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文档简介

小学三年级分数练习题亲爱的小朋友们，我们已经学习了分数的初步认识。分数就像我们生活中的小帮手，能帮我们把东西分得更公平，也能帮我们表达那些“一半”、“三分之一”这样有趣的数量。别小看这些小小的数字，它们的作用可大啦！今天，我们就通过一些有趣的练习，来巩固一下我们学到的分数知识，看看谁掌握得最牢固，谁能成为分数小达人！一、分数小课堂：基础知识我来温在开始练习之前，我们先一起回顾一下分数里最重要的两个小伙伴：*分母：分数线下面的数字，表示把一个整体平均分成了多少份。*分子：分数线上面的数字，表示我们取了其中的多少份。记住，一定要是“平均分”哦！不是平均分的话，就不能用分数来表示啦。比如一个蛋糕随便切一块，那可不能叫二分之一。二、分数练习题（一）认识分数，我能行！1.把一个苹果平均分成4份，每份是这个苹果的（—），读作（）。2.一个披萨被平均切成了6块，小明吃了其中的1块，他吃了这个披萨的（—）。妈妈吃了2块，妈妈吃了这个披萨的（—）。3.涂色部分占整个图形的几分之几？请写出来。*（此处应有一个圆被平均分成8份，其中3份涂色）（—）*（此处应有一个长方形被平均分成5份，其中2份涂色）（—）4.把一根绳子对折再对折，每一段是这根绳子的（—）。5.一个星期有7天，星期六和星期日占一个星期的（—）。（二）比较大小，我会比！（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.1/2○1/3（提示：同样大的饼，分的份数越多，每一份就越小哦！）2.3/4○1/43.2/5○3/54.1/6○1/55.4/7○4/7（三）简单计算，我能算！（同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。）1.1/5+2/5=（—）2.3/6+2/6=（—）3.5/7-3/7=（—）4.1-2/3=（—）（提示：1可以看成3/3哦！）5.一块蛋糕，小红吃了1/4，小丽吃了2/4，她们一共吃了这块蛋糕的几分之几？三、练习小贴士*做分数题，最重要的是理解“平均分”。*比较分数大小时，如果分母相同，分子大的分数就大；如果分子相同，分母小的分数反而大（就像分东西，分的份数越少，每一份就越大）。*做同分母分数加减法，记住“分母不变，分子相加减”这个小口诀。小朋友们，分数是不是很有趣也很有用呢？多做练习，多观察生活中的分数，你会发现数学就在我们身边！做完这些题目，可以和爸爸妈妈一起讨论一下答案，看看自己做得对不对。加油，你是最棒的！---参考答案（做完再看哦！）：（一）认识分数，我能行！1.1/4，四分之一2.1/6，2/63.3/8，2/5（根据实际图形填写，此处为示例）4.1/4（对折一次平均分成2份，再对折一次平均分成4份）5.2/7（二）比较大小，我会比！1.＞2.＞3.＜4.＜5.＝（三）简单计算，我能算！1.3/52.5/63.

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