16项目五 成本管理与决策任务一 成本性态分析

《财税基础》课程单元教学设计课程名称财税基础授课单元项目五成本管理与决策

任务一成本性态分析单元学时2授课教师职称授课地点教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握固定成本、变动成本与混合成本的概念与特征；

2.理解成本性态模型（y=a+bx）的含义；

3.熟悉完全成本法与变动成本法的区别与应用场景。1.能区分固定成本与变动成本；

2.能运用成本性态模型进行简单成本预测；

3.能运用变动成本法计算产品成本和营业利润。1.培养精益管理、成本控制的意识；

2.树立数据驱动的科学决策观念。思政元素在讲解"固定成本与变动成本"时，引入"企业精益管理案例"，强调成本控制对企业可持续发展的重要性，引导学生树立精益求精、降本增效的管理意识，培养其科学分析、务实严谨的职业素养。教学重难点教学重点1.固定成本与变动成本的区分；

2.成本性态模型的理解与应用；

3.完全成本法与变动成本法的区别。教学难点1.混合成本的识别与分解；

2.变动成本法下固定制造费用的处理；

3.两种成本法下利润差异的原因分析。教学策略教学组织以任务为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用实训平台为主、教学平台为辅的方式进行教学，整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。教学方法鉴于学生缺乏实战经验，不喜理论，教师采用案例分析法、任务驱动法、分组讨论等教学方法，结合网中网平台的实操训练，让学生多体验、多积累，真正掌握成本性态分析的基本方法与流程。教学准备环境准备含多媒体设备的机房资料准备网中网平台、账号、密码资源准备智慧职教教学资源库、职教云学习平台、网中网实训平台、自制案例库、试题库、微课、动画教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前预习任务：

1.阅读教材"成本性态分析"部分（P240-249）；

2.思考：小杨公司在"618"大促中为何会出现"销量亮眼却几乎亏损"的情况？1.在智慧职教平台发布课前学习任务单，包含：

-教材阅读指引；

-"成本性态分类"微课；

-引导性问题："仓库租金属于固定成本还是变动成本？为什么？"

2.查看学生预习进度与讨论区发言。1.自主学习教材指定内容，观看微课；

2.在平台讨论区回复教师提出的引导性问题，或分享对成本分类的初步理解。激活学生前期认知，初步建立成本性态分析的思维框架，为课堂深入讲解做准备。1.情境导入与成本分类

·回顾任务描述：小杨公司"618"大促中爆款产品销量亮眼却几乎亏损的案例；

·讲解成本性态的基本概念与三类成本。1.

情境导入：再次引出小杨公司的困惑——"为什么仅用'售价减进价'算利润会失真？"

2.

概念精讲：结合小案例5-1至5-4，讲解固定成本、变动成本的特征与区别。1.

聆听与思考：进入成本管理角色，思考成本分类对利润分析的影响；

2.

互动回答：结合预习内容，回答教师关于仓库租金成本性质的提问。将抽象的成本概念与真实电商场景连接，培养学生从业务角度理解成本的职业意识。2.成本性态模型与成本决策

·讲解总成本公式y=a+bx的含义；

·演示如何利用成本模型进行方案选择。1.

公式推导：结合小案例5-5，逐步讲解成本性态模型的构建与应用；

2.

决策演示：通过不同产量下的成本比较，演示如何选择最优生产方案。1.

记录与计算：学习成本公式，完成课堂计算练习；

2.

方案比较：在教师指导下比较甲、乙方案的成本优劣。帮助学生掌握成本预测与决策的基本方法，培养其量化分析能力。3.完全成本法与变动成本法对比

·讲解两种成本法的成本构成差异；

·分析两种方法下利润计算的区别。1.

对比讲解：结合小案例5-6至5-10，讲解完全成本法的成本构成；

2.

方法辨析：通过小案例5-11至5-16，对比两种方法下利润计算的差异。1.

分类练习：区分产品成本与期间费用；

2.

利润计算：练习两种方法下的利润表编制。培养学生从不同成本视角分析企业经营成果的能力。4.变动成本法的管理应用

·讲解变动成本法在内部决策中的价值；

·强调边际贡献在短期决策中的作用。1.

价值强调：讲解变动成本法在产品定价、停产决策中的应用；

2.

思政融入：引入"企业精益管理案例"，强调成本控制对企业可持续发展的重要性；

3.

案例总结：通过小案例5-16，说明变动成本法在利润分析中的优势。1.

边际贡献计算：练习计算产品的边际贡献；

2.

决策讨论：讨论何种情况下产品不应停产。引导学生理解成本信息对管理决策的支持作用，培养其成本控制和精益管理意识。课中（实操1课时）实训任务：变动成本法下营业利润的计算

（网中网平台任务：任务实施5-1）1.

任务下达与分组：

-宣布实训任务："各小组作为财务人员，为小杨公司计算电动自行车产品的变动成本与营业利润"；

-将学生分为3-5人小组，分发产品数据资料。

2.

过程指导：

-巡视各小组，指导学生区分变动成本与固定成本；

-引导学生正确计算边际贡献与营业利润；

-检查各小组的利润表编制是否规范、计算是否准确。

3.

分析指导：指导学生根据利润结果分析产品盈利状况。1.

组建团队与明确任务：形成小组，明确分工（如有人计算变动成本、有人编制利润表）；

2.

协作探究：

-运用平台数据计算变动成本总额与单位成本；

-编制变动成本法下的利润表；

-分析产品盈利能力和成本结构；

3.

成果形成：在网中网实训平台上提交小组的利润表及简要分析。通过实战训练，将成本性态理论与变动成本法应用于真实业务场景，培养学生的成本核算与利润分析能力。课后拓展1.完善并提交小组的《变动成本法利润分析报告》；

2.思考：如果企业希望提升该产品的利润，可以从哪些成本环节入手？1.布置作业：要求各小组在课后润色并正式提交一份完整的利润分析报告（电子版），内容需包括：成本计算过程、利润表、问题识别与建议；

2.提出思考：在作业要求中增设思考题："你们分析的产品最主要的成本问题是什么？如何优化？"1.完善报告：小组成员协作，整理课堂成果，形成格式规范、逻辑清晰的正式报告并提交；

2.深度思考：针对思考题，进行组内或个人的延伸思考，可将要点写入报告或准备课堂分享。促进知识的内化与巩固，引导学生从成本结构入手思考盈利提升路径，培养其成本优化与流程改进意识。教学评价本单元是成本管理的基础环节，学生通过真实电商案例和平台实训，初步掌握了成本性态分类、成本模型构建与变动成本法利润计算的方法。大部分学生能正确区分固定成本与变动成本，完成变动成本法下的利润表编制，在小组协作中展现出初步的数据分析与团队合作能力。通过平台自动评分与教师过程性评价相结合，较好地反映了学