统编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》第二课时教案

统编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》第二课时教案一、课题：我参与我奉献（第二课时）二、课时安排：1课时三、学情分析经过第一课时的学习，五年级的学生已经对“参与”和“奉献”有了初步的认知，能够列举生活中一些参与集体事务和帮助他人的行为。他们具备一定的观察能力、思考能力和初步的社会责任感，但对于“参与”的广度、深度以及“奉献”的多种形式和深层意义可能理解尚不充分。部分学生可能认为“奉献”是成年人的事，或者需要做出惊天动地的大事，对自身在平凡生活中如何践行参与和奉献缺乏清晰的路径感。因此，本课时旨在引导学生从身边小事做起，将参与和奉献的意识内化为自觉行动，并体验其中的快乐与价值。四、教学目标1.知识与技能：知道参与社会生活和为他人、为社会奉献的多种方式，理解参与和奉献对于个人成长和社会发展的重要性。能够结合自身实际，找到参与和奉献的具体途径。2.过程与方法：通过情境辨析、小组讨论、案例分享、实践体验等方式，引导学生主动思考和探索如何在日常学习和生活中践行参与和奉献。3.情感态度与价值观：激发学生参与集体生活和社会事务的热情，培养乐于奉献、服务他人的意识，体验付出的快乐，增强社会责任感。五、教学重难点*教学重点：引导学生认识到参与和奉献可以从身边小事做起，明确自己可以参与和奉献的具体行为。*教学难点：激发学生主动参与和奉献的内在动机，并将这种意识转化为持久的行动。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含相关图片、视频片段、情境案例）、小卡片、便利贴。2.学生准备：回顾自己曾经参与过的集体活动或帮助他人的经历。七、教学过程（一）谈话导入，唤醒旧知1.教师引导：同学们，上一节课我们一起探讨了“参与”和“奉献”的意义，知道了在我们的班级、学校和社会中，有许多人在默默地参与着、奉献着。谁能和大家分享一下，你印象最深的一次参与经历或者让你感动的奉献行为？2.学生分享，教师小结：感谢同学们的分享。无论是为班级出一期黑板报，还是帮助邻居奶奶提东西，这些都是参与和奉献的体现。今天，我们继续深入探讨“我参与我奉献”，思考我们如何能更好地在生活中践行这份责任与爱心。（二）情境辨析，深化理解1.出示情境：*情境一：班级要组织一次环保宣传活动，小明觉得自己学习忙，而且这种活动“没意思”，就找借口没参加。*情境二：社区里的张爷爷腿脚不方便，小红经常帮张爷爷取报纸、倒垃圾。*情境三：学校号召为灾区捐款，小刚把自己积攒很久的零花钱捐了出来，虽然不多，但他觉得很开心。2.小组讨论：这些同学的做法，你怎么看？如果你是小明，你会怎么做？小红和小刚的行为给你带来了什么启发？3.交流分享：各小组代表发言，教师引导学生分析不同行为背后的态度和可能产生的影响，强调参与的主动性和奉献的真诚性。*教师点拨：参与，不仅仅是“在场”，更重要的是“用心”；奉献，也不一定要惊天动地，点滴的善意和付出同样珍贵。（三）探索发现，寻找路径1.“我的参与地图”：*教师引导：在我们的生活中，参与和奉献的机会其实无处不在。请同学们想一想，在我们的班级里、学校里、家庭中、社区里，我们可以参与哪些事情？可以为他人、为集体做些什么奉献？*活动要求：学生拿出事先准备的便利贴，在不同颜色的便利贴上分别写下在班级、学校、家庭、社区中可以参与和奉献的具体行为（例如：班级：主动打扫卫生、帮助学习有困难的同学；家庭：分担家务、关爱家人；社区：参与社区清洁、帮助邻里等）。*小组合作：各小组将成员的便利贴进行分类整理，形成小组的“参与奉献清单”。2.“奉献小明星”分享：*邀请几位同学分享自己曾经做过的、或者计划要做的参与奉献的小事，并说说自己的感受或期待。*教师引导：听了这些分享，我们发现，原来参与和奉献离我们这么近，它可以是一句温暖的问候，一次主动的帮助，一份小小的爱心。（四）实践体验，感悟价值1.“微奉献”行动倡议：*教师倡议：同学们，参与和奉献不是一句口号，而是实实在在的行动。现在，就让我们从一件“微奉献”的小事做起。*活动选择（可多选或由学生自主提议）：*为班级做一件好事（如整理图书角、擦拭门窗）。*给家人一个拥抱，说一句感谢的话。*捡起校园里的一片垃圾。*制作一张感谢卡送给帮助过自己的人。2.现场行动（或课后实践安排）：*如果条件允许，可以组织学生现场完成一件力所能及的小事。*如果时间有限，则布置为课后实践作业，并要求学生记录自己的行动和感受。3.感悟交流：（现场行动后或下次课）请学生分享自己参与“微奉献”行动的过程和感受。*教师小结：正是这些点点滴滴的参与和奉献，汇聚成了我们温暖的集体、和谐的社会。在这个过程中，我们不仅帮助了他人，也提升了自己，感受到了付出的快乐和自身的价值。（五）总结提升，践行承诺1.教师总结：同学们，参与让我们的生活更充实，奉献让我们的心灵更美好。一个人的力量或许微小，但当我们每个人都献出一份爱，都积极参与到集体和社会事务中，就能汇聚成巨大的能量。2.“我的奉献承诺”：*发给每位学生一张小卡片。*教师引导：请同学们在卡片上写下自己未来在参与和奉献方面的一个小承诺，并把它珍藏起来，时时提醒自己。3.集体宣誓（可选）：带领学生一起朗读简短的参与奉献宣言，如：“我承诺：从身边小事做起，积极参与，乐于奉献，让爱传递，让生活更美好！”八、板书设计我参与我奉献*在哪里？*班级：互助、担当*学校：爱护、参与*家庭：孝敬、分担*社区：关爱、服务*怎么做？*从小事做起*主动参与*真诚付出*为什么？*快乐自己*温暖他人*建设美好家园九、教学反思本课时通过情境辨析、小组合作、实践体验等多种方式，力求引导学生从认知走向行动。在教学过程中，应特别关注学生的情感体验和真实想法，鼓励他们结合自身实际谈感