期中教学设计中职基础课-基础模块1-教科版（2021）-(英语)-52

期中教学设计中职基础课-基础模块1-教科版（2021）-(英语)-52授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：中职一年级全体学生

3.授课时间：2023年10月20日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生英语听、说、读、写四项基本技能，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的英语学习兴趣和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中的常用英语表达，提高实际应用英语的能力，同时培养良好的英语学习习惯和团队合作精神。学情分析中职一年级的学生在英语学习上存在一定的差异。首先，学生在英语基础知识方面参差不齐，部分学生由于之前的学习经历，对英语字母、音标、基础语法等掌握较好，而另一部分学生可能对这些基础知识较为薄弱。这将对本节课的教学内容和难度设置产生影响。

其次，学生在英语听说能力上存在较大差距。部分学生能够较为流利地进行日常对话，但大多数学生在听说方面较为被动，缺乏自信。这要求教师在教学中注重激发学生的口语表达欲望，鼓励他们积极参与课堂互动。

此外，学生在英语写作能力方面普遍较弱，多数学生只能进行简单的句子表达，缺乏篇章结构和逻辑思维能力。因此，本节课的教学应注重培养学生的写作技能，提高他们的语言组织能力和表达能力。

在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、参与度低等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学方法与策略1.采用讲授法与互动式教学相结合的方法，确保基础知识点的讲解清晰易懂。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习日常对话，提高口语表达能力和跨文化交际意识。

3.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作学习，引导学生参与讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

5.运用任务型教学法，布置与课本内容相关的写作任务，强化学生的写作技能。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放一段与主题相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣，同时复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2.利用PPT展示一些日常生活中常见的英语场景图片，引导学生观察并猜测图片中的对话内容，激发学生的求知欲。

3.提问学生：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”（你们知道如何用英语介绍自己吗？），引出本节课的主题“自我介绍”。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解自我介绍的常用句型和词汇，如：“Mynameis...”，“Icomefrom...”，“Iamastudent...”，“Iaminterestedin...”等。

2.展示PPT中的例句，结合实际情境进行讲解，如：“MynameisZhangSan.IcomefromChina.IamastudentofEnglish.Iaminterestedinsportsandmusic.”

3.强调语法点：“am/is/are”的用法，通过例句让学生掌握主语和系动词的一致性。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：让学生分成小组，一组扮演问者，一组扮演答者，进行自我介绍。

2.课堂游戏：“猜猜我是谁”：教师说出一个与自己相关的信息，学生猜测是谁。

3.写作练习：学生根据所学内容，用英语写一段自我介绍，要求包含姓名、来自哪里、专业和学习兴趣等方面。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语描述自己的兴趣爱好。

举例回答：

-Iaminterestedinreading.

-Ilikeplayingbasketball.

-Myhobbyislisteningtomusic.

2.学生讨论如何用英语描述自己的家乡。

举例回答：

-Myhometownisinthecountryside.

-Ithasbeautifulmountainsandrivers.

-Thepeoplethereareveryfriendly.

3.学生讨论如何用英语描述自己的梦想。

举例回答：

-Mydreamistobecomeateacher.

-IwanttoteachEnglishtostudents.

-Ibelieveeducationisimportant.

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调自我介绍的重要性。

2.提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”（你们今天学到了什么？）

3.鼓励学生在课后多练习英语口语和写作，提高自己的英语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语日常用语：收集整理与日常生活相关的英语口语表达，如购物、点餐、问路等场景的常用句型。

-文化背景知识：介绍与英语国家文化相关的习俗、节日、名人故事等，帮助学生了解英语国家的文化背景。

-英语电影片段：挑选适合学生观看的英语电影片段，通过观看电影学习地道的英语口语和听力技巧。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英语绘本或故事书，提高阅读理解能力和词汇积累。

-建议学生利用网络资源，如英语学习APP、在线英语学习平台等，进行自主学习，巩固课堂所学知识。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-建议学生定期观看英语新闻或纪录片，提升听力水平，同时了解时事新闻。

-建议学生尝试将所学英语知识应用于实际生活中，如写英语日记、记录日常对话等，增强语言实践能力。

-鼓励学生参加英语竞赛或演讲比赛，提高英语综合运用能力，培养自信心。

-建议学生关注英语国家的节日和庆典，了解其文化内涵，增进对英语国家的了解和尊重。课后作业1.完成以下自我介绍，要求包含姓名、来自哪里、专业和学习兴趣。

-Mynameis[YourName].Icomefrom[YourCountry].Iamastudentof[YourMajor].Iaminterestedin[YourInterests].

答案示例：

-MynameisLiHua.IcomefromChina.IamastudentofComputerScience.Iaminterestedincodingandplayingbasketball.

2.请用英语描述你最喜欢的节日及其原因。

-Myfavoritefestivalis[YourFestival].Itisbecause[Reasons].

答案示例：

-MyfavoritefestivalisChineseNewYear.Itisbecauseitisatimeforfamilyreunionsanddeliciousfood.

3.编写一段对话，假设你和你的朋友正在谈论你们最喜欢的电影。

-A:What'syourfavoritemovie?

-B:Myfavoritemovieis[MovieName].Itisbecause[Reasons].

答案示例：

-A:What'syourfavoritemovie?

-B:MyfavoritemovieisTitanic.Itisbecauseitisatouchinglovestoryandthespecialeffectsareamazing.

4.请用英语写一段关于你所在城市的介绍，包括地理位置、历史背景和著名景点。

-Mycityis[CityName],locatedin[Province/Country].Ithasahistoryof[Year]years.Somefamousattractionsinclude[ListofAttractions].

答案示例：

-MycityisBeijing,locatedinChina.Ithasahistoryofover3,000years.SomefamousattractionsincludetheForbiddenCity,theGreatWall,andtheSummerPalace.

5.请用英语写一段关于你未来职业规划的短文，包括你的专业选择、职业目标和为实现目标所采取的行动。

-Mymajoris[YourMajor].Iplantobecomea[YourFutureProfession]inthefuture.Toachievethisgoal,Iwill[ActionstoTake].

答案示例：

-MymajorisEngineering.IplantobecomeanEngineerinthefuture.Toachievethisgoal,Iwillstudyhard,participateinpracticalprojects,andgainrelevantworkexperience.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括自我介绍填空、对话补全和短文改错等。

2.根据本节课所学内容，写一篇关于自己家乡的短文，要求不少于100字。

3.收集并整理5个与英语国家文化相关的节日或习俗，用英语进行简要介绍。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对于填空题和改错题，重点检查学生是否掌握了本节课的语法点和词汇。

3.对于短文写作，评估学生的语言组织能力、词汇运用和句型结构是否正确。

4.在反馈中，针对学生的错误进行具体分析，如语法错误、词汇搭配不当等，并提供正确的答案和解释。

5.对于表现良好的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于存在问题的学生，给予个别辅导，帮助他们克服困难。

6.鼓励学生在课后进行自我检查，对照答案找出自己的不足，并尝试改正。

7.定期组织学生进行作业展示，让学生互相学习，共同进步。

8.根据学生的作业反馈，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。教学反思这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过播放英语歌曲和展示图片，学生们很快就进入了学习状态。他们在角色扮演和小组讨论中都很积极，这让我很高兴。不过，我发现有几个学生在讨论时不太敢开口，这可能是因为他们的自信心不足。我会在接下来的教学中，更多地鼓励他们，让他们在课堂上多开口，多练习。

然后，我在新课讲授部分，尽量用简单的语言和例子来讲解语法点和词汇，这样学生们更容易理解。但是，我也注