九年级道德与法治《共筑生命家园·建设美丽中国》复习课教学设计

九年级道德与法治《共筑生命家园·建设美丽中国》复习课教学设计一、教学基本信息课题名称：共筑生命家园·建设美丽中国——基于时政热点的二轮专题复习授课年级：初中九年级学科：道德与法治课时安排：2课时（90分钟）课型：二轮专题复习课（热点串讲+考点整合+押题训练）设计依据：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》、统编版九年级上册第三单元第六课、年度重大时政热点二、教学设计理念（一）课程改革理念的深度践行本教学设计严格遵循“以核心素养为导向”的课程改革理念，将课程内容从“知识本位”转向“素养本位”。在专题复习中，不再简单追求知识点的机械重复，而是通过“人与自然生命共同体”这一大概念，将碎片化的考点整合为结构化的认知体系。教学中坚持“价值性和知识性相统一”，既讲清“是什么”“为什么”，更引导学生在真实情境中思考“怎么做”，实现从“解题”到“解决问题”的转变3。（二）议题式教学与深度学习采用议题式教学法，以“如何共筑生命家园”为中心议题，设置三个层层递进的子议题。通过“余村蝶变”“塞罕坝奇迹”“双碳目标”等真实案例，引导学生在“情境体验—合作探究—对话交流—反思建构”中实现深度学习。教学过程中注重思维可视化，通过思维导图、观点辨析等方式，让学生的思维过程外显，提升思辨能力2。（三）教学评一体化的精准实施基于“教—学—评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程。课前通过“前置诊断单”摸清学情，课中通过“议学任务单”跟踪学习过程，课后通过“分层演练单”检验学习效果。评价方式上，兼顾纸笔测试的表现性评价和课堂参与的过程性评价，确保核心素养的落地生根3。三、教学内容分析（一）【基础】课标要求与教材地位本专题对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”学习主题，具体内容要求为：“了解我国的人口、资源、环境状况，树立人与自然和谐共生的观念，理解绿色发展理念，具有生态文明意识，能够自觉践行绿色生活方式。”在教材体系中，本专题属于九年级上册第三单元“文明与家园”的核心内容。第六课“建设美丽中国”包括“正视发展挑战”和“共筑生命家园”两个框题，前者讲“是什么”（问题与现状），后者讲“怎么办”（理念与行动），两者形成“问题—对策”的完整逻辑闭环。本专题在中考中处于“高频考点”位置，通常结合当年时政热点以选择题、材料分析题形式呈现1。（二）【高频考点】核心知识结构考点一：我国发展面临的挑战1.人口问题新形势：从人口增量发展转向减量发展阶段，呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等趋势性特征。人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事1。2.资源环境形势：资源总量大但人均少，开发难度大，总体上资源紧缺；生态环境形势仍不容乐观，大气、水、土壤污染问题时有发生。考点二：人与自然和谐共生1.核心理念：人与自然是生命共同体，自然是生命之母。追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。2.基本要求：以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展为目标；坚持节约资源和保护环境的基本国策；贯彻新发展理念。考点三：绿色发展道路1.核心关系：处理好经济发展与生态环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。2.“两山”理念：绿水青山就是金山银山。既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山。3.实践路径：坚持绿色富国、绿色惠民；走绿色、循环、低碳发展之路；严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线10。（三）【难点】学情分析与突破策略学情分析：九年级学生经过新课学习，对资源环境问题已有基本认知，但存在三个“不够”：一是知识碎片化，难以将人口、资源、环境、发展等要素整合为系统性认知；二是知行脱节，口头认同环保理念但日常行为践行不足；三是答题套路化，面对灵活的情境题缺乏深度分析能力4。突破策略：采用“一案到底”的议题式教学，以“余村的两次抉择”为主线贯穿始终，让学生在真实的矛盾冲突中深化理解。针对“经济发展与环境保护的关系”这一难点，设计“观点对对碰”环节，引导学生辩证思考，破除“非此即彼”的思维定式2。四、核心素养目标（一）【非常重要】政治认同通过感悟“绿水青山就是金山银山”理念在浙江余村、塞罕坝等地的生动实践，深刻理解习近平生态文明思想的真理力量和实践伟力，增强对中国特色社会主义生态文明建设道路的政治认同，认同“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”这一重大论断1。（二）【重要】道德修养与法治观念引导学生将“人与自然是生命共同体”的理念内化于心，形成尊重自然、顺应自然、保护自然的道德自觉。了解《环境保护法》《长江保护法》等法律法规，明确生态保护红线的法律意义，树立依法保护生态环境的法治观念2。（三）【基础】健全人格与责任意识培养学生辩证看待人与自然关系的思维能力，形成开放、包容、理性的思维品质。引导学生认识自身在生态文明建设中的责任，能够在日常生活中自觉践行绿色生活方式，争做生态文明建设的参与者、贡献者4。五、【核心环节】教学实施过程（一）课堂导入：情境激趣·引出议题（8分钟）环节设计：教师播放2025年8月央视特别节目《青山不墨——绿水青山就是金山银山理念提出20周年纪事》精彩片段。视频内容呈现：20年前浙江余村关停矿山时的争议与抉择、20年后余村从“卖石头”到“卖风景”的华丽蝶变、村民收入的变化对比、生态环境的今昔巨变。问题引导：1.视频中余村人当年为什么要关停年入千万的矿山？如果你是当时的村主任，你会怎么选？2.从“靠山吃山”到“养山富山”，余村的转变说明了什么？学生活动：观看视频，独立思考后同桌交流，23名学生分享观点。教师过渡：余村的20年，是中国生态文明建设历程的一个缩影。从“求生存”到“求生态”，从“盼温饱”到“盼环保”，今天我们一起来探究：如何共筑生命家园，建设美丽中国？2（二）议题探究一：抉择之思——为什么要坚持人与自然和谐共生？（25分钟）子议题1：从余村的两次抉择，看人与自然的关系【热点追踪】年度时政素材：教师呈现三组时政材料——材料一：2025年8月15日，在“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年之际，生态环境部发布第二批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地名单，全国新增35个“两山”实践创新基地。余村作为理念发源地，再次成为焦点。（2025年8月16日《人民日报》）材料二：2026年1月，国家统计局发布数据显示，2025年我国单位GDP能耗同比下降3.5%，可再生能源装机规模突破18亿千瓦，历史性超过火电装机。全国地级及以上城市PM2.5平均浓度为28微克/立方米，同比下降4.2%。但与此同时，部分区域资源约束趋紧、生态系统保护修复压力依然较大1。材料三：2026年2月，联合国环境规划署发布《全球环境展望（第七版）》中文版，报告指出：地球正面临气候变化、生物多样性丧失、污染和废弃物三大危机，人类必须从根本上改变与自然的关系10。【议学任务一】小组合作探究（12分钟）探究问题：1.结合余村案例和材料二，说说我国为什么要坚持人与自然和谐共生？2.阅读材料三，从全球视野看，人类应该如何对待自然？违背自然规律会有什么后果？小组活动要求：四人小组，组长记录，组员轮流发言，3分钟后小组代表全班分享。【知识点建构】教师精讲点拨（8分钟）教师结合学生回答，系统梳理【高频考点】：1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（P81P82）①【基础】从自然与人关系看：自然是生命之母，人与自然是生命共同体。自然为人类提供生存与发展的滋养和必要条件。余村人靠山吃山，但过度开采最终导致“连鸭子都不愿下水”，这警示我们：人类不能凌驾于自然之上1。②【重要】从历史教训看：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。从伦敦烟雾事件到日本水俣病事件，历史反复证明：对自然一味索取，必然受到惩罚10。③【非常重要】从中国式现代化要求看：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。这是党的二十大报告明确提出的本质要求，也是2035年美丽中国目标基本实现的战略任务1。④从全球责任看：地球是人类的共同家园。面对全球性生态环境危机，没有哪个国家能独善其身。中国积极参与全球环境治理，作出“双碳”承诺，展现负责任大国担当。【观点辨析】为什么说“先发展后治理”的路子走不通了？教师引导学生讨论辨析，最终达成共识：我国人口基数大、资源约束紧、环境容量有限，传统的“先污染后治理”老路不仅成本高昂，而且可能造成不可逆的生态灾难。必须走人与自然和谐共生的新路5。（三）议题探究二：共生之道——怎样建设人与自然和谐共生的现代化？（30分钟）子议题2：从塞罕坝的绿色奇迹，看生态文明建设路径【热点追踪】年度时政素材：材料四：2025年8月，塞罕坝机械林场迎来建场63周年。三代塞罕坝人用60多年时间，在荒漠沙地上造林120多万亩，森林覆盖率从11.4%提高到82%，每年固定二氧化碳86万多吨，释放氧气近60万吨。2025年，塞罕坝国家森林公园入选首批国家公园创建名单2。材料五：2026年3月，十四届全国人大常委会第十五次会议审议《中华人民共和国国家公园法（草案）》。草案明确：国家公园实行最严格的保护，同时兼顾科研、教育、游憩等功能。目前我国已建立三江源、大熊猫、东北虎豹等5个国家公园，保护面积达23万平方公里1。【议学任务二】角色模拟·建言献策（15分钟）活动情境：某地正在申报国家级生态文明建设示范区，邀请各方代表参加听证会，为当地绿色发展建言献策。角色分配：每组选择一个角色——政府官员、企业家、环保专家、社区居民代表。任务要求：结合教材知识和材料提示，从本角色立场出发，提出三条建设生态文明的具体建议。小组准备：5分钟讨论，梳理建议要点。角色发言：每组选派代表发言（2分钟/组）。教师适时引导与追问：1.向“政府官员”追问：如何平衡经济发展与生态保护？2.向“企业家”追问：企业转型面临什么困难？需要什么支持？3.向“环保专家”追问：如何确保生态保护措施的科学性？4.向“居民代表”追问：老百姓能从中得到什么实惠？【知识点建构】教师精讲点拨（10分钟）教师结合学生发言，系统梳理【高频考点】【重要】：2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？（P83P87）①【基础】坚持科学理念：以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。塞罕坝的成功，根本在于尊重自然规律，宜林则林、宜草则草。②【非常重要】坚持基本国策：坚持节约资源和保护环境的基本国策。这是我国长期坚持的两大国策，必须贯穿经济社会发展全过程1。③【高频考点】贯彻新发展理念：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。余村的转型，正是绿色发展的生动实践。④【重要】处理好“金山银山”与“绿水青山”的关系：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。决不能以牺牲环境、浪费资源为代价换取一时经济增长。既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山；绿水青山就是金山银山10。⑤【高频考点】走绿色发展道路：坚持绿色富国、绿色惠民；走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线；完善生态文明制度体系1。【难点突破】经济发展与环境保护是“二选一”吗？教师引导学生总结：二者不是对立关系，而是辩证统一。良好生态环境是经济发展的基础和支撑，绿色发展能催生新业态、新动能。余村的生态旅游、塞罕坝的碳汇交易，都是“点绿成金”的明证2。（四）议题探究三：青春之责——青少年如何助力美丽中国建设？（20分钟）子议题3：从绿色生活方式，看青春担当【热点追踪】年度时政素材：材料六：2025年12月，教育部印发《绿色学校创建行动方案》，要求到2026年底，70%以上的大中小学达到绿色学校创建标准，重点包括：推广节能节水、实施垃圾分类、倡导“光盘行动”、建设绿色校园文化4。材料七：2026年“地球一小时”活动主题为“为地球献出一小时”，全国数千所中小学参与。某校学生自发组织“低碳生活21天打卡”活动，记录自己的碳足迹，分享节能小妙招8。【议学任务三】行动规划·我的绿色清单（12分钟）活动一：自我审视——我的生活中，哪些行为不够“绿色”？有哪些改进空间？（独立思考，填写“我的绿色清单”）活动二：小组分享——分享自己的一项绿色生活小妙招，每组选出“最佳创意”全班交流。学生分享示例：1.随身带水杯，不用一次性纸杯2.双面打印，废纸做草稿本3.旧衣服改造成环保购物袋4.离开教室随手关灯关空调5.垃圾分类投放，特别是电池单独处理6.少点外卖，减少一次性餐具使用【知识点建构】教师精讲点拨（5分钟）3.青少年如何为生态文明建设作贡献？（P87）①【基础】树立理念：树立绿色、低碳生活理念，增强环保意识，将生态文明理念内化于心。②【重要】践行行动：从身边小事做起，践行节能、环保、低碳、文明的绿色生活方式。具体包括：节约用水用电、绿色出行、少用一次性用品、垃圾分类、光盘行动、拒绝过度包装等1。③【高频考点】宣传倡导：积极参与环保公益活动，宣传绿色发展理念，带动家人和朋友共同践行绿色生活。④【拓展】参与监督：关注身边的环境问题，通过正规渠道反映环境问题，依法参与环境监督。教师升华：同学们，美丽中国不是等来的，而是一代人接着一代人干出来的。你们现在的每一个绿色选择，都在为中国未来的天更蓝、山更绿、水更清贡献力量。（五）答题金句·方法提炼（15分钟）【非常重要】核心观点·答题金句主题一：人与自然关系类1.自然是生命之母，人与自然是生命共同体。2.追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。3.生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。4.人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。主题二：绿色发展理念类5.绿水青山就是金山银山。6.保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。7.我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山。8.中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。主题三：建设路径类9.坚持节约资源和保护环境的基本国策。10.贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。11.走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。12.严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。主题四：责任行动类13.建设生态文明，必须完善生态文明制度体系，实行最严格的生态环境保护制度。14.生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。15.让绿色发展理念渗透到日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动110。【重要】答题方法指导1.“意义类”试题答题角度：由近及远、由小到大1.对个人：满足优美生态环境需要，提升幸福感获得感2.对企业：倒逼转型升级，培育新的经济增长点3.对社会：形成绿色风尚，提升社会文明程度4.对国家：推动可持续发展，建设美丽中国，实现中华民族永续发展5.对全球：展现负责任大国担当，推动构建人类命运共同体2.“建议类”试题答题角度：主体分析法1.国家层面：完善法律法规，严格执法监管，加强制度保障2.社会层面：加强宣传教育，营造环保氛围，倡导绿色风尚3.企业层面：增强环保意识，遵守环保法规，发展绿色产业4.个人层面：树立环保理念，践行低碳生活，参与环保行动（六）押题预测·实战演练（20分钟）【高频考点】押题预测一：选择题预测题1：2025年8月15日，“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。20年来，从浙江到全国，从安吉余村到全国各地，“两山”理念指引中国走出了一条绿色发展之路。这告诉我们（）①保护生态环境就是保护生产力②经济发展与环境保护不可能兼得③绿水青山本身就是金山银山④要坚持人与自然和谐共生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C（②表述错误，二者可以兼得）【热点】押题预测二：材料分析题预测题2：阅读材料，回答问题。材料一：2026年1月，国家林草局发布消息，我国首批5个国家公园建设取得显著成效：三江源国家公园藏羚羊种群恢复到7万只左右，东北虎豹国家公园野生东北虎数量增至70只左右，大熊猫国家公园保护了70%以上的野生大熊猫。国家公园已成为我国生态文明建设的亮丽名片。材料二：某地为发展经济，引进了一家高污染化工企业。企业投产后，虽然带来了可观的税收，但附近的河流被污染，农田减产，村民健康受到威胁。村民们强烈要求关闭企业，但当地政府认为“发展经济难免有牺牲”。（1）结合材料一，说明建立国家公园对于建设美丽中国的重要意义。（6分）（2）请运用“经济发展与生态环境保护的关系”相关知识，对材料二中当地政府的观点进行评析。（8分）参考答案要点：（1）【高频考点】①有利于保护生物多样性，维护生态平衡；②有利于涵养水源、保持水土，提升生态系统服务功能；③有利于增强全社会生态保护意识，推动人与自然和谐共生；④有利于展示中国生态文明建设成就，提升国家形象。（每点2分，答出3点即可）（2）【非常重要】①当地政府的观点是错误的，没有正确认识经济发展与生态环境保护的关系。（2分）②保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。（2分）③我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。（2分）④当地应该坚持绿色发展理念，关停污染企业，同时积极培育绿色产业，实现经济与环境的协调发展。（2分）【基础】押题预测三：实践探究题预测题3：2026年6月5日“世界环境日”即将到来，你校拟开展“共建绿色校园”主题活动。请你参与并完成下列任务：（1）【调查发现】请你列举校园生活中不符合绿色理念的两个现象。（2分）（2）【宣传发动】请你为本次活动设计两条宣传标语。（2分）（3）【行动倡议】请以九年级（1）班班委会名义，向全校同学发出一份“践行绿色生活，共建美丽校园”的倡议书。（6分）参考答案要点：（1）示例：①教室无人时灯和空调不关；②浪费纸张，单面打印；③剩饭剩菜较多，未践行“光盘行动”。（答出两点即可）（2）示例：①绿色校园，你我共建；低碳生活，点滴做起。②让绿色成为校园最美底色。（符合主题、简洁有力即可）（3）倡议书格式及要点：称呼（同学们）、背景（世界环境日到来之际）、倡议内容（树立绿色理念、节约资源能源、践行垃圾分类、参与环保活动、带动身边人共同行动等）、落款（九年级（1）班班委会）、日期。（七）课堂总结·价值升华（7分钟）【思维导图建构】教师引导学生共同构建本专题思维导图：┌─────────────┐│建设美丽中国│└─────────────┘│┌───────────────┼───────────────┐↓↓↓┌───────┐┌───────┐┌───────┐│正视挑战││和谐共生││绿色发展│└───────┘└───────┘└───────┘│││┌──┴──┐┌──┴──┐┌──┴──┐↓↓↓↓↓↓人口资源环境为什么怎么做关系路径【价值升华】教师总结：同学们，今天我们探讨的不仅是中考考点，更是一个关乎人类命运的时代课题。从余村的艰难抉择到塞罕坝的绿色奇迹，从“两山”理念的深入人心到“双碳”目标的扎实推进，中国正在走一条前人从未走过的路。这条路，需要国家引领、制度保障，更需要每一个你我的参与。正如习近平总书记所说：“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。”让我们从现在做起，从身边小事做起，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，共同守护好我们这个赖以生存的家园，为建设美丽中国贡献青春力量！六、板书设计专题五：共筑生命家园·建设美丽中国┌─────────────────────────────────────┐│【是什么】【为什么】【怎么办】││正视发展挑战┼人与自然生命共同体┼走绿色发展道路││┌─────────┐│•自然之母│•处理好关系│││人