2027届新平彝族傣族自治县四年级数学第一学期期末教学质量检测试题含解析

2027届新平彝族傣族自治县四年级数学第一学期期末教学质量检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、认真计算。1．直接写出得数。25×4＝80×60＝180÷30＝79×42≈450÷50＝1000÷10＝6×4＋16＝279÷70≈250×20＝360÷60＝160×5＝403÷81≈2．用竖式计算，带“★”的要验算．627÷33＝★780÷6＝507÷67＝★376÷51＝3．计算下面各题，能简算的要简算．73+3.4+27+5.67.25﹣3.42﹣1.58125×25×32363×7+237×7二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．已知每个面包的价钱和买的个数，求总价，要用面包的单价乘个数。（________）5．估算49×493时，可以把493看作1．（_____）6．被除数与除数增加相同的数，商不变。（______）7．两条直线相交所形成的4个角，如果有一个是直角，那么其它3个也都是直角。（________）8．整数乘法的运算定律在小数乘法中不适用．（____）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．速度、时间、路程三者间的关系是()。A．路程×时间=速度 B．速度÷时间=路程 C．速度×时间=路程10．5个连续自然数的和是220，那么紧跟在这5个自然数后面的5个连续自然数的和是（）A．245B．240C．230D．22011．两个数相除商5余7，被除数、除数同时乘10，余数是（

）A．7 B．50 C．7012．笑笑调查了操场上做游戏的同学的年龄情况：12岁，12岁，11岁，11岁，10岁，11岁，12岁，10岁．这时另一位同学也加入游戏的队伍．他的年龄是8岁．此时做游戏的人的平均年龄会（）A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定13．把50cm3改写成用”dm3”作单位，下面选项错误的是(

)。A．0.05dm3B．5％dm3C．dm3D．dm3四、快乐填空。14．两个数的商是12，如果被除数不变。除数乘4，那么商是（________）。15．口袋里有5块黑色橡皮，3块白色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中任意摸出一块橡皮，摸到（________）色橡皮的可能性大；如果想使摸到白色橡皮的可能性大，至少要往袋中再放入（________）块（________）色橡皮。16．（）里最大能填几？（______）×51＜30275×（______）＜61037×（______）＜23017．小明从一楼爬到四楼用了36秒钟，按此速度，他从四楼爬到八楼应用（________）秒钟。18．2436÷55，商的最高位在________位上，商是________位数．19．计算时，可以把除数看作（________）来试商，商的最高位在（________）位。20．□……□中，余数最大是_________，这时被除数是_________。21．∠1＝70°，∠2＝70°，∠3＝（_____）。它是（_____）三角形。22．一个等腰梯形的周长是48厘米，上底和下底分别是12厘米和14厘米，每条腰长（________）。23．先估计，再测量出各角的度数．估计的结果：∠1=_____；∠2=_____；∠3=_____测量的结果：∠2=_____；∠2=_____；∠3=_____．五、作图题。24．从4个方向观察这栋房子，分别可以看见哪幅图？25．连线26．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．六、解决问题27．花园小学三年级有3个班，四年级有4个班，五年级有5个班。五年级每班46人，三年级每班43人，四年级每班47人。三年级和四年级一共有多少人？（根据问题选择条件整理，并列式解答。）（）年级（）年级28．圈一圈，算一算，把你算的过程写下来．416÷4＝29．王师傅7天做了763个零件，李师傅4天做了500个零件，谁做的快？30．扶贫工作队员黄叔叔为贫困户买化肥，带700元买了16包同样的化肥，还剩60元，每包化肥的价钱是多少？

参考答案一、认真计算。1、100；4800；6；32009；100；40；45000；6；800；5【详解】略2、19;130;7…38;7…19【分析】根据整数除法竖式计算的方法求解．【详解】627÷33＝19780÷6＝130验算：507÷67＝7…38376÷51＝7…19验算：3、（1）109（2）2.25（3）100000（4）4200【详解】（1）73+3.4+27+5.6＝（73+27）+（3.4+5.6）＝100+9＝109（2）7.25﹣3.42﹣1.58＝7.25﹣（3.42+1.58）＝7.25﹣5＝2.25（3）125×25×32＝125×25×（4×8）＝（125×8）×（25×4）＝1000×100＝100000（4）363×7+237×7＝（363+237）×7＝600×7＝4200二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、√【分析】每个面包的价钱就是面包的单价，面包的个数就是数量，求总价，把两个相乘即可。【详解】总价＝数量×单价故答案为：√【点睛】考查学生对“总价、数量、单价”三者之间关系的理解。5、×【详解】略6、×【详解】略7、.√【详解】略8、×【详解】略三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、C【详解】略10、A【解析】1个连续自然数的和是220，他们的平均数是220÷1=44，后面的1个连续自然数的平均数比前面的1个连续自然数的平均数多1，那么后面的1个连续自然数的平均数是44+1=49，要求紧跟在这1个自然数后面的1个连续自然数的和是多少，用平均数49×1即可，问题得解．【解答】解：220÷1=44，44+1=49，49×1=241；所以1个连续自然数的和是220，那么紧跟在这1个自然数后面的1个连续自然数的和是241；故选：A．【点评】此题主要利用前面1数的平均数求出后面1个数的平均数，注意后面的1个数的平均数要比前面的1个数的平均数多1．11、C【分析】根据在有余数的除法中，被除数和除数同时扩大相同的倍数（0除外），商不变，但余数也扩大相同的倍数；进行解答即可．【详解】余数是7×10=70；故选C．12、A【分析】因为原来8个同学的年龄都大于10岁，所以平均年龄一定大于10岁，这时又来了一个年龄8岁的同学，所以平均年龄一定会变小；也可以根据：总数÷人数＝平均数，分别求出原来的平均年龄和后来的平均年龄，然后比较即可．【详解】（12+12+12+11+11+11+10+10）÷8＝89÷8＝11.125（岁）（12+12+12+11+11+11+10+10+8）÷9＝97÷9≈11（岁）因为11＜11.125所以此时做游戏的人的平均年龄会变小；故选：A．13、B【解析】百分数表示一个量是另一个量百分之几的数，百分数表示两个量之间的关系，百分数带单位没有意义.【详解】B中的数字是百分数，百分数带单位是没有意义的，这个是错误的.故答案为：B四、快乐填空。14、3【分析】根据商的变化规律可知，被除数不变，除数乘4，商应除以4。【详解】12÷4＝3，则被除数不变。除数乘4，那么商是3。【点睛】熟练掌握商的变化规律：被除数不变，除数扩大几倍，商反而缩小为原来的几分之一。15、黑3白【分析】口袋中哪种颜色的橡皮块数多，摸到的可能性就大；如果想使摸到白色橡皮的可能性大，就要加入白色橡皮，使白色橡皮块数比黑色的多；据此即可解答。【详解】口袋里有5块黑色橡皮，3块白色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中任意摸出一块橡皮，摸到黑色橡皮的可能性大；如果想使摸到白色橡皮的可能性大，至少要往袋中再放入5－3＋1＝3块白色橡皮。【点睛】本题主要考查学生对可能性大小知识的掌握和灵活运用。16、586【详解】略17、48【详解】略18、十两【解析】先算出243655=44......16,的商是44，所以最高位是在十位上，商是44所以商是两位数．19、30十【分析】在计算952÷28时，因为28比较接近整十数30，所以可以把28看成30来试商；由于被除数的前两位数是95，比除数28大，说明被除数的前两位数够除，所以商的最高位在十位上。【详解】根据分析可知，在计算952÷28时，可以把除数看作30来试商，商的最高位在十位。【点睛】熟练掌握整数除法的试商方法是解答本题的关键。20、27503【分析】有余数的除法，所得的余数一定比除数小，已知除数是28，所以余数□＜28，就可以求出余数最大是多少，再根据被除数＝商×除数＋余数，就可以求出被除数是多少。【详解】根据分析可得：余数□＜28，所以余数最大为：28－1＝27；此时被除数为：28×17＋27＝476＋27＝503【点睛】在除法计算中，每次除得的余数都要比除数小，基础知识需要牢记。21、40°等腰【解析】略22、11厘米【分析】因为梯形的周长＝两腰长度＋上底＋下底，又根据等腰梯形的特点，两腰相等，所以一条腰的长度＝（周长－上底－下底）÷2，代入数据计算即可。【详解】（48－12－14）÷2＝（36－14）÷2＝22÷2＝11（厘米）【点睛】此题考查的目的是理解掌握等腰梯形的特征以及梯形周长公式的灵活运用。23、80°60°40°80°65°35°【详解】略五、作图题。24、【详解】略25、如图：【详解】略26、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．六、解决问题27、表格见详解；317人【分析】根据题意，三年级每班人数×班数＋四年级每班人数×班数即可。【详解】如下图：（三）年级3个班每班43人（四）年级4个班每班47人43×3＋47×4＝129＋188＝317（人）答：三年级和四年级一共有317人。【点睛】本题考查解题问题，根据条