国科学院院士、中国工程院院士刘永坦，40年不懈探索，为祖国海疆雷达打造“火眼金睛”，海域监控面积从不足20%提升到全覆盖，更让我国成为世界上少数几个拥有该技术的国家之一。年至耄耋的他用一生践行“不服输，要创新，绝不向外面的封锁低头，做出对国家有意义的成果。”他的事迹令人感佩，是新时代的楷模，是国家的脊梁、民族的英雄。②没有人生来是勇士，但高尚的情操、满腔的热血，让我们身边不断涌现出像刘永坦这样默默无闻的平凡英雄。危难关头，毫不犹豫地纵身一跃，救起两名素不相识的落水儿童，自己却献出了不满35岁的生命——“时代楷模”、全国优秀教师王红旭用生命给学生上了最后一课，也给全社会上了感人一课：在河南抗洪抢险中，奋战16个小时救起50多人，精疲力竭一次次涉险于洪水，他没有考虑自己的安危，更多是对另外一群生命的敬畏，湖北十堰小伙袁格兵用凡人的力量奏响时代英雄的强音。③普通人的英雄之举，来自责任担当、体现奉献精神。在惊心动魄的疫情防控阻击战中，医护人员以命相搏，守护希望，以无私无畏无悔的英雄气魄，淋漓尽致地诠释着平凡英雄的本色。“我穿上防护服，就不是孩子了。”许多“90后”“00后”用责任和担当，让自己活成了“大人”的模样，昔日被父母捧在手心里的“宝贝”，瞬间成了家长们追崇的“英雄”。④英雄和英雄精神，是民族和国家的脊梁和精气神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是个多灾多难的民族，也是个英雄辈出的民族。据不完全统计，近代以来，中国已有约2000万名革命烈士为国捐躯，留下名字的只有196万名。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，每一位革命先辈、每一个英雄豪杰都应当被永远感怀，是他们用鲜血和生命铺就了今日的幸福之路，是他们用奉献和牺牲赢得了国家主权和民族尊严。⑤英雄者，国之干。英雄是时代的标杆，是民族最闪亮的坐标。我们不会也不能忘记，“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮铁骨、“生是为中国，死是为中国”的泣血誓言。是他们在那场血与火的淬炼中、在那个生与死的战场上，前赴后继，力挽狂澜，用鲜血和生命孕育出一个民族源远流长的精魂。⑥英雄是一种信念，更是一个民族的灵魂。看似一瞬间的勇敢之举，其实在心灵深处都蕴藏着一颗巨大的爱国之心，厚植着深深的爱民情义，他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。⑦英雄是社会行迹的高层次标杆。英雄精神是民族精神，是引导社会前进的精神里程碑和灯塔。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。要通过崇敬英雄、学习英雄精神引领社会价值观建设，以英雄之举涵养社会之风，引领时代风尚。⑧景仰英雄，就要捍卫英雄、尊崇英雄。近年来，许多学校广泛开展爱国主义和英雄主义教育，让英雄走进校园、走进孩子们心里，教育年轻一代树牢奋发有为、顽强拼搏的意志，赓续祖国至上、敢于牺牲的红色基因。国家也出台多项法规和举措保护英雄及家属的合法权益，不让英雄流血又流泪。⑨对英雄最好的致敬是传承。我们礼赞英雄、景仰英雄，就是要传承英雄身上的伟大精神，在英雄的故事中汲取营养并转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量，当祖国和人民需要的时候，敢于“豁得出”“顶得上”，以平凡之我，争当明天的真心英雄。（选自中央纪委国家监委网站）11．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A．作者认为是高尚的情操、满腔的热血、责任担当、奉献精神等这些因素造就了我们生活中平凡的英雄。B．文章第④段中画线的句子运用了举例论证，以具体数字表现了中国近代以来为国捐躯的革命烈士之多，无名英雄之多，具体有力地论证了“英雄和英雄精神是民族、国家的脊梁和精气神”这一分论点。C．第⑦段将英雄精神比作“精神里程碑和灯塔”，生动形象地写出其引领作用。D．文章一开头通过刘永坦事例提出了中心论点，用事例论证来说明什么是英雄之举，接着阐述了英雄之举的内涵和意义，最后只是为了号召大家必须要争当英雄。12．下列对文章内容与论点的理解，不正确的一项是（）

A．平凡人在关键时刻挺身而出、勇担责任，同样可以成为英雄。B．英雄精神能够凝聚奋进力量，引领社会风尚，涵养时代风气。C．我们传承英雄精神，就是要在国家和人民需要时敢于担当、奋勇向前。D．铭记英雄只需要心怀敬意，不必采取法律、教育等实际行动。13．请你选取一位英雄的事例，为文章第⑤段补充一则事实论据。14．结合文章内容，说说怎样才能做到“让英雄之举涵养社会之风”。六、文言文阅读五云山①［明］张岱五云山去城南二十里，冈阜深秀，林峦蔚起，高千丈，周回十五里。沿江自徐村进路，绕山盘曲而上，凡六里，有七十二湾，石磴千级。山中有伏虎亭，梯以石墄②，以便往来。至顶半，冈名月轮山，上有天井，大旱不竭。东为大湾，北为马鞍，西为云坞，南为高丽，又东为排山。五峰森列，驾轶③云霞，俯视南北两峰，若锥朋立。长江带绕，西湖镜开，江上帆樯，小若鸥凫，出没烟波，真奇观也。宋时每岁腊前，僧必捧雪表进，黎明入城中，霰④犹未集，盖其地高寒，见雪独早也。山顶有真际寺，供五福神，贸易者必到神前借本，持其所挂楮镪去，获利则加倍还之。借乞甚多，楮镪⑤恒缺。即尊神放债，亦未免穷愁。为之掀髯一笑。【注释】①选自张岱《西湖梦寻》卷五。②墄（cè）：台阶。③驾轶（yì）：超越。④霰（xiàn）：小冰粒。⑤楮镪（chǔqiāng）：指祭供时焚化用的纸钱。15．根据文章内容，下列对作者游览五云山路线梳理正确的一项是（）

A．徐村——伏虎亭——大湾——真际寺B．徐村——伏虎亭——月轮山——真际寺C．徐村——大湾——伏虎亭——真际寺D．徐村——月轮山——伏虎亭——真际寺16．文中写作者登高远眺，看到了长江如玉带蜿蜒环绕，西湖如明镜铺展开来的景象的句子是（1）“_______________”；运用比喻，极言江上船只渺小的句子是（2）“______________”。（用原文回答）17．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）（3分）

A．沿江自徐村进路自非亭午夜分（郦道元《三峡》）B．南为高丽南极潇湘（范仲淹《岳阳楼记》）C．以便往来便要还家（陶渊明《桃花源记》）D．五云山去城南二十里意与日去（诸葛亮《诫子书》）七、诗歌鉴赏停云（节选）陶渊明停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫。【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新醪。②言：语助词。18．对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A．“停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。B．“霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。C．“八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。D．“静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”“互相轩邈（《与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。19．诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请对“搔”字加以分析。八、综合性学习初三年级准备举行以“少年·出征”为主题的活动。20．小王同学想在活动中向大家分享他在学习中的感受，下面是一些零碎的思考：①我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中。②态度决定一切，学习也是这样。③当你把学习当作自己成长的需要时，就能体验到学习的快乐。④其次要善于在学习的过程中体验获取知识的快乐、克服困难的快乐。⑤那怎样才能快乐的学习呢？⑥而当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。⑦只有这样我们才能让学习充满快乐。根据语言表达的一般逻辑，下列选项中排序正确的一项是（）

A．②③⑥⑤①④⑦B．②③⑥⑤⑦①④C．⑤③⑥②①④⑦D．⑤①④⑦②③⑥21．初三年级的活动将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行。同学们准备邀请李老师担任此次活动的特别嘉宾，向同学们说一说初三年级的学习方法。李小明代表初三年级拟写邀请函，其中有两处语言文字表达运用不当，请找出来并修改。

邀请函①亲爱的李老师：②我校初三年级将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行“少年·出征”的主题活动。③诚邀您担任此次活动的特别嘉宾，④并向大家公布初三年级的学习方法。⑤初三年级全体同学期待您的莅临。初三年级2026年3月12日（1）第_____句，修改意见：___________________（2）第_____句，修改意见：___________________22．下面是李老师准备的讲话稿，请根据