人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》同步练习

人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》同步练习前言古代诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、深邃的思想与精炼的语言。《古代诗歌四首》作为七年级上册语文教材的重要组成部分，旨在引导同学们初步领略古典诗词的魅力，培养对祖国语言文字的热爱。本同步练习依据教材内容，结合七年级学生的认知特点，力求通过基础积累、阅读理解与赏析、拓展延伸等环节，帮助同学们巩固所学，提升诗歌鉴赏能力与文学素养。《观沧海》同步练习一、基础积累与运用1.给下列加点字注音：*东临碣石（）*水何澹澹（）*山岛竦峙（）（）*秋风萧瑟（）（）*洪波涌起（）*星汉灿烂（）2.解释下列加点词语在诗中的意思：*东临碣石：____________*水何澹澹：____________*山岛竦峙：____________*星汉灿烂：____________*若出其里：____________*幸甚至哉：____________3.文学常识填空：《观沧海》的作者是______，字______，东汉末年杰出的______家、______家、诗人。他的诗歌以______见称。本诗是《______》的第一章。二、阅读理解与赏析1.“东临碣石，以观沧海”一句在全诗中起什么作用？2.诗人是从哪些方面描绘大海景象的？描绘了大海怎样的特点？3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这两句诗运用了怎样的表现手法？有何深刻含义？体现了诗人怎样的胸襟和抱负？4.本诗的情感基调是怎样的？请结合诗句简要分析。三、拓展延伸曹操的诗歌往往展现出豪迈的气概和远大的抱负。你还知道他的哪些诗句具有这样的特点？请写出一两句，并尝试简要赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同步练习一、基础积累与运用1.给下列加点字注音：*杨花落尽子规啼（）*闻道龙标过五溪（）*随风直到夜郎西（）2.解释下列加点词语在诗中的意思：*左迁：____________*杨花：____________*子规：____________*龙标：____________*五溪：____________3.文学常识填空：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是______，字______，号______，唐代著名诗人，被后人称为“______”。他的诗歌风格______。二、阅读理解与赏析1.诗歌首句“杨花落尽子规啼”选取了哪些意象？这些意象有何作用？2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是千古名句，请赏析这两句诗的妙处。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？三、拓展延伸古人常借明月来抒发情感。你还能想到哪些借月抒怀的诗句？请写出一两句，并说明诗人借明月表达了怎样的情感。《次北固山下》同步练习一、基础积累与运用1.给下列加点字注音：*客路青山外（）*潮平两岸阔（）*风正一帆悬（）*海日生残夜（）*江春入旧年（）*乡书何处达（）2.解释下列加点词语在诗中的意思：*客路：____________*潮平：____________*风正：____________*残夜：____________*乡书：____________*归雁：____________3.文学常识填空：《次北固山下》的作者是______，______代诗人。题目中的“次”意思是______。二、阅读理解与赏析1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。2.“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗蕴含了怎样的哲理？为什么能成为千古名句？3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这种感情是如何体现的？三、拓展延伸诗中“归雁”这一意象常被用来寄托思乡之情。你还知道哪些与“雁”相关的诗句，它们分别表达了怎样的情感？《天净沙·秋思》同步练习一、基础积累与运用1.给下列加点字注音：*枯藤老树昏鸦（）（）*小桥流水人家（）*古道西风瘦马（）*夕阳西下（）*断肠人在天涯（）2.解释下列加点词语在曲中的意思：*昏鸦：____________*古道：____________*西风：____________*断肠人：____________*天涯：____________3.文学常识填空：《天净沙·秋思》的作者是______，______代著名戏曲作家、散曲家，被誉为“______”。“天净沙”是______名，“秋思”是______。二、阅读理解与赏析1.这首小令前三句共描绘了哪些景物？这些景物有什么共同特点？营造了怎样的氛围？2.“小桥流水人家”一句在景物描写上有何特点？它在全曲中起到了怎样的作用？3.“夕阳西下，断肠人在天涯”是点睛之笔，请赏析这两句的妙处。4.这首小令表达了作者怎样的思想感情？三、拓展延伸《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，其成功之处在于巧妙地运用了意象叠加的手法。请你也尝试用几个典型的意象，写一段描绘某种特定情境或心情的文字（不超过五十字）。参考答案与解析（简要提示）（注：此处仅为简要提示，详细解析需结合具体题目展开）*《观沧海》*基础积累：注意“碣”、“澹”、“竦峙”、“萧瑟”等字的音形义。曹操，政治家、军事家，诗风苍凉雄健。*阅读理解：开篇点题，统领全诗。从海水、山岛、树木、洪波等方面描绘，展现大海的辽阔、壮丽。“日月”两句运用夸张、想象，表现大海的包容万象，体现诗人开阔胸襟和统一天下的抱负。*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》*基础积累：“左迁”指降职。杨花、子规，渲染哀伤氛围。李白，诗仙，风格豪放飘逸。*阅读理解：杨花、子规，点明时令，渲染离别伤感。“我寄愁心与明月”将抽象的愁思赋予明月，想象奇特，表达对友人的同情与牵挂。*《次北固山下》*基础积累：“次”意为停宿。“潮平”、“风正”描绘开阔景象。*阅读理解：“潮平”句写潮水涨满，江面开阔，帆船平稳。“海日”句蕴含新旧交替、时光流逝的哲理，给人以积极乐观之感。尾联“乡书”、“归雁”点明思乡之情。*《天净沙·秋思》*基础积累：“天净沙”是曲牌名。马致远，曲状元。*阅读理解：“枯藤、老树、昏鸦”等意象，描绘