部编人教版六年级语文下册第三单元测试题

部编人教版六年级语文下册第三单元测试题卷首语：亲爱的同学们，第三单元的语文学习之旅即将告一段落。在这段旅程中，我们一同感受了文字的魅力，体悟了人生的哲理，也汲取了前行的力量。现在，就让我们拿起笔，用心作答，尽情展示自己的学习成果吧！相信你一定是最棒的！考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，要求书写规范、端正、整洁。(8分)zhēnzhì()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()kǎixuán()tuǒtiē()jīngzhàn()páihuái()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他在逆境中不屈不挠(ráonáo)，最终取得了成功。2.爷爷的脸上布满了皱(zhòuzòu)纹，那是岁月留下的痕迹。3.我们要从小培养勤学好(hàohǎo)问的习惯。(三)查字典，按要求填空。(4分)“鼎”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。“鼎”在字典里的解释有：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大；③正当，正在。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”应选第()种解释；在“鼎力相助”一词中，“鼎”应选第()种解释。(四)比一比，再组词。(4分)籍()峻()燥()辩()藉()竣()躁()辨()(五)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)()然不同万()更新()空见惯见微知()心()气和重()覆()()而不舍赴汤()火造句：_________________________________________________(六)选词填空。(4分)激烈热烈强烈猛烈1.这场足球比赛进行得非常()。2.我们要用()的求知欲去探索未知的世界。3.狂风()地吹打着窗户，发出呜呜的响声。4.台下响起了()的掌声。(七)按要求改写句子。(6分)1.我们不能忘记为祖国捐躯的革命先烈。(改为反问句)_________________________________________________2.小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”(改为转述句)_________________________________________________3.雨点落在窗户上。(运用拟人的修辞手法，使句子更生动)_________________________________________________(八)根据课文内容填空。(4分)1.人非生而知之者，_________________？(《师说》)2.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_________________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为_________________？”(《两小儿辩日》)3.我们要铭记“_________________，事非经过不知难”的道理，珍惜时光，努力学习。二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(12分)阅读《为人民服务》片段，回答问题。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。1.解释下列词语。(2分)五湖四海：_________________________________死得其所：_________________________________2.片段的中心论点是什么？用“______”在文中画出来。(2分)3.作者引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的目的是什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________4.结合片段内容，说说我们应该如何对待困难和牺牲。(3分)__________________________________________________________________________________________________5.读了这段话，你对“生命的意义”有了怎样的理解？(2分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)阅读下面短文，回答问题。生命的补丁不久前，女儿的一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过来看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为的，会显得别具一格，又不影响穿着。”我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：“师傅手艺真棒！”在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：“一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能穿了。”老婆接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样。”老婆说：“都是那个做皮鞋的老师傅给我的启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。”老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。1.老师傅为“我”女儿的皮鞋打补丁时，是怎样做的？请用简洁的语言概括。(3分)_________________________________________________2.老婆为妻妹的衬衫打补丁时，做出了怎样的创意？(3分)_________________________________________________3.结合上下文，理解下列词语的含义。(4分)别具一格：_________________________________十全十美：_________________________________4.文章第四自然段中，作者列举了司马迁、博尔赫斯、贝多芬、史铁生等人，是为了说明什么观点？(4分)__________________________________________________________________________________________________5.读了这篇文章，你对“补丁”有了哪些新的认识？(4分)__________________________________________________________________________________________________三、习作(共35分)题目：那一刻，我懂得了__________要求：1.在横线上填上合适的词语，如“坚持”、“珍惜”、“感恩”、“责任”、“奋斗”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历的事，重点写清楚事情的经过和你从中得到的感悟。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于450字。4.文中不要出现真实的校名和人名。---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）一、积累与运用(共35分)(一)真挚璀璨翱翔推荐凯旋妥帖精湛徘徊(每词1分，共8分，错一字该词不得分)(二)náozhòuhào(每小题1分，共3分)(三)目7①②(每空1分，共4分)(四)(每组1分，共4分)书籍慰藉严峻竣工干燥急躁辩论分辨(答案不唯一，合理即可)(五)截然不同万象更新司空见惯见微知著心平气和重蹈覆辙锲而不舍赴汤蹈火(每词0.5分，共3分)造句(3分，句子通顺，用词恰当即可)(六)激烈强烈猛烈热烈(每空1分，共4分)(七)(每句2分，共6分)1.我们怎能忘记为祖国捐躯的革命先烈呢？(或：难道我们能忘记为祖国捐躯的革命先烈吗？)2.小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。3.示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。(运用拟人修辞，句子通顺即可)(八)(每空1分，共4分)1.孰能无惑2.远者小而近者大乎近者热而远者凉乎3.书到用时方恨少二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(12分)1.五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。(1分)死得其所：形容死得有意义、有价值。(1分)2.人总是要死的，但死的意义有不同。(2分)3.目的是为了引出下文，论述什么样的死是重于泰山，什么样的死是轻于鸿毛，强调为人民利益而死的意义重大。(3分，意思对即可)4.在困难的时候，要看到成绩，看到光明，提高勇气；为了人民的利益，要勇于奋斗，不怕牺牲，但要尽量减少不必要的牺牲；革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。(3分，答出两点即可)5.示例：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。(2分，言之有理即可)(二)课外阅读(18分)1.老师傅在皮鞋上再多划几道对称的口子，用铁锈红色的软皮补好，四周用粗针大线的细麻绳歪歪扭扭地缝合。(3分，意思对即可)2.老婆用细细的白丝线将裂痕缝合成树枝状，并在树枝下用花棉布头拼贴了小雪人和森林木屋。(3分，意思对即可)3.别具一格：另有一种独特的风格。(2分)十全十美：各方面都非常完美，没有缺陷。(2分)4.是为了说明生命中难免会有缺憾（伤害、残疾、病痛等），但我们可以通过努力，让生命变得更有意义、更加完美。(4分，意思对即可)5.示例：补丁原本是一种遗憾，但通过巧手匠心，可以让它呈现出完美，甚至别具一格；对待生命中的“伤口”（缺憾、挫折），我们不应消极，而应积极面对，用努力和智慧去弥补，让生命更有意义。(4分，言之有理即可)三、习作(共35分)评分标准：一等(30-35分)：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整，不少于450字。在横线上填的词语恰当，能通过具体事例表达自己懂得的道理，感悟深刻。二等(24-29分)：内容较具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写较工整，不少于450字。在横线上填的词语恰当，能通过事例表达自己懂得的道理。三等(18-23分)：内容基本具体，中心基本明确，语句基本通顺，结构基本完整，书写清楚，字数达标。在横线上填的词语基本恰当，能围绕题目写。四等(17分以下)：内容不具体，中心不明确，语句不通顺，结构不完整，书写潦草，字数不足。或偏离题目要求。命题说明与教学建议：本试卷以《义务教育语文课程标准》为指导，紧扣部编人教版六年级语文下册第三单元的教学内容与要求