2027年中考语文备考之外国名著阅读：人物分析技巧

很多同学分析外国小说人物只会堆砌“善良、勇敢、坚强”，答题空洞拿不到满分！2027中考名著阅读核心得分逻辑：结合创作背景解读人物。部编版教材明确要求：阅读外国小说，必先了解创作背景，才能读懂人物行为、读懂作品主旨。今天拆解一套通用答题思路，覆盖三大必考外国名著，直接背模板考场套用！一、命题底层逻辑：为什么一定要结合创作背景？中考阅卷标准：只写人物性格+情节，最多拿一半分；时代背景+人物行为+主题思想三层结合，才是满分答案。外国小说人物不是凭空塑造，人物的反抗、坚守、挣扎，全部是作者对当下社会的反思：人物性格根源：时代社会环境造就人物选择；作者创作意图：借人物批判/赞美当时社会；作品核心主旨：人物命运折射时代痛点。二、万能答题三步公式（考场直接默写）满分句式模板背景层：点明小说所处时代/作者创作处境；人物层：结合原文情节概括人物行为、性格；主旨层：联系背景分析作者塑造人物的深层用意。通用完整话术：这部小说创作于____（时代背景），当时社会存在____的现实问题。文中____（人物）有着____的性格，从____（原文情节）可以看出。作者塑造这一人物，正是借他/她反抗/坚守____，批判/歌颂当时____的社会现状，表达____的理想追求。三、三大必考名著真题示范（2027高频考点）示范1：《简・爱》简・爱创作背景：19世纪英国维多利亚时代，女性地位低下，没有财产、受男权束缚，婚姻只是女性换取生存资源的工具；夏洛蒂・勃朗特自身有孤儿院、家庭教师的苦难经历，有感于女性生存困境创作此书抖音。人物情节：简・爱自幼受尽舅妈虐待、在洛伍德学校遭受精神与肉体折磨，深爱罗切斯特却得知对方已有妻子，毅然离开，拒绝圣约翰无爱的传教婚姻，始终坚持精神平等。完整满分答案：《简・爱》创作于19世纪男权压制女性的英国，当时女性无独立财产与人格，只能依附男性生存。简・爱自尊独立、敢于反抗压迫，幼年反抗舅妈与学校苛待，发现罗切斯特隐瞒妻子后决然出走，不愿沦为依附他人的附庸。夏洛蒂塑造简・爱，借她“灵魂平等”的呐喊，批判当时物化女性的社会规则，抒发对女性人格独立、平等爱情的追求。示范2：《童年》阿廖沙（高尔基）创作背景：19世纪七八十年代俄国底层社会，小市民阶层自私、粗暴、愚昧，底层百姓饱受剥削；高尔基以自身童年经历创作自传体小说，揭露俄国社会黑暗面。人物情节：阿廖沙寄居外祖父家，常年遭受外祖父打骂，目睹舅舅们为家产争斗，在污浊环境中受外祖母善良乐观的滋养，坚守正直与善良。完整满分答案：《童年》还原19世纪俄国底层小市民黑暗污浊的生存环境，底层民众饱受压迫，人性充满贪婪与暴戾。阿廖沙身处恶劣环境却没有沉沦，在外祖母的影响下保持善良、勇敢与对光明的向往。高尔基塑造阿廖沙，一方面揭露旧俄国底层社会的麻木丑陋，另一方面赞美普通人身上纯粹美好的人性，寄托对光明新生活的期盼。示范3：《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金创作背景：十月革命、苏联国内战争与战后建设时期，国家需要青年投身革命与建设；作者奥斯特洛夫斯基亲历战争、全身瘫痪失明，以自身经历塑造革命青年形象，号召青年为理想奉献二一教育。人物情节：保尔出身贫苦底层，受朱赫来引导投身革命，战场负伤、筑路受尽严寒病痛，瘫痪失明后仍坚持文学创作，坚守为人民奉献的理想。完整满分答案：小说以俄国十月革命与苏联社会主义建设为背景，时代号召青年投身革命、建设新生国家。保尔出身底层，历经战争、筑路、病痛多重磨难，即便全身瘫痪双目失明仍坚持创作，拥有钢铁般坚韧的意志。作者借保尔的成长，歌颂无产阶级革命者无私奉献、不畏苦难的精神，激励青年树立为理想奋斗的人生信念。一、单选题：本大题共2小题，共4分。1.关于《童年》这本书的阅读，表述不恰当的一项是（）A.

可以梳理故事情节，了解主要内容。

B.

可以绘制人物关系图，分析人物形象。

C.

学会从这部经典中汲取成长的力量，人生的智慧。

D.

了解背景帮助阅读这部自传，消除与经典的隔膜。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容。D.表述不恰当。《童年》是自传体小说而非严格意义上的自传，直接称其为“这部自传”不准确；故选D。2.下列关于名著《简·爱》的说法，不正确的一项是（

）A.

《简·爱》采取第三人称叙述，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。

B.

《简·爱》展现的是主人公积极上进，努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，带有自传体色彩。

C.

简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望，对更高精神境界的追求。

D.

该小说塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。【答案】A【解析】A选项有误，《简爱》采用的是第一人称二、填空题：本大题共2小题，共8分。3.阅读外国小说，了解小说的

，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。【答案】创作背景4.1847年，三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姊妹）同时出现在英国文坛：

出版了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了《

》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。三姐妹同时驰名文坛，成为英国文学史上的一段佳话。【答案】夏洛蒂·勃朗特呼啸山庄三、名著阅读：本大题共12小题，共72分。5.中外经典名著虽出自不同的语言体系，但我们阅读时采用的读书方法可以相通，都可以从“了解小说创作背景”入手解读人物形象。请针对《简·爱》，谈谈你使用这种方法阅读的经验。

【答案】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在当时英国女性只是男权社会的附属的背景下，为了呼唤女性的人格独立和婚姻自主，创作的一部带有自传色彩的小说。所以小说中的简·爱突破了传统女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，成为拥有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由平等和独立人格的女性。6.请你结合《简·爱》的整本书内容，仿照示例，完成你的阅读分享。阅读锦囊整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。示例：《西游记》关注点人物读书方法及感悟阅读《西游记》，为理解人物成长，我采用对比阅读法。大闹天宫时，孙悟空桀骜不驯，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”；取经时遇假美猴王，他不再冲动蛮干，而是寻求他人帮助。对比批注：从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空在磨难里学会协作与敬畏分享：《简·爱》关注点

读书方法及感悟

【答案】情节阅读《简·爱》，我关注情节，用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长经历。她儿时反抗舅妈、学校司库兼总管的不公正对待，长大后因追求有尊严的爱情离开桑菲尔德庄园。简·爱的经历让我懂得人格独立、心灵强大才是现代女性最美的模样7.学期临近结束，六年级1班开展“读《童年》，悟成长”名著阅读汇报交流会，同学们积极参与，气氛活跃。(1)

交流会上，小明和小宝首先上台分享了一些关于读《童年》的好点子，请你从下列读书方法中，选取合适的选项并填空。小明说：“我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，我就运用了“

(1)

”的方法，一下子就清晰了。小宝说：这部自传体小说主要讲述了阿廖沙童年的成长经历，我通过“

(2)

”了解阿廖沙成长过程中经历的困难和苦难。A绘制人物关系图

B分析人物形象

C梳理小说的情节

D略读与精读相结合(2)

接着课代表上台交流，他为《童年》主人公阿廖沙建立了人物档案卡，告诉大家阿廖沙就是我们成长路上的同行者，请你帮他填写完整。小说人物卡片阿廖沙出处前苏联

(1)

（作者的名字）的《童年》成为同行者的理由他能汲取身边的正能量如：外祖母的

(2)

（品质）影响了他他能勇于面对黑暗污浊的环境如

(3)

【答案】【小题1】AC

【小题2】高尔基慈祥善良、热爱生活、聪明能干、胸怀宽广他仍然保持着生活的勇气和信心；他能逐渐成为坚强勇敢、正直和充满爱心的人。【解析】1.

本题考查名著阅读方法和梳理情节。①小明觉得《童年》里人名难记，绘制人物关系图可以清晰地呈现人物之间的关系，有助于记忆人名，所以小明运用的方法是绘制人物关系图。故选A。②小宝想要了解阿廖沙成长过程中经历的困难和苦难，梳理小说的情节能够让我们清楚地看到阿廖沙在成长过程中都发生了哪些事情，哪些事情给他带来了困难和苦难，所以小宝运用的方法是梳理小说的情节。故选C。2.本题考查识记文学常识和了解人物形象。第一空，《童年》是苏联著名作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一，它和《在人间》《我的大学》合称为高尔基的自传体小说三部曲。这部小说讲述了作者从三岁至十岁期间的生活片段。小说再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。作品表现了阿廖沙的成长，也展现了俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画，鞭挞俄国国民的小市民习气，流露出对善良、正直的劳苦人民的热爱、赞美之情。第二空，外祖母是阿廖沙的精神支柱，她拥有丰富的民间故事和生活经验，常常通过讲述这些故事来启迪阿廖沙的心灵，教会他如何面对生活的苦难，保持一颗正直而坚韧的心。她的善良、乐观深刻影响了他，体现了“正能量”。第三空，阿廖沙三岁时被母亲寄养到外祖父家。和外祖母和外祖父生活在一起。经常挨暴戾外祖父的毒打，但外祖母处处护着他，使他仍能在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。他在黑暗的环境下坚持学习、反抗不公，保持着生活的勇气和信心，成为一个坚强勇敢、积极向上的人。8.某校文学社正开展整本书阅读分享会，请完善以下阅读方案。作品阅读内容阅读方法与收获《简·爱》简·爱与罗切斯特的爱情故事阅读方法：专题探究法阅读收获：①_______《经典常谈》《史记》《战国策》《说文解字》阅读方法：选择性阅读阅读收获：②_______①

②

【答案】简·爱得知罗切斯特有妻子后，虽然爱着罗切斯特，也毅然选择了离开，表明女孩应该有尊严地选择自己的爱情。从许慎的《说文解字》，了解了汉字的演变历史。9.请结合你阅读《钢铁是怎样炼成的》这部外国小说的过程，谈谈你认为应该如何阅读外国小说。

【答案】阅读外国小说需要了解小说的创作背景。比如，阅读《钢铁是怎样炼成的》，要先了解俄国十月革命前后的历史，这样更有助于理解保尔的英雄形象和小说的深刻内涵。10.读书是最丰富的游历，可以阅尽天下风景，双脚不能到达的地方，书籍都能带你抵达。下面就让我们一起走进本期的外国小说《简·爱》的阅读交流分享会，开启幸福的阅读之旅吧！交流活动一：分享故事内容(1)

人物经历。小楠阅读发现《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。请你结合作品内容概括简·爱与作者的相似经历，来证实小楠的发现。(2)

故事情节。小楠在阅读时做了下面的思维导图，请你写出简·爱生活的四个阶段对应的地点，让思维导图变完整吧！【答案】【小题1】（1）简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。（2）舅母把简·爱视作眼中钉，并把她送进达罗沃德孤儿院。（3）桑菲尔德庄园的女管家聘简·爱做女孩阿黛尔的家庭教师。（4）简·爱拒绝圣·约翰的求婚，始终坚持追求心中的真爱。【小题2】盖茨黑德府洛沃德学校桑菲尔德庄园圣·约翰家芬丁庄园11.对白赏读组。小说中大段的对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令人震撼。书中的对白有的表现人物的性格，有的展露人物的心理，有的推动故事的情节发展。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。小嘉摘录了《简·爱》一书的几处精彩对白，请你和小伙伴们一起朗读分享。（1）海伦·彭斯和简·爱请你和小嘉分享朗读中感受到海伦·彭斯和简·爱的性格特征，各用一个关键词概括。①（

）的海伦·彭斯

②（

）的简·爱（2）罗切斯特和简·爱“罗切斯特先生，让我瞧瞧你的脸。转到朝月光的一边去。”“为什么？”“因为我要细看你的面容，转呀！”“那儿，你能看到的无非是撕皱了的一页，往下看吧，只不过快些，因为我很不好受。”他的脸焦急不安，涨得通红，五官在激烈抽动，眼睛射出奇怪的光芒。“呵，简，你在折磨我！”他大嚷道，“你用那种犀利而慷慨可信的目光瞧着我，你在折磨我！”“我怎么会呢？如果你是真的，你的求婚也是真的，那么我对你的感情只会是感激和忠心——那就不可能是折磨。”“感激！”他脱口喊道，并且狂乱地补充道，“简，快接受我吧。说，爱德华——叫我的名字爱德华，我愿意嫁你。”“你可当真？——你真的爱我？你真心希望我成为你的妻子？”“我真的是这样。要是有必要发誓才能使你满意，那我就以此发誓。”“那么，先生，我愿意嫁给你。”“叫爱德华，我的小夫人。”“亲爱的爱德华！”（3）圣·约翰和简·爱“我重复一遍，我欣然同意跟你去，但作为传教士伙伴，而不作为你的妻子。我不能嫁你，成为你的一部分。”“你必须成为我的一部分，”他沉着地回答，“不然整个事儿只是一句空话。除非你跟我结婚，要不我这样一个不到三十岁的男人怎么能带一个十九岁的姑娘去印度呢？我们怎么能没有结婚却始终待在一起呢——有时两人独处，有时与野蛮种族在一起？”…………“这就是我所需要的，”他自言自语地说，“我正需要这个。道路上障碍重重，必须一一排除。简，跟我结婚你不会后悔的。肯定是这样，我们一定得结婚，我再说一句，没有别的路可走了。毫无疑问，结婚以后，爱情会随之而生，足以使这样的婚姻在你看来也是正确的。”“我瞧不起你的爱情观，”我不由自主地说，一面立起来，背靠岩石站在他面前，“我瞧不起你所献的虚情假意，是的，圣·约翰，你那么做的时候，我就瞧不起你了。”请你和小嘉分享在朗读中感受到的简·爱对罗切斯特和圣·约翰的不同态度。【答案】善良、宽容

叛逆、反抗罗切斯特的求婚，是触动简·爱心中深藏已久、渴望已久的感情，所以简·爱发自内心充满激动、喜悦；圣·约翰的求婚，让简·爱觉得他需要的不是一个妻子而是一个工作同盟。这是渴望爱情的简·爱无法接受的，所以简·爱的态度是冷淡，抗拒的。12.外国小说作品繁多，流派纷呈，表现了不同国家、地域的社会生活、风俗民情、审美情趣、文化倾向等。非常值得我们阅读。小楠、小嘉、小悦、小凯等同学，对于如何有效地阅读《简·爱》有自己的一些想法，于是大家准备动手拟写一份外国小说《简·爱》的阅读指南，请你一起来参加吧！(1)

了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解原著的思想内容和深刻内涵。在阅读《简·爱》时可以用下列方法去了解掌握小说的创作背景：(2)

理解小说的文化内涵。每个民族的文学作品，都根植于它的文化土壤。在阅读外国小说之时我们要关注这些呈现文化的细节，才能帮助我们更好解读人物，理解作品的内涵。夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中反复引用《圣经》、神话、史诗、古典名著、历史典故、莎士比亚的著作、民谣及弥尔顿、司格特等人的诗歌。请你关注贝茜安慰被舅妈虐待、情绪低落的简·爱时所唱的民谣（卷一第三章），请你就民谣的作用写一份旁批，随时记录阅读发现。我的双脚酸痛啊四肢乏力，前路漫漫啊大山荒芜。没有月光啊天色阴凄，暮霭沉沉啊笼罩着可怜孤儿的旅途。为什么要让我孤苦伶仃远走他乡，流落在荒野连绵峭岩重叠的异地。人心狠毒啊，唯有天使善良，关注着可怜孤儿的足迹。⋯⋯⋯⋯

(3)

关注小说的叙事角度。小说家根据创作需要或审美的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达的效果也是不同的。莫泊桑的《我的叔叔于勒》以一个小孩的视角展开故事，描摹人物，以儿童的善良、纯真，折射出成人世界的世态炎凉，引人深思。夏目漱石的《我是猫》通过一只猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及金田为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和批判，并以独特的讽刺手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的喜剧效果。《简·爱》采用了怎样的叙事角度，采用这样的叙事角度的妙处是什么？(4)

关注译本的语言特点。外国小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，都有多个译本。豆瓣阅读搜索“简·爱”，出现12页答案，每页15个条目，可见这书的翻译版本之多。大家比较推崇的是黄源深、宋兆霖、吴均燮、祝庆英等翻译的版本。原文：“Itisalongwayoff,sir.”“Nomatteragirlofyoursensewillnotobjecttothevoyageorthedistance.”“Notthevoyage,butthedistanceandthentheseaisabarrier.”“Fromwhat,Jane?”“FromEnglandandfromThornfield,and—”“Well?”“Fromyou,sir.”译文一“可是路很远啊，先生。”“没关系——像你这样有见识的姑娘总不会怕航行和路远吧。”“不是怕航行，而是怕路远，再说，还有大海隔开了……隔开了英格兰，隔开了桑菲尔德，还有……”“什么？”“还有你，先生。”（选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译）译文二“路很远，先生。”“没关系——像你这样有见识的姑娘不见得会反对旅行和路远吧。”“旅行倒没什么，就是路远；再说，还隔着海——”“和什么隔着海，简？”“和英格兰，和桑菲尔德，还和——”“呃？”“和你，先生。”（选自《简·爱》，上海译文出版社，祝庆英译）结合译文的句子说说你会推荐购买哪一版本的《简·爱》，阐述理由。【答案】【小题1】（1）上网搜查背景；（

2）关注作者简介了解背景；（3）细读序言关注背景；

（4）关注原著内容包含的背景介绍。

……【小题2】民谣暗含简·爱的孤儿身份，以及她的凄苦遭遇。丰富人物的形象，突出她在舅妈家的生活的悲惨。这些典籍的引用，有助于人物形象的塑造。让我们感受到作者的人文素养。同时也大大增加小说的文化厚度，丰富意蕴，使其更具经典价值。【小题3】《简·爱》采用第一人称主人公简·爱的视角讲述故事。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简·爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。【小题4】推荐购买上海译文出版社祝庆英译的版本。①简·爱当时已是无法控制的悲切，泪水即将决堤，这种情况下不太可能说出长的句子，她在竭力控制自己的情绪。译文一：宋兆霖版本，略显拖沓，缺少感染力。译文二：祝庆英版本，译文中的短句更适合当时的情境。②译文一中“可是路很远啊，先生”，译文二中“路很远，先生”，这句话虽然极其平实，却富有张力，充分表达了简·爱痛苦压抑的心情，但考虑到简·爱这个人物的性格，她倔强，自信中略带点自卑，她不会轻易袒露自己的心意，所以“路很远”恰到好处地表现了这一点，后面如果加个“啊”字虽然感情色彩强烈了，但不符合人物性格。③译文二中“呃”，这个词用得非常好，这个词表现了罗切斯特心中的喜悦；“？”号又体现了他小小的担心，把他即将得知简的心意前的刹那的狂喜，又装作平静的形态表露一览无遗。比较符合性格有点冷漠、阴郁的罗切斯特。13.让我们在这次交流会上，酣畅淋漓地表达自己的所思所想，丰富深刻自己的所想所思。小悦、小嘉、小凯等同学在讨论封面设计、人物形象、小说结尾几个问题时有以下的不同意见，请你在下面的三个话题中选择两个参与讨论并发表你的意见吧！(1)

选封面。小悦觉得第一幅封面设计好，小嘉觉得第二幅封面设计好，请你结合原著的主题说说你的看法。(2)

论人物。夏洛蒂·勃朗特对伯莎·梅森的塑造虽然只有寥寥几笔，但给人印象深刻。对于伯莎·梅森这一文学形象，小嘉和小凯有以下不同的观点。你会支持谁的观点呢？结合著作内容阐述你的理由。小嘉的观点：伯莎·梅森是魔鬼；小凯的观点：伯莎·梅森是天使。(3)

品结尾。小凯班的同学们就小说的结尾在阅读留言板上有以下的留言。请你结合留言，谈谈你对小说结尾设计的看法。小说设计了一个光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也身体有了残缺，但我们看到，正是这样一个条件，使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。（网民大葱头）罗切斯特再也不是当年那个威风十足、家产百万的罗切斯特。他处于下风，反过来简·爱成了他感情上和物质上的恩人。简·爱进入了她本来敌视的贵族资产阶级的行列，和压迫她的社会秩序做了妥协。简·爱是苦尽甘来，有情人终成眷属，读者心里可能多少得到一点安慰，但是全书的现实主义的力量却削弱了。这个结尾，不能不说是蛇足。（译者祝庆英）《简·爱》的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。（诺贝尔文学奖得主辛克莱·刘易斯）【答案】【小题1】我觉得第一幅封面好。小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。第一幅封面用简·爱孤独行走的身影做封面，突出强调简·爱的孤女的形象，更彰显她一路行走一路成长，走向人生的圆满。很能打动人。/我觉得第二幅封面好。小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了简·爱火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑权贵的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。她和罗切斯特的爱情感动了一代又一代的读者，是爱情的经典。第二幅封面以两人的图像做封面很能吸引人。【小题2】赞成小嘉的观点：伯莎·梅森是魔鬼。她每一次的出现都带着诡异的气氛和动作：火烧丈夫的房间；刺杀自己的兄弟；撕毁简·爱的婚纱；火烧桑菲尔德庄园。她的反抗方式太过极端，匕首、熊熊燃烧的火焰都是她的武器，只要她一出现，故事的发展就要卷起波澜。这是一个充满戾气的魔鬼的化身。/赞成小凯的观点：伯莎·梅森是天使。她原先是一个美丽动人、富有魅力的女孩，后来罗切斯特隐瞒她是自己的合法妻子，还把她囚禁在房子里。伯莎·梅森火烧丈夫的房间；刺杀自己的兄弟；撕毁简·爱的婚纱；火烧桑菲尔德庄园结束自己的生命，是在表达她的不妥协以及对不幸生活的强烈反抗，这和简·爱对里德舅妈的反抗的性质是一样的。她们都是为追求自己的幸福生活而努力。【小题3】小说完美的结局是小说意义之所在。罗切斯特的庄园毁了，前妻在大火中死去，他为救妻子也成了一个残疾人；简·爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”“很有钱了，先生。”正是这样的条件，使简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。/小说完美的结局就是一处败笔：“你成了独立的女人了？有钱的女人了？”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”久别重逢急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始在门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简·爱，凭着自己的人格魅力吸引和征服罗切斯特。她和他之间达到人格的平等。“我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前”，给简·爱安排五千英镑的遗产，好像在财产上不平等，其他一切都不算数，这岂不是在否定简·爱的精神价值？作者着意刻画简·爱的完美，反而成了败笔。14.环境赏读组。小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台，并为情节发生、发展起到重要的推动作用。因此，在小说创作过程中，它自然成为最凝聚作者心血的地方；在阅读鉴赏小说时，它所具有的特点及作用，也必将成为我们关注的重要内容。小悦被《简·爱》一书中的环境描写所吸引，制作了两份读书卡。读书卡1摘录：四月已逝，五月来临。这是一个明媚宁静的五月，日复一日，都是蔚蓝的天空，和煦的阳光，轻柔的西风和南风。现在，草木茁壮成长起来。罗沃德抖散了它的秀发，处处叶绿，遍地开花。榆树、梣树和橡树光秃秃的高大树干，恢复了生气勃勃的雄姿，林间植物在幽深处茂密生长，无数种类的苔藓填补了林中的空谷。众多的野樱草花，就像奇妙地从地上升起的阳光。我在林荫深处曾见过它们淡淡的金色光芒，犹如点点散开的可爱光斑。这一切我常常尽情享受着，无拘无束，无人看管，而且几乎总是独自一人。赏析：语段中通过对天空、阳光、风、空谷、大自然的各种植物的生动描写，展现万物复苏的美好景象，表现了简·爱对自由幸福生活的向往。这种富有生命力的景象和下文瘟疫盛行的孤儿院悲惨景象相对照，反衬出孤儿们的不幸命运。读书卡2摘录：可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。“我们得进去了，”罗切斯特先生说，“天气变了。不然我可以同你坐到天明，简。”“我也一样，”我想。也许我应该这么说出来，可是从我正仰望着的云层里，窜出了一道铅灰色的闪电，随后是喀啦啦一声霹雳和近处的一阵隆隆声。我只想把自己发花的眼睛贴在罗切斯特先生的肩膀上。大雨倾盆而下，他催我踏上小径，穿过庭园，进屋子去。但是我们还没跨进门槛就已经湿淋淋了。在厅里他取下了我的披肩，把水滴从我散了的头发中摇下来，正在这时，费尔法克斯太太从她房间里出来了。起初我没有觉察，罗切斯特先生也没有。灯亮着，时钟正敲十二点。赏析：语段中刻画的是简·爱同意罗切斯特的求婚时的景象：狂风在咆哮、雷声伴随着闪电、大雨倾盆。对这场暴风雨的描写预示着简·爱爱情暴风雨的到来。《简·爱》一书中还有很多精彩的环境描写，小悦邀请你也来制作一份读书卡！读书卡摘录：赏析：【答案】【示例1】：读书卡摘录：她们喜欢这个与世隔绝的家，我也在灰色、古老、小巧的建筑中找到了巨大而永久的魅力。这里有低矮的屋顶、带格子的窗户、销蚀的墙壁和古杉夹道的大路——强劲的山风使这些古杉都已倾斜。还有长着紫杉和冬青而呈黑色的花园——这里除了顽强的花种，什么花都不开放。她们眷恋住宅后面和周围紫色的荒原，眷恋凹陷的溪谷。一条鹅卵石筑成的马道，从大门口由高而低通向那里，先在蕨树丛生的两岸之间蜿蜒着，随后又经过与欧石南荒原交界的几个最荒芜的小牧场。一群灰色的荒原羊和苔藓般面孔的羊羔，都靠这些牧场来维持生命——嗨，她们热情满怀地眷恋着这番景色。我能理解她们的感情，同她们一样感受这个地方的力量与真谛，我看到了这一带诱人的魅力，体会到它所奉献的孤寂。我的眼目尽情地享受着起伏的地形，享受着青苔、灰色欧石南、小花点点的草地、鲜艳夺目的欧洲蕨和颜色柔和的花岗岩给山脊和谷地染上的荒野色彩。这点滴景物之于我如同之于她们——都是无数纯洁可爱的快乐源泉。赏析：这是简·爱在沼泽山庄看到的荒野景象，折射出简·爱愉悦欢喜的内心，推动故事情节的发展。“紫色的荒原、鹅卵石的马道、荒芜的小牧场”等景象的描写为我们展现魅力十足的异域风情。【示例2】：读书卡摘录：一部小说中新的一章，有些像一出戏中的新的一场。这回我拉开幕布的时候，读者，你一定会想象，你看到的是米尔科特乔治旅店中的一个房间。这里同其他旅店的陈设相同，一样的大图案墙纸，一样的地毯，一样的家具，一样的壁炉摆设，一样的图片，其中一幅是乔治三世的肖像，另一幅是威尔士亲王的肖像，还有一幅画是沃尔夫之死。借着悬挂在天花板上的油灯和壁炉的熊熊火光，你可以看得见这一切。我把皮手筒和伞放在桌上，披着斗篷戴着帽子坐在火炉旁，让自己在十月阴冷的天气里暴露了十六个小时、冻得僵了的身子暖和过来。我昨天下午四点离开洛顿，而这时米尔科特镇的时钟正敲响八点。赏析：“一样的地毯，一样的家具，一样的壁炉摆设，一样的图片”四个“一样”刻画出简·爱在赶赴桑菲尔德庄园应聘家教一职时，内心的好奇和兴奋，“熊熊火光”衬托出简·爱对新生活的憧憬，“乔治三世的肖像，威尔士亲王的肖像，沃尔夫之死的画”为我们展现英国的人文景象。15.五、名著阅读莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请你从《钢铁是怎样炼成的》一书中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右）【答案】示例一：用松比喻保尔·柯察金保尔经历了战场上的搏杀、工地上的磨难和病床上的痛苦等诸多考验。他在修筑铁路时，面对严寒、饥饿等恶劣条件，始终顽强坚持。他如同青松，无论遭遇怎样的困境，都坚韧不拔，意志坚定地为理想而奋斗。示例二：用莲比喻丽达丽达作为一名优秀的共产党员，有着坚定