第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学评一致性课件25-26学年统编版历史七上

第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课

西晋的短暂统一

和北方各族的内迁课程标准学习目标通过了解三国两晋时期的政权更迭、人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。1.通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述西晋的建立与统一。(涵养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养)2.通过阅读教材、研读材料、观察图片、观看视频，概述西八王之乱的背景，简述八王之乱的经过，概述西八王之乱的影响，说出西晋的灭亡。(涵养时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养）3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述北方各族内迁的背景，说出北方各族内迁的路线和结果，简述北方各族内迁的影响。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养）导入新课明确目标壹三

国

归

晋

——西晋的建立与统一

任

务

一（指向目标1）通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述西晋的建立与统一。要求：1.完成练习册自主导学。2.独立完成时间3分钟。

自主·探究一、西晋的建立与统一

任

务

一（指向目标1）通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述西晋的建立与统一。要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。

时间2分钟

合作·研学一、西晋的建立与统一活动1：阅读教材P98，结合材料，简述西晋建立和统一的过程。背景阅读表格，你得出什么结论？一、西晋的建立与统一户数人口兵力魏103万443万60万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万魏蜀吴实力对比表——梁方仲《中国历代户口、田地、天府统计》魏蜀吴263年魏灭蜀

过程一、西晋的建立与统一活动1：阅读教材P98，结合材料，简述西晋建立和统一的过程。223年，刘备驾崩。太子刘禅继位，由托孤大臣—丞相诸葛亮扶助朝政。司马懿控制魏国的军政大权，他死后，先后由其子司马师、司马昭掌权。西晋266年司马炎建立西晋（灭魏）

280年西晋统一全国（灭吴）西晋280年统一全国266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。三国归晋→→中国历史上的第二次大统一魏意义一、西晋的建立与统一活动2：结合材料，简述西晋统一的意义。西晋是时[指西晋建立之初]天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。

——《晋书•食货志》

意义：结束了三国鼎立的分裂局面，实现了全国的统一，有利于经济逐渐恢复和发展。说出三国建立及灭亡的过程。一、西晋的建立与统一贰昙

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——八王之乱与西晋灭亡

任

务

二（指向目标2）通过阅读教材、研读材料、观察图片、观看视频，概述西八王之乱的背景，简述八王之乱的经过，概述西八王之乱的影响，说出西晋的灭亡。要求：1.完成练习册自主导学。2.独立完成时间3分钟。

自主·探究二、八王之乱与西晋灭亡

任

务

二（指向目标2）通过阅读教材、研读材料、观察图片、观看视频，概述西八王之乱的背景，简述八王之乱的经过，概述西八王之乱的影响，说出西晋的灭亡。要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。

时间2分钟

合作·研学二、八王之乱与西晋灭亡背景活动1：阅读教材P99，观看视频，概述“八王之乱”的背景。西晋的统治，面临怎样的挑战？二、八王之乱与西晋灭亡挑战1：世家大族占有大量土地和很高的官位。他们维护自己家族的权势，在生活上豪华奢侈，追求享乐。材料：“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。——[西晋]鲁褒《钱神论》【译文】钱没有德行却地位尊贵，没有权势却炙手可热，能推开富贵人家的大门，进入皇帝的宫廷。钱可以化危机为平安，死的变为活的，富贵变成贫贱，活的变成死的……如今所有的人，只认识钱而已。背景活动1：阅读教材P99，观看视频，概述“八王之乱”的背景。西晋的统治，面临怎样的挑战？二、八王之乱与西晋灭亡挑战2：社会风气：崇拜金钱之风盛行，人们唯利是图。背景活动1：阅读教材P99，观看视频，概述“八王之乱”的背景。西晋的统治，面临怎样的挑战？二、八王之乱与西晋灭亡挑战3：晋武帝大封同姓诸王，诸王势力日益强大。在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封制？分封诸王对中央政权的统治会产生什么影响？西周、西汉初年威胁到西晋中央政权的统治（晋武）帝惩魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以职任。

---《资治通鉴》皇帝鉴于曹魏皇室孤立无援的弊端，所以大规模分封宗室子弟，授予他们官职和职责。背景活动1：阅读教材P99，观看视频，概述“八王之乱”的背景。西晋的统治，面临怎样的挑战？二、八王之乱与西晋灭亡挑战4：晋惠帝昏庸无能。及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”---《晋书·惠帝纪》等到天下发生饥荒，到处一片荒乱，百姓饿死的时候，皇帝说：“为什么不吃肉粥呢？”经过活动2：阅读教材P99，简述八王之乱的经过。二、八王之乱与西晋灭亡晋惠帝在位期间，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。中心在洛阳一带。从291年到306年，八王之乱前后历时16年。影响活动3：阅读教材P99，概述西八王之乱的影响。二、八王之乱与西晋灭亡魏晋已来之积，扫地无遗矣。---《晋书·惠帝纪》解读：魏晋以来积攒的财富，都被一扫而空了。中原人口南迁给北方社会造成巨大灾难。出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛转衰的转折点。灭亡活动4：阅读教材P99，说出西晋的灭亡。二、八王之乱与西晋灭亡八王之乱后，西晋的形式发生了怎样的变化？灭亡活动4：阅读教材P100，说出西晋的灭亡。二、八王之乱与西晋灭亡316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡。灭亡直接原因①八王之乱；②内迁各族武力进攻。灭亡活动4：阅读教材P199，说出西晋的灭亡。二、八王之乱与西晋灭亡为什么西晋的统治如此短暂？对此你有何启示？西晋建立西晋统一西晋灭亡266年280年316年西晋统一到灭亡仅36年西晋时间轴统治阶层腐化，败坏社会风气；原因大封诸王，导致八王之乱；统治者应励精图治。启示民族矛盾激化，内迁各族武力进攻。加强中央集权。维护民族平等、团结。叁五

胡

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——北方各族的内迁

任

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三（指向目标3）通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述北方各族内迁的背景，说出北方各族内迁的路线和结果，简述北方各族内迁的影响。要求：1.完成练习册自主导学。2.独立完成时间3分钟。

自主·探究三、北方各族的内迁

任

务

三（指向目标3）通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述北方各族内迁的背景，说出北方各族内迁的路线和结果，简述北方各族内迁的影响。要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。

时间2分钟

合作·研学三、北方各族的内迁敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——《乐府诗集》卷八十六《杂歌谣辞》甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》这幅牧马人放养马砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋5号墓。砖长34.5厘米，宽17厘米，厚5厘米。画中一个牧马人右手扬鞭，左手向后伸展，驱赶着6匹马。牧马人高鼻深目，身穿窄袖袍服，足蹬长靴，为少数民族。北方民族过着游牧的生活。背景活动1：结合教材P100，简述北方各族内迁的背景。三、北方各族的内迁北方民族过着怎样的生活？河套地区路线活动2：结合教材P100，说出北方各族内迁的路线。三、北方各族的内迁氐族、羌族匈奴、羯族鲜卑族内迁时期：主要内迁民族①西北的羌族和氐族，由西向东迁入陕西关中。②蒙古草原的匈奴族和羯族，由北向南迁到由北向南迁到汾河流域一代。③鲜卑族有一部分迁到辽河流域南部，有一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。

东汉、魏、晋匈奴、羯族氐族、羌族鲜卑族北方各族迁往中原中原汉族迁往江南西晋时,关中人口有100多万,其中内迁各族占据一半,迁到汾河流域的匈奴人有数万户,比西北部各族人口之和还多。结果活动3：结合教材P100，说出北方各族内迁的结果。三、北方各族的内迁活动4：阅读材料，简述北方各族内迁的影响。牛耕图——嘉峪关魏晋墓砖画汉人胡食画像砖中原争用西北各族家具促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。

为新的统一局面的出现奠定了基础课堂小结西晋代魏灭吴，西晋统一匈奴灭西晋266年280年316年西晋统一到灭亡仅36年曹魏灭蜀汉263年291年306年历时16年的八王之乱

北民南迁，我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮北方各族内迁，鲜卑、匈奴、羯、氐、羌课堂练习1．（2024·山东临沂中考）三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（

）A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心2.（2023·辽宁阜新中考·3）在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“？”处的朝代是（

）A．秦朝

B．隋朝

C．西晋

D．元朝

BC3．（2023·内蒙古通辽中考）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会