二年级春季数学奥数班第6讲认识时间

亲爱的小朋友们，欢迎来到今天的奥数课堂！时间，是我们生活中最亲密的伙伴之一。每天早上，我们几点起床？几点上学？一节课有多长时间？这些都离不开“时间”。今天，就让我们一起走进时间的世界，学习如何“捕捉”这个看不见摸不着的小伙伴吧！一、课前热身：时间是什么？在正式学习之前，老师想问问大家：你们觉得时间是什么样的？它像小马车一样“嘀嘀嗒嗒”不停地向前跑，对不对？我们看不见它，也摸不着它，但我们可以通过钟表来知道它走到了哪里。所以，认识钟表，就是我们今天学习的第一步！二、认识钟面：时钟的“小伙伴”我们先来仔细观察一下钟面。一个圆圆的钟面上，都有些什么呢？1.数字宝宝：钟面上有12个数字宝宝，它们是1、2、3、……一直到12，它们按顺序围成一圈，静静地站在自己的岗位上。2.两根指针：钟面上还有两根长短不一、胖瘦不同的指针，它们是时针和分针。*时针：那根又短又胖（或者说又矮又壮）的指针，我们叫它“时针”。它走得比较慢。*分针：那根又长又瘦的指针，我们叫它“分针”。它走得比时针快一些。（这里可以配合钟面模型或简笔画示意图，让学生直观看到）三、认读整时与半时：钟表的“基本功”认识了钟面上的小伙伴，我们就可以开始学习看时间啦！我们先从最简单的“整时”和“半时”学起。（一）认识整时当分针指向数字“12”的时候，时针指向几，就是“几时整”，也可以简称“几时”。*例如：*分针指向12，时针指向3，就是“3时整”，写作“3:00”。*分针指向12，时针指向9，就是“9时整”，写作“9:00”。小窍门：分针指向12，时针“站岗”指数字，数字是几就几时。（二）认识半时当分针指向数字“6”的时候，时针走过几，就是“几时半”，也就是“几时三十分”。*例如：*分针指向6，时针走过1，在1和2中间，就是“1时半”或“1时30分”，写作“1:30”。*分针指向6，时针走过7，在7和8中间，就是“7时半”或“7时30分”，写作“7:30”。小窍门：分针指向6，时针“散步”过数字，过几就是几时半。四、挑战“几时几分”：钟表的“进阶技巧”学会了整时和半时，接下来我们要挑战更精确的“几时几分”。这就需要我们更细致地了解时针和分针的“步伐”。（一）分针的“脚步”——认识“分”分针走得快，它每走一小格（钟面上最短的那些刻度线之间的距离），就是1分钟，简称“1分”。分针每走一大格（从一个数字到下一个数字），因为一大格里有5小格，所以就是5分钟。*记住这个小口诀，分针读数不用愁：1大格5分，2大格10分，3大格15分，4大格20分，5大格25分，6大格30分，7大格35分，8大格40分，9大格45分，10大格50分，11大格55分，12大格60分（正好一圈，也就是1小时）。所以，分针指向数字几，我们就用这个数字乘5，就能快速知道是多少分啦！比如指向3，就是3×5=15分；指向10，就是10×5=50分。（二）时针的“脚步”——认识“时”时针走得慢，它每走一大格，就是1小时，简称“1时”。时针走一圈，就是12小时。特别注意：当时针不是正好指向某个数字，而是在两个数字之间时，我们要看它走过了哪个数字，就是“那个数字”时多。比如，时针在2和3之间，就是2时多。（三）认读“几时几分”知道了时针和分针各自的“脚步”，我们就可以认读“几时几分”了。方法是：1.先看时针：时针刚刚走过数字几，就是“几时”。2.再看分针：分针指向数字几，就用几乘5，得到的就是“几分”。3.合起来：就是“几时几分”。*例如：*时针走过2，分针指向2。时针是2时多，分针是2×5=10分，合起来就是“2时10分”，写作“2:10”。*时针走过3，分针指向5。时针是3时多，分针是5×5=25分，合起来就是“3时25分”，写作“3:25”。*时针走过8，分针指向11。时针是8时多，分针是11×5=55分，合起来就是“8时55分”，写作“8:55”。书写小规范：我们在写的时候，通常用“:”把“时”和“分”隔开，比如“3时25分”写作“3:25”。如果分钟数不到10，比如“5分”，我们要写成“05分”，所以“2时5分”要写作“2:05”，这个小细节可别忘了哦！五、时间的简单计算：学以致用认识了时间，我们还要学会简单的时间计算，解决生活中的实际问题。（一）过几分是几时几分比如：现在是3:10，再过15分钟是几点？*思路：分针从10分开始，再走15分。10+15=25（分）。时针还是指向3和4之间，所以是3:25。（二）计算经过了多长时间比如：一节课从8:15开始，到8:45结束，这节课上了多长时间？*思路：用结束的分钟数减去开始的分钟数。45-15=30（分）。所以这节课上了30分钟。小技巧：如果分钟数不够减，可以从“时”那里“借”1时当60分。比如从9:10到9:35，经过了25分钟（35-10=25）。如果从2:50到3:20，我们可以想2:50到3:00是10分钟，3:00到3:20是20分钟，合起来就是30分钟。六、课堂小结与拓展今天我们一起认识了钟面，学习了认读整时、半时，以及更复杂的几时几分，还初步接触了时间的简单计算。时间是非常宝贵的，古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，希望小朋友们不仅学会认识时间，更能学会珍惜时间，合理安排自己的