2026年河南高考(语文)考试真题及答案

-2026年河南高考(语文)考试真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】中国古代文人常以“山水之乐”为精神寄托，尤其在魏晋南北朝时期，隐逸文化盛行，士人多寄情山水，追求心灵的超脱与自由。这种文化现象与当时的社会动荡、政治腐败密切相关。在《世说新语》中，我们可以看到许多文人对自然的热爱与对现实的不满。他们通过对山水的描绘与吟咏，表达出对世俗的疏离和对理想的向往。随着时代的变迁，山水田园题材逐渐从文人的个人情志表达转向大众的艺术审美，成为中华文化的重要组成部分。现代人虽然生活在城市中，但依然保持着对自然的向往，并通过各种形式的艺术作品来传达这种心理。由此可见，山水之乐不仅是个人的文化心理表达，更是中华民族的精神图腾。(1)下列对文中“山水之乐”的理解，不正确的一项是（1分）A.山水之乐是文人对自然的热爱和对现实的不满的体现B.山水之乐体现了士人追求心灵自由的精神追求C.山水之乐在现代社会中仍然具有重要的文化价值D.山水之乐反映了魏晋时期对世俗社会的彻底否定答案：D解析：文中提到山水之乐与当时社会动荡、政治腐败相关，而不是对世俗社会的“彻底否定”，因此D项错误。(2)根据文章内容，下列关于“山水之乐”特性的判断，正确的一项是（1分）A.它是一种近代才出现的文化心理现象B.它是一种个人对自然的逃避与沉迷C.它是一种融合了个人情感和民族精神的艺术文化现象D.它是一种仅限于文人阶层的文化表达答案：C解析：文章指出山水之乐不仅是个人情感的表达，也逐渐成为中华文化的一部分，具有民族精神意涵，因此C项正确。(3)文中引用《世说新语》的目的是（1分）A.表明文人从山水中获取精神慰藉B.展示中国古代山水诗的发展历程C.说明山水之乐始于魏晋时期D.强调山水之乐对后世文学的影响答案：A解析：文中引用《世说新语》是为了支持“山水之乐是文人对自然的热爱和对现实的不满的体现”这一观点。(4)下列对文中“精神图腾”的理解，不正确的一项是（1分）A.它是中华文化中一个重要且持久的象征B.它是中华民族集体意识的重要组成部分C.它指的是山水之乐这一文化现象D.它代表了现代人对自然的唯一追求答案：D解析：文中指出精神图腾是传统文化的延续，而不是现代人唯一追求。(5)文中通过“现代社会”与“魏晋时期”进行对比，其用意是（1分）A.强调现代社会对自然的疏离B.说明山水之乐具有历史传承性C.比较不同时期对自然的审美差异D.证明山水之乐的表达方式在变化答案：B解析：通过不同时期的比较，是为了说明山水之乐这一文化现象的历史传承性。(6)下列选项中，最能概括文章中心论点的一项是（1分）A.文人喜爱山水是出于个人兴趣B.山水之乐体现了文人的精神追求C.山水之乐是民族精神的重要象征D.山水之乐是中华文化的重要组成部分答案：C解析：文章的中心论点是山水之乐不仅是个人情志的表达，更是民族精神的象征，因此C项最准确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】“那是一个绿茵遍野的午后，阳光像蜂蜜一样流淌在林间小道。我背包里装着一本泛黄的诗集，面对大自然的宁静，内心却异常喧嚣。”这句话出自《林间诗集》，是作者在记叙自己一次旅行经历时的感悟。旅行中，他遇到众多的自然景象与人文遗迹，由此引发了对生命意义的深刻思考。这段话体现的是作者在这样的叙述语境中，悄然完成了一场心灵的对话。自然与人生的关系，在他的笔下被赋予了新的意义。他描写春天的花开，如同描述生命的绽放；他记录夏日的蝉鸣，仿佛是在听命运的回响。而当他站在一座古桥上，望着远处的青山与流水时，一段关于时间与永恒的哲理话语悄然流出：“流过桥下的水会带走时间的痕迹，但山的沉默却能够保存一切。”这句诗化语言不仅体现了自然的美，也蕴含着深厚的情感与哲理思考。作者在他的游历中，不仅仅是观察风景，更是在探索人与自然、人与时间的关系。他始终相信，自然不仅仅是物理世界的一部分，更是心灵的镜子、灵魂的归宿。(7)下列对文中“绿茵遍野”的理解，正确的一项是（1分）A.形容树林茂密，也可象征自然的生命力B.仅指树林茂密，与心灵无关联C.这个词在此文中是比喻D.这个词在此文中是拟人答案：A解析：“绿茵遍野”既描绘了自然景色，也暗示了生命力的丰盈，是一种形神兼备的表达方式。(8)文中的“春天的花开”与“夏日的蝉鸣”双双被喻为人生现象，这主要是因为（1分）A.花开象征了希望，蝉鸣象征了时间的流逝B.花开象征了生命的美丽，蝉鸣象征了生命的喧嚣C.花开象征了生命的短暂，蝉鸣象征了生命的永恒D.两处描写均为情感表达答案：A解析：“春天的花开”展示了生命的希望，而“夏日的蝉鸣”则显示了时间的流逝，两者共同构成了人生的主题。(9)文中“流过桥下的水会带走时间的痕迹”的作用是（1分）A.引出对时间的思考B.表达对自然的厌恶C.展现对时间的敬重D.强调水的流动特性答案：A解析：这句话的作用在于引出后文关于时间与永恒的哲理探讨。(10)作者描写“古桥”是为了（1分）A.展现古代建筑的美感B.引发对时间与永恒的思考C.展现自然与人文的结合D.强调山的常青之美答案：B解析：古桥作为一个连接古今的象征，引出对时间与永恒的哲学思考。(11)文中的“山的沉默”与“水的流动”形成对比，其主要作用是（1分）A.强调山比水更有意义B.表达对自然的敬畏之情C.暗示时间的流逝与静止的矛盾D.展现自然的静态美答案：C解析：山的沉默象征着时间的静止，水的流动象征着时间的流逝，二者形成鲜明对比，突出时间的矛盾性。(12)文中“流过桥下的水会带走时间的痕迹，但山的沉默却能够保存一切”这句话的作用分析，正确的一项是（5分）A.这句话是全文的核心，表达了生命与时间的哲学思考B.这句话是比喻手法，将山水与生命联系起来C.这句话是象征手法，用山水表达永恒与变迁D.这句话是拟人手法，赋予山水以人的特质答案：C解析：这句话通过“水带走时间的痕迹”和“山保存一切”的意象，象征了时间的变迁与存在的永恒，深化了主题。(13)文中“流过桥下的水会带走时间的痕迹”这一句子的赏析，下列说法正确的一项是（4分）A.该句运用拟人手法，使水具有人性化特征B.该句运用比喻手法，将时间比作痕迹C.该句通过自然现象传达哲理思考，增强了文章的深度D.该句的描写彰显了自然的静谧与生命的汹涌答案：C解析：这句话通过自然现象传达时间的流逝，具有哲理性，增强了文章的思想深度。(14)作者在文中通过“水”与“山”的描写，想要表达的深层含义是（3分）A.他对水的流动的喜爱B.他对时间流逝的无奈C.生命的短暂与宇宙的永恒D.自然与人生关系的哲理思考答案：D解析：文中的“水”象征时间的流动，“山”象征存在的静止，体现了作者对自然与人生关系的哲理思考。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据2023年某省教育质量监测报告，该省高一学生中，每周参与体育锻炼的人数比例为62%，其中男生比例为71.5%，女生比例为53.8%。参与锻炼频率为：每天锻炼的有28%，每周锻炼3-5次的有35%，每周锻炼1-2次的有29%，其余为零星锻炼或不锻炼。锻炼时长大多集中在1-2小时之间，极少学生达到3小时以上。材料二：专家指出，定期锻炼不仅有助于身体素质的提升，而且对心理健康具有重要影响。研究表明，每周参加体育锻炼的学生在情绪稳定、注意力集中、学习效率方面普遍优于不锻炼的学生。材料三：教育部门负责人表示，中小学生每周至少应保证2小时体育活动时间，建议开展多样化运动项目，激发青少年兴趣，提高锻炼参与率。(15)下列对材料一内容的解读，正确的一项是（1分）A.每周参与体育锻炼的学生比例为53.8%B.女生每周锻炼频率多数为1-2次C.男生每周锻炼频率多数为3-5次D.体育锻炼参与率存在显著性别差异答案：D解析：材料一对性别参与体育锻炼的频率展示差异，因此D项正确。(16)根据材料一的数据，下列判断正确的一项是（1分）A.大多数学生每周锻炼次数为3-5次B.每周锻炼3-5次的学生人数最少C.锻炼频率为每天1小时的学生人数最多D.每周锻炼1-2次的学生比例为29%答案：D解析：材料一所述清晰指出每周锻炼1-2次的学生比例为29%，因此D项正确。(17)材料二所述“定期锻炼”与“零星锻炼”相比，其主要区别是（1分）A.锻炼时间长B.锻炼频率稳定C.锻炼热情高D.锻炼地点不同答案：B解析：“定期锻炼”强调的是频率的稳定性，而非时间长短、热情高低或地点差异。(18)下列对材料二中“情绪稳定”“注意力集中”“学习效率”三者的关系，理解最准确的一项是（1分）A.三者均与锻炼无直接关系B.锻炼可以优化情绪和注意力，从而提高学习效率C.情绪稳定是锻炼带来的主要好处D.学习效率的提升是唯一受益答案：B解析：材料二指出锻炼对学生的情绪、注意力及学习效率均有助益，三者之间存在因果递进关系。(19)材料三提到的“中小学生每周至少应保证2小时体育活动时间”与材料一相比，其数据直接说明（1分）A.学生锻炼时间过于不足B.学生锻炼频率与材料一相符C.学生锻炼方式多样化D.学生锻炼时间以短为主答案：A解析：材料三建议的2小时标准比材料一中的实际数据低，说明学生普遍存在锻炼时间不足问题。(20)对三则材料进行简要概括，下列最恰当的一项是（7分）答案：材料一展示了我省高一学生体育锻炼参与情况，材料二强调了体育锻炼对心理健康和学习效率的积极作用，材料三提出了提升锻炼参与率的政策建议。三者共同构成了对中小学生体育锻炼现状、益处及政策建议的调查分析。解析：三则材料分别从数据、益处、建议三个角度出发，系统分析了学生体育锻炼的现状与改进方向。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】（节选自《晋书·孙绰传》）孙绰字兴公，少有盛名，善属文，好玄理。简文帝为会稽王时，绰为郎中，与尚书仆射谢安对掌机要。及帝即位，命绰为侍中，领著作郎。绰辞曰：“今计穷力竭，未能得志。”简文不悦，以为轻己。及出为永嘉太守，遂放浪形骸，不复拘束。他在永嘉任内，多采纳民情，政绩显著，后因性格喜游山水，常游历诸山，与名士结社，被称为林泉之侣。(21)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（1分）A.及帝即位/命绰为侍中/领著作郎B.及帝/即位命绰为侍中/领著作郎C.及帝即位命/绰为侍中/领著作郎D.及帝即位命绰为/侍中领著作郎答案：A解析：根据语意，“及帝即位”是承上启下的状语，“命”后应接“绰”，断句应为A。(22)下列对文中“简文”理解正确的一项是（1分）A.是指简文皇帝B.是指孙绰的上司C.是指孙绰的字号D.是指孙绰的亲属答案：A解析：“简文”是简文帝的谥号，不是字号或亲属，而是其称号。(23)下列对“简文不悦，以为轻己”一句中“以为”的理解，正确的一项是（1分）A.认为B.做为C.以为是D.以为意答案：A解析：“以为”在此句中表示“认为”之意，而非“做为”或其他。(24)下列对“夜发清溪向三峡”中“清溪”的理解，准确的一项是（1分）A.指清清的溪水B.指清幽的山间小溪C.指清澈的溪流D.指有清脆声响的溪水答案：B解析：根据上下文，“清溪”应理解为清幽的山间小溪，而非普通溪水。(25)文中“放浪形骸，不复拘束”一词中“放浪”意为（1分）A.放任、放纵B.昂扬、不羁C.安逸、享乐D.躁动、不安答案：B解析：“放浪形骸”意为不被世俗所拘束，体现其不羁的性格。(26)下列对文中“政绩显著”的理解，正确的一项是（1分）A.说明孙绰为政有道B.说明孙绰深受百姓爱戴C.说明孙绰有能力担任官职D.说明孙绰不擅长行政事务答案：A解析：“政绩显著”说明他在地方治理上有建树，办事有成效。(27)文中“林泉之侣”对应的是（1分）A.文人夜游山水B.流连山水之间C.游历诸山的名士D.集结在林泉之间的爱好者答案：C解析：结合上下文，“林泉之侣”是对归隐山水、喜好自然的文人雅士的称呼，因此C项正确。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)及出为永嘉太守，遂放浪形骸，不复拘束。答案：等到他被调任为永嘉太守后，就放浪形骸，不再受世俗规矩的束缚。解析：“出为永嘉太守”表示被调任，“放浪形骸”意为放任形骸，即不再约束。“不复拘束”说明他不再被束缚。(2)他在永嘉任内，多采纳民情，政绩显著。答案：他在永嘉做官期间，经常采纳民生民意，政绩突出。解析：这句话说明孙绰在地方治理中关注民生，乐于听取百姓意见，因而政绩显著。(29)下列对孙绰人物形象的理解，最恰当的一项是（5分）A.他是一个有才能但消极避世的人B.他是一个不拘小节但政绩突出的人C.他是一个文人而兼有治政才能的人D.他是一个冷漠旁观、与民无关的人答案：C解析：文中提到孙绰“善属文”“好玄理”，又说明其“政绩显著”，说明他同时具备文才与治政才能，C项正确。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《秋日登吴山》作者：李商隐吴山高高接苍穹，我来不觉秋风动。俯临万壑皆寂寂，目送孤鸿入远空。江水悠悠流不断，木叶萧萧落无声。欲问人间何所寄，杨花满路又西风。(30)对“吴山高高接苍穹”的理解，正确的一项是（1分）A.表达诗人对山高月夜的赞叹B.表示吴山与天相连，突显其高大C.是对江南风景的泛指D.描写吴山在秋天的壮丽景象答案：B解析：诗句通过“接苍穹”突出山之高，不涉及季节或情感。(31)下列对“俯临万壑皆寂寂”的赏析，正确的一项是（1分）A.表现诗人对自然壮阔的惊叹B.描写自然环境的寂静，表达内心的孤独C.表现山的高大，无人去往D.没有情感，仅写景答案：B解析：诗人俯视山下，描述万壑的寂静，突显其孤独心境。(32)下列对“江水悠悠流不断”中的“悠悠”一词的理解，准确的一项是（1分）A.表示江水缓慢流淌B.形容诗人行进的缓慢C.描写江水的悠远和绵长D.是对江水的比喻答案：C解析：“悠悠”在古诗中常用来形容水势绵长，有深远、悠远之意。(33)下列对“欲问人间何所寄”一句的翻译，正确的一项是（1分）A.我想问一下人世间应该寄托在哪里B.我想问问人世间有什么值得寄托的地方C.我想要去问一问人世间有什么可以依靠的地方D.我想问问人间关于寄托的问题答案：A解析：该句表达的是对人生寄托的思考，“人间何所寄”意为“人世间应该寄托在哪里”。(34)以下对《秋日登吴山》的艺术特色的赏析，最恰当的一项是（5分）A.该诗刻意模仿古典山水诗，按景抒情，意境悠远B.诗句语言古雅，朴素自然，情感真挚C.该诗以景为线索，描绘了自然的静谧与秋日的寂寥D.该诗通过描写自然景象寄寓人生感慨，情感深沉，意境深远答案：D解析：整首诗通过对自然景象的描写，体现了诗人对人生寄托的深刻思考，情感深沉，意境深远。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，知来者之可追。(2)云树绕堤沙岸，______。(3)执手相看泪眼，______。答案：(1)木欣欣以向荣(2)映带左右(3)竟无语凝噎解析：(1)出自《归去来兮辞》，“木欣欣以向荣”意为树木欣欣向荣，充满生机；(2)出自《望海潮》，描绘出杭州的湖光山色；(3)出自《雨霖铃》，“竟无语凝噎”表达了对离别的无言与悲伤。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中成语使用正确的一项是（1分）A.他常常不务正业，终日游手好闲B.这里风景优美，真是美轮美奂C.她的学习成绩一直名列前茅，可谓卓有成效D.那些话如晴天霹雳，让我惊呆了答案：A解析：“游手好闲”是正确成语，用于形容一个人不务正业、只顾闲游。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.他的理论，对科学界有重大影响B.虽然考试失败，但他们的努力没有白费C.这部小说描写了生活中的点点滴滴D.学生看到老师的批评后，心情顿时变得更加激动答案：A解析：A句语法正确，其他选项均存在语病。(38)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.人生本就如一梦，梦醒之后，方知陌路。B.人生如一梦，梦醒之后方知陌路。C.人生如一梦，梦醒之后，又知陌路。D.人生本就如一梦，梦后不知陌路。答案：B解析：B句结构完整，语义清晰，衔接自然，没有多余字。(39)下列句子所属的修辞手法是（1分）A.比喻B.拟人C.排比D.对比答案：A解析：“人生如一梦”是比喻修辞。(40)下列句子中标点使用正确的一项是（1分）A.这本书是《论语》中的《学而》篇。B.你明天要做什么？明天你要做什么？C.她说：“我今天必须去上课。”D.他虽然瘦，但很聪明哎！答案：C解析：C句引号使用规范，其他选项均有多余或错误标点。(41)下列句子属于词语重复的一项是（1分）A.这个问题困扰我好久B.天气真的非常好，非常好C.他今天穿着非常漂亮的衣服D.这本书非常好，内容丰富答案：B解析：“非常好”重复出现，属于词语重复。(42)下列句子属于逻辑混乱的一项是（1分）A.他因为努力，所以成功B.他努力而成功C.他成功，是因为努力D.他成功，因为努力答案：B解析：“努力而成功”语义不完整，逻辑混乱。(43)下列句子属于句式杂糅的一项是（1分）A.今天天气很好，我们去郊游吧B.他是因为考试没拿到满分，所以提前回家C.天气是很好的，我们今天去郊游吧D.今天天气很好，我们去郊游吧答案：B解析：“是因为……，所以……”句式混杂，属于句式杂糅。(44)请将下面句子改成反问句。（6分）原句：我们应该关注环境保护问题，而不是继续破坏地球。答案：难道我们不应该关注环境保护问题，而不继续破坏地球吗？解析：将陈述句改写为反问句，语气更强烈，表达立场。(45)下列句子中所用的修辞方法，正确的一项是（6分）原句：她的心是一池春水，温柔地漾动着。答案：比喻解析：“她的心是一池春水”属于比喻手法，用“春水”比喻心的温柔。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：随着人工智能技术