鱼 课件-2026-2027学年上学期人教版初中生物七年级上册

鱼

思考：

空气中的氧气比水里的氧气多，为什么鱼跳到岸上却死了呢？

小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”蝗虫说：“我虽不会游泳，但敢把头放入水中，你敢上岸吗？”小鱼说：“比就比！”于是，蝗虫把头埋入水中一点事都没有，小鱼只好跳到岸上来，最后死亡了。你下来呀！你敢上来吗？课堂导入蛇—爬行动物青蛙—两栖动物鸵鸟—鸟类狗—哺乳动物猜一猜它们是谁？它们的共同之处是什么？找一找它们的共同特点是身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物

找一找它们的共同特点是身体都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物它们的共同之处是什么？腔肠动物线形动物软体动物节肢动物扁形动物线形动物想一想根据体内有无脊柱，鱼属于什么动物？鱼身体有由脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物类群的一半以上。多种多样的鱼阅读课本P19--21，思考下列问题1、鱼分布在哪些环境中？2、它们以什么为食？3、你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪些鱼种？4、你知道哪些海水鱼？

据调查，我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种。多种多样的鱼——淡水鱼鲫鱼鲤鱼栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食

草鱼

栖息于水域中下层，以水草为食

鲢鱼(白鲢）栖息于水域上层，以绿藻等浮游植物为食

鳙鱼(胖头鱼)栖息于水域中层，以水蚤等浮游动物为食四大家鱼青鱼多种多样的鱼——海洋鱼

我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲐鱼，鲅鱼、大马哈鱼、鲚鱼

、鲥鱼等。鲳鱼比目鱼石斑鱼带鱼鲨鱼鱼的主要特征

讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？

游泳：获取食物和防御敌害。

呼吸：能在水中呼吸。鱼的外形和运动1.鱼的身体分成哪几部分？外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？鱼的身体呈流线型，有利于克服水的阻力。躯干部头部尾部2.你摸过鱼的体表吗，回忆一下有什么感觉？鱼体表的覆盖物对它的生活有什么作用？鱼的外形和运动鳞片鱼的体表有鳞片和黏液，具有保护作用，黏液还有利于克服水中运动的阻力鱼的外形和运动3.标注图中各结构的名称，并推测其功能。

①②④③⑤⑥腹鳍

保持平衡背鳍

保持鱼体侧立臀鳍

保持平衡决定运动方向

产生前进动力尾鳍

侧线

感知水流变化调节方向

保持平衡胸鳍

鱼的外形和运动

思考：鱼只靠鱼鳍进行运动，这种说法全面吗？不全面，鱼通过躯干部和尾部的摆动及鳍的协调作用完成游泳。

鱼的呼吸器官——鳃鳃弓鳃耙鳃丝（支持）（过滤）（进行气体交换）1、鳃丝多而细，在水中是展开的。2、鳃丝内有丰富的毛细血管。结构与功能相适应有利于增大鳃与水的接触面积。有利于鳃与水进行气体交换。思考：鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？为什么？鱼的呼吸器官——鳃鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还

是交替张合的？

水流入口后，从什么地方流出？思考

鱼的口和鳃盖后缘是交替张合的，水从口入，然后顺着鳃盖后缘流出。鱼的呼吸过程氧气氧气口鳃鳃盖后缘二氧化碳水氧气二氧化碳鱼的呼吸过程经鳃流出的水与流入口的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。鱼与人类生活的关系捕捞业养殖业经济价值食用价值文化价值鱼与人类生活的关系鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类资源的？思考

国家对渔业生产实行以养殖为主禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞

鱼类面临长期过度捕捞和水污染等威胁。

为了合理利用和保护鱼类资源。我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》2、“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自于（

）

A、尾鳍的摆动B、胸鳍和尾鳍的摆动C、各种鳍的共同作用D、躯干部和尾鳍的摆动D随堂练习随堂练习

A．体形呈纺锤形或流线型

B．身体表面覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，能保持身体滑润

C．鲫鱼的视觉器官发达，对光线的变化十分敏感

D．侧线有助于感知水流方向、速度和测定方位2、下列不属于鲫鱼适应水中生活的特征是（

）C3、海马头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，身体像有棱有角的木雕。把海马列为鱼类的主要原因是（

）A、海马游泳的姿态很特别，头部向上，体稍斜直立于水中。B、海马能适应不同浓度的海水区域，甚至在淡水中也能存活。C、海马是稀奇的水族箱观赏动物。D、海马用鳃呼吸，并且用鳍来前进、控制方向和掌握平衡。D随堂练习

A．鱼含有丰富的蛋白质，青少年应适当多吃B．鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护作用

C．鱼离开查干湖水域后，可以用肺呼吸

D．鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调