2026年辽宁省本溪市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年辽宁省本溪市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘读音为shēn，意思是众多的样子，如“莘莘学子”；褫夺、刚愎、鞭笞分别读作chǐ、bì、chī，均正确，但题目只选一项，故选A。(2)下列各组加点词语的词性相同的一项是A.增强（动词）/增强（名词）B.实行（动词）/实行（名词）C.发挥（动词）/发挥（形容词）D.节省（动词）/节省（名词）答案：D解析：节省在“节省时间”中是动词，在“节省成本”中是名词；实行在“实行政策”中是动词，在“实行措施”中是名词；增强、发挥均在不同语境中作动词和名词，只有D选项符合词性相同。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在我们参观博物馆时，每位同学都要注意安全。B.由于天气的原因，今晚的比赛取消了。C.这些措施不但没有实施，反而使问题更加严重。D.他不仅在学习上刻苦用功，而且在生活上节俭朴素。答案：A解析：A句结构清晰，无语病；B句中“由于天气的原因”语序不当，应为“由于天气原因”；C句中“不但没有实施”搭配不当；D句连贯但无明显语病，但题目只设一个正确选项，故选A。(4)依次填入下列句子横线处的词语，最合适的一项是春天的风，带着泥土的____，唤醒了沉睡的种子；阳光，洒落在____的田野，让人感受到生命的希望。A.清香/漫漫B.清新/茂密C.清脆/广阔D.清凉/广袤答案：D解析：“清香”形容气味，“清脆”形容声音，与“泥土”搭配不当，排除A和C；“漫漫”“茂密”“广阔”均能与“田野”搭配，但“广袤”更常用于形容空间广阔，语言更文雅，故选D。(5)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这项工作难度很大，我们一定要首当其冲，不能掉以轻心。B.听到这个消息，他顿时喜出望外，欣喜若狂。C.古人提倡“天人合一”，认为自然是人类社会不可分割的一部分，这种观念至今仍有差强人意的作用。D.教育必须因材施教，这样才能做到因地制宜，提高教学质量。答案：B解析：首当其冲用于危急时刻最先受到攻击或遭遇困难，A项不合语境；喜出望外、欣喜若狂均可喻极度高兴，B项正确；差强人意表示大体上还能满意，C项搭配不当；因地制宜指根据不同情况采取相应措施，D项成语重复，故选B。(6)下列句子中，没有歧义的一项是A.老师走进教室，手里拿着一本书和一支笔。B.他在书上写了他的意见。C.她给爸爸介绍了一个新朋友。D.他请我吃饭，但我不想去。答案：A解析：A项明确说明“他”拿的是“书”和“笔”；B项“书上”指书本还是书写的部位不明确；C项“介绍了一个新朋友”可能指介绍给“爸爸”还是“自己”的“爸爸”不明确；D项“他请我吃饭，但我不想去”语义衔接不清晰，存在分歧。故选A。(7)下列句子中，搭配不当的一项是A.他喜欢吃苹果和汉堡包。B.商品的质量和价格是决定消费者购买的首要因素。C.我们的明天充满希望。D.我们要批判和继承中国古代文化中的优秀传统。答案：A解析：“吃”与“汉堡包”搭配不当，汉堡包是食物，但通常不会被“吃”，而应为“吃汉堡”；其余选项意项搭配合理。(8)下列句子中，句式杂糅的一项是A.他被老师批评，因为他在课堂上大声说话。B.因为他在课堂上大声说话，所以被老师批评。C.他被老师批评，而他在课堂上大声说话。D.老师批评他是因为他在课堂上大声说话。答案：C解析：C项前后句之间逻辑不清，“因为”与“而”杂糅，句子结构混乱；其余选项句式连贯、语法清晰。(9)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.“一年之计在于春”，春天是播种希望的季节。B.我们要认真复习，不要“三天打鱼，两天晒网”。C.他的作品充满诗意，如：《山居秋暝》《登高》《将进酒》等。D.我觉得，这事没那么简单。答案：C解析：C项中的顿号使用正确，但在列举作品时，应加书名号，而此处未使用，产生错误；A、B、D项标点使用正确。(10)下列句子中，用词不当的一项是A.这位选手上场后表现极为精彩，堪称绝伦。B.他总是呆若木鸡，令人觉得不可思议。C.劝导无效，警察只好破门而入。D.她的歌声婉转悠扬，让人陶醉。答案：B解析：“呆若木鸡”形容人因恐惧或惊讶而发愣，有贬义，不能用来形容选手的精彩表现；其余选项用词准确。(11)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.春风像母亲的手，温暖而细腻。——比喻B.一块石头，一个太阳，一缕阳光。——拟人C.他把自己关在屋子里，仿佛世界都不存在了。——夸张D.门前的银杏树，落叶满地。——对偶答案：A解析：A项为比喻；B项是排比而非拟人；C项是想象而非夸张；D项无对偶。(12)下列句子中，标点符号使用不规范的一项是A.书店里有各种书籍：小说、散文、诗歌、戏剧等。B.“你是谁？”他问。C.今天我打算去图书馆、书店和咖啡馆。D.春天来了，花开了，草绿了。答案：A解析：A项冒号后应为引号或引出内容，此处使用冒号后直接列举，不符合标点规范；其余选项标点使用正确。(13)下列句子中，有语病的一项是A.随着时间的推移，他的成绩逐渐提高。B.由于他的努力，所以才能取得这样好的成绩。C.老师昨天告诉我们今天要写一篇关于环保的作文。D.这是他第一次与名人为伴，感到既兴奋又紧张。答案：B解析：B项存在“由于...所以...”句式重复，应删去其中一个；其余选项语法规范，语义清晰。(14)下列句子中，语序不当的一项是A.为了提高学生的综合素质，学校开展了多种多样的活动。B.他因为无法记住这些单词，所以考试总是不及格。C.我们需要的是你积极的配合与努力。D.夕阳西下，霞光满天，景色十分迷人。答案：B解析：B项“因为无法记住这些单词，所以考试总是不及格”语序不当，原因状语和结果状语顺序颠倒；其余选项语序合理。(15)下列加点成语使用正确的一项是A.这次考试他是首当其冲的，取得了第一名。B.他总是一本正经地说话，让人觉得他很严肃。C.他一看到这种情况就乐不可支，高兴得跳了起来。D.学习不能浅尝辄止，要持之以恒。答案：D解析：首当其冲比喻最先受到攻击或遇到困难，A项不当；一本正经指态度严肃，B项正确；乐不可支形容高兴得不能控制，C项语义不相符；持之以恒与“浅尝辄止”形成反义，D项正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？——[[唐]][王维]《送别》答案：1.这首诗的主题是什么？（2分）答：这首诗表达的是对友人离去的不舍和牵挂。2.诗中“王孙归不归”一语运用了何种修辞手法？（2分）答：运用了用典手法，化用了《楚辞·招隐士》中的“王孙兮归来”。3.诗中的意象有哪些？（2分）答：意象包括“山中”“柴扉”“春草”等，这些意象构成了一幅自然静谧的画面。4.请分析诗人是如何借助“春草年年绿”来表达情感的？（2分）答：诗人用春草的年年生长来暗示时间的流逝和朋友归来的不确定性，寄托了对友人归来的期盼。5.这首诗的语言风格属于哪种类型？（2分）答：这首诗的语言风格清雅含蓄，带有古典韵味。解析：《送别》是王维创作的一首赠别诗，诗中以自然景物托物言志，通过“春草年年绿”与“王孙归不归”形成对比，既写景又抒情，展现了王维诗风中的清新含蓄特点。诗中的意象与情感结合自然，语言简练，体现出唐代山水田园诗派的风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。答案：1.解释下列加点词的含义。（3分）①未半：_____答：未半，意思是尚未完成一半。②疲弊：_____答：疲弊，指疲乏衰弱。③契机：_____答：契机，指促成事情的关键机会或时刻。2.请用现代汉语翻译下面句子。（4分）若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏。答：如果有做坏事和违法的人，以及做忠贞善事的人，应该交给掌管司法的官吏来评判他们的奖惩。3.本文出自哪部典籍？（2分）答：《出师表》4.根据文段内容，概括诸葛亮对刘禅的建议。（3分）答：诸葛亮建议刘禅广开言路，发扬先帝遗留的美德，振奋志士的士气，同时对有罪和有功之人给予适当的奖惩，以体现公正明理。5.下面句子中，属于因果关系的一项是（3分）A.先帝创业未半而中道崩殂B.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者C.以光先帝遗德，恢弘志士之气D.有司论其刑赏答：A解析：A项“先帝创业未半而中道崩殂”表示前因，后文提及刘禅应有所作为，构成因果关系；B项是并列关系；C项是目的关系；D项是方式与结果的关系。故选A。解析：这段文字出自诸葛亮的《出师表》，是其给刘禅写的建议信，表达了对国家的忧虑和对后主的期望。文中既有对历史事件的回顾，又有对当下形势的分析，语言严谨，情感真挚。它体现了诸葛亮以国家利益为重、忠心耿耿的形象，也反映了他在政治上的谨慎与远景规划。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)老张是我亲戚，虽年纪不小，却性格活泛。他经营着一家小店，每天早上六点就起来准备食材，中午和傍晚都要在学校附近忙碌，照顾着每天如同上紧发条的读书人。有时候，我去看他时，他正一个人守着店，得意地编排着新的故事，语气低沉而偏执，仿佛在给世界说着什么，又好像什么也不说。1.请概括文章的主要内容。（2分）答：文章主要讲述我的亲戚老张经营小店铺的生活状况，以及他在生活中的独特个性和状态。2.哪一句可以体现老张的生活节奏紧张？（2分）答：每天早上六点就起来准备食材，中午和傍晚都要在学校附近忙碌，照顾着每天如同上紧发条的读书人。3.“得意地编排着新的故事”中，“编排”一词有无丰富之意？请说明理由。（2分）答：有丰富之意。“编排”在这里不仅是指安排内容，还包含着老张自创、自说的意味，体现出他的一种个性表达方式。4.从修辞手法角度分析“每天如同上紧发条的读书人”一句的表达效果。（2分）答：这句话运用了比喻，把“读书人”比作“上紧发条的钟表”，形象地表现了读书人生活的紧张节奏和规律性，增强了语言的表现力。5.老张的形象给你什么感受？请简要说明。（2分）答：老张的形象开朗、执着，生活规律，但生活中似乎也带着孤独和自我陶醉的意味，是一个朴实但又不平凡的人物。6.请分析文中“有时候，我去看他时，他正一个人守着店”中的情感基调。（2分）答：这句话中情感基调是略带感伤和孤独的，表现出老张独自一人守店时所感受到的寂静与感性情绪。7.作者在文中是如何表现老张性格的？请结合具体描写。（2分）答：作者通过老张细致的日常安排、自说自话的风格等细节，展现他性格中的活泛、偏执和执着，同时也带有一种幽默和深沉的结合。8.小说中的“小店”象征什么？请结合全文分析。（3分）答：“小店”象征着老张与内心世界、个人生命力的交融，也象征着他与外界的隔离，是一种生活的寄托，同时也反映出他对生活的掌控与热爱。解析：这篇文章通过描绘老张经营小店的日常，以及他在忙碌生活中的个性表达，展现了老张独特的生活态度和精神世界。文章语言细腻，情感真挚，通过对细节的刻画，让读者感受到他生活的充实与孤独并存。整体风格带有散文的特质，通过对人和环境的描写，让读者对人物有更深刻的理解，进而思考个体在社会中的角色和意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：一个学生在考试前感到很焦虑，他通过反复复习一些已掌握的知识来缓解压力。然而，第二天考场中，他却意外地发现，自己反复复习的内容反而让他更加紧张，甚至影响发挥。他开始思考：拼命复习是否真的有助于提高成绩？要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：复习的边界在哪里在考试临近的日子里，我常常在晚自习后将课本翻得哗哗作响，仿佛只要把每一个知识点默写过无数次，就能在考试中获得高分。然而，有一天，我却在考场上发现，那些反复复习的内容反而让我焦躁不安，甚至影响了我的发挥。这让我不禁思考：我们是否应该重新审视复习的意义与边界？复习的确能帮助我们巩固知识，但过犹不及。当我不再吸收新知识，而是反复背诵旧内容时，我的大脑就变得像一条被堵住的河流，千篇一律的重复让我感到疲惫与空虚。这让我意识到，重复并非唯一的法宝，盲目复习反而会让我们陷入焦虑的漩涡。其实，复习的意义在于对知识的梳理与消化。它不应