黑龙江哈尔滨47中2020九下模拟语文试题二

黑龙江哈尔滨47中2020九下模拟语文试题二一、积累与运用（25分）1.（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.箴（zhēn）言冗（lǒng）杂自惭形秽（huì）参差不齐（cī）B.顷（qǐng）刻贮（zhù）蓄拈（niān）轻怕重忧心忡忡（chōng）C.荣膺（yīng）拂（fó）晓恪（kè）尽职守锲（qiè）而不舍D.两栖（xī）膺（yīng）惩坦荡如砥（dǐ）鲜（xiǎn）为人知2.（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.侦缉座右铭鸠占雀巢振聋发聩B.斡旋辩证法人情练达消声匿迹C.裨益遥控器根深蒂固和颜悦色D.篡改狙击手望眼欲穿题纲挈领3.（3分）对下列病句修改不正确的一项是（）A.为了防止新冠疫情不再反弹，哈尔滨市疾控中心采取了多项有效防控措施。修改：删去“不再”。B.通过开展“全民阅读”主题活动，让很多市民重新认识到阅读的重要意义。修改：删去“通过”或者删去“让”。C.这场足球赛的胜败取决于队员们是否能够齐心协力、积极应战。修改：将“胜败”改为“胜利”。D.我们要发扬中华民族优秀传统文化，树立文化自觉，增强文化自信。修改：将“发扬”改为“弘扬”。4.（3分）对下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，孔子是春秋末期思想家、教育家。B.鲁迅是我国现代著名文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《且介亭杂文》等，我们学过的《藤野先生》出自《朝花夕拾》。C.法国作家莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《装在套子里的人》等。D.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《左氏春秋》，是儒家经典之一，是我国第一部编年体史书。5.（3分）填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）中华文化博大精深，汉字书法更是其中独树一帜的瑰宝。，，，。①而后砚磨松烟，落纸云烟，一点一提之间尽是山河岁月②首先要选纸择砚，好的宣纸能够留住墨的层次，好的砚台能够磨出匀细的墨③不同的笔法写出不同的意趣，横如千里阵云，竖如万岁枯藤，点如高山坠石④从执笔运笔到间架结构，每一步都藏着中国人对美学的追求A.②①④③B.①②④③C.②①③④D.①②③④6.（3分）对诗歌内容理解不正确的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联“凄凉地”“弃置身”点明了诗人被贬谪的地点和时长，饱含着诗人无限的辛酸和不平。B.颔联中诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对逝去友人的怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。C.颈联“沉舟”“病树”是诗人自喻，他认为自己已经无力回天，只能看着后辈新人奋勇向前，表达了深深的惆怅和无奈之情。D.尾联点明了酬答白居易的题意，诗人借此表达了要振作精神，重新投入新生活的乐观旷达情怀。7.（7分）按教材原文填空。（1），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）（3），往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（4）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（6）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春·雪》）（7），万里赴戎机。（《木兰诗》）二、阅读（45分）（一）阅读《出师表》选文，回答8~10题（8分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。8.（2分）解释文中加点的词语。（1）秋：（2）简拔：9.（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。10.（2分）从选段内容来看，诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条治国建议？请用简洁的语言概括出来。（二）阅读《北京冰灯》，回答11~14题（11分）北京冰灯①1930年代，我初到北京，那时候什刹海还没有怎么修整，一到冬天，结的冰结结实实，站个卡车上去都不塌。那时候北京城里的冬天，除了卖糖葫芦、卖冻梨，最吸引人的玩意儿就是冰灯，看冰灯是老北京人冬天里少有的热闹消遣。②冰灯不是什么新鲜玩意儿，早早就有了。清朝的时候，每到腊月，老百姓就会冻冰灯玩。那时候做冰灯很简单，找一个木桶，倒半桶凉水，放到外面冻一夜。等桶边缘结了厚厚的冰层，中间还留着一个没冻上的窟窿，把冰倒出来，就是一个中空的冰壳。然后在冰壳中间点上一根红蜡烛，提在手里走街串巷，就是小孩们最得意的玩意儿。要是遇上过年，大户人家门口也会摆上几盏大个的冰灯，透亮亮的，比纸灯笼还精神。③后来北京城里开始做大型的冰展，还是从什刹海开始的。据说最早一次，是民国二十四年冬天，什刹海的冰上运动会开了之后，有人觉得光滑冰还不够热闹，就请了玉泉山的工匠来做冰灯。玉泉山的水甜，冻出来的冰透亮，一点杂色都没有，做出来的冰灯跟水晶似的。那一次做了什么呢？做了一座冰牌楼，一座冰桥，还有好几个冰狮子，每一个都比真人还高。冰里面还嵌了大大小小的灯泡，通上电之后，一到晚上亮起来，整个什刹海岸边都照得通明。那时候北京城里的人，好多都没见过电灯亮在冰里，一传十十传百，没几天整个北京城都知道了，大冷天里，男女老少都往什刹海跑，路两边卖零食的摊子都排出去二里地，热闹得跟过年逛庙会似的。④我那时候还在上学，约着几个同学，下了晚自习，绕了大半个城去看冰灯。那时候天是真冷，哈气成冰，我们穿着棉袍，戴着棉帽子，耳朵冻得跟红萝卜似的，还是一步一步往那边挪。远远就看见什刹海方向一片亮，走近了一看，那冰牌楼真叫气派，横梁竖柱全是冰雕出来的，上面还雕着花纹，龙凤呈祥，清清楚楚，连鳞片都数得出来。冰牌楼后面那座冰桥，栏杆桥洞全是冰做的，人还能从上面走，踩上去咯吱咯吱响，一点都不滑。那几个冰狮子蹲在牌楼两边，眼睛嵌了黑玻璃，通电之后亮闪闪的，跟活了一样。我们几个在冰灯跟前转了好久，伸手摸一摸，冰透了手，凉得赶紧缩回来，还是忍不住要摸。那时候就觉得，天底下怎么会有这么好看的玩意儿，大冬天受这冻，太值了。⑤后来日本人进了北京，什刹海的冰灯就断了，好多年都没再办过。解放之后，日子慢慢安稳下来，五十年代的时候，北海公园办过一次冰灯会，我那时候已经工作了，带着孩子去看。那时候做冰灯的技术已经不一样了，不只是做牌楼狮子，还能做各种故事人物，西游记的孙悟空、猪八戒，三国的关羽、张飞，全是用冰雕出来的，还有各种花草，牡丹、梅花，做得跟真的一样。那时候冰灯里面用的电灯也多了，各种颜色，红的绿的蓝的，透过冰照出来，润润的，一点都不扎眼。孩子趴在冰灯跟前不肯走，问我这冰怎么能做出人来，我就跟他说，你看，不管是什么东西，到了咱们人手里面，就能变出好看的玩意儿来。⑥再后来，冬天越来越暖，北京城里下雪都少了，自然结冰不够用，做冰灯全是人工制冰。技术也越来越先进，什么透明冰、彩色冰，还能做大型的冰滑梯、冰迷宫，越来越花哨，也越来越好看。前两年，龙庆峡办冰灯节，我跟着家里孩子去看，进去一看，真吓了一跳，几丈高的冰佛塔，整个长城都是冰做的，灯光绕着转，跟天宫似的。孩子说，现在冰灯都能做3D投影了，能让冰里面的人物动起来，我站在冰塔底下，看着满场的亮，耳边全是年轻人的笑闹声，一下子就想起七十多年前，我跟几个同学挤在什刹海冰牌楼跟前，冻得搓手，还是舍不得走的样子。⑦其实冰灯这东西，本来就是冻出来的，天暖了就化，留不住。可是这玩意儿为什么一代一代人都喜欢呢？我琢磨着，不是因为冰有多好看，是因为这大冷天里，大伙凑在一起热热闹闹的，那股子人气，才是最金贵的。你想，冬天万物都歇了，树叶落了，草黄了，连虫子都藏起来了，人要是也窝在家里猫冬，那日子就太冷清了。偏偏咱们中国人，就不愿意冷清清过日子，就算天寒地冻，也要找点乐趣，把日子过出点亮堂来。找块冰，雕出花来，点上灯，大伙凑过来看看说说，这不就是把冷清的冬天过成活气腾腾的样子吗？⑧那天从龙庆峡出来，孩子给我买了一个小小的冰灯，就是最老那种样式，中空的冰壳，里面点了个小小的LED灯，拿在手里亮堂堂的，和我小时候见小孩提的那种一模一样。我拿在手里走了一路，凉丝丝的，心里面暖得很。我知道等回到家，放不了半天它就化了，可是那点亮，已经留在心里了。就像这几十年来，北京的冰灯换了多少样子，可是那股子要把日子过亮堂的劲儿，从来都没变过。11.（2分）作者围绕“北京冰灯”写了哪几次看冰灯的经历，请按照时间顺序概括出来。12.（3分）赏析第④段画线句子，说说这句话表现了作者怎样的情感。我们几个在冰灯跟前转了好久，伸手摸一摸，冰透了手，凉得赶紧缩回来，还是忍不住要摸。13.（3分）结合文章内容，说说第⑦段画线句“可是那股子要把日子过亮堂的劲儿，从来都没变过”中“要把日子过亮堂的劲儿”的含义是什么。14.（3分）文章以“小小的冰灯，就是最老那种样式”结尾的小冰灯收束全文，有什么作用？（三）阅读《为什么不读经典》，回答15~18题（12分）为什么不读经典①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——所有人都承认经典的价值，却很少有人真正坐下来读完一本经典。很多人说，我太忙了，要处理工作要应付生活，哪有空读那种厚厚的经典？也有人说，经典写的都是几百年前的事，跟现在的生活没关系，读了也没用。可是，真的是这样吗？我们为什么一定要抽时间读一读经典？②经典之所以能成为经典，首先是因为它有着超越时间的思想深度，能帮我们看懂今天的生活。你以为《论语》讲的都是几千年前的旧道理，其实里面讲的“吾日三省吾身”“己所不欲勿施于人”，放到今天，依然是做人做事最基本的准则。我们今天遇到的很多问题，比如人和人怎么相处，怎么面对人生的挫折，怎么找到内心的安定，其实几千年前的先贤早就想过了，他们把思考的结果放进了经典里，等着你去翻开来读。就像我们今天都在焦虑，都觉得压力大，读一读苏东坡的文章，你就会知道，苏东坡一生被贬多次，最远到过海南，那样的困境里，他还能“一蓑烟雨任平生”，还能“日啖荔枝三百颗”，这种面对生活的旷达，不是正好能帮我们解开心里的结吗？经典里的思想，从来都不是死的，它活在每一个时代人的生活里，只要你读，它就能给你启发。③读经典还能帮我们训练出更敏锐的感受力，让我们能发现日常里被忽略的美。今天我们的生活被短视频、短资讯填满，打开手机，全是一秒一个笑点，一分钟一个反转，我们的感官被刺激得越来越麻木，越来越难静下心来感受一点细腻的东西。经典不一样，经典是慢的，是细的，它会慢慢给你铺展开一个世界，让你静下心来一点点去体会。比如读朱自清的《荷塘月色》，他写荷叶“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，写荷花的香气“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这种通感的写法，这种细腻的感受，你不静下心来读，就体会不到那种美。读得多了，你就会发现，你自己也能慢慢感受到风的味道，月光的温度，能发现原来每天走的路上，树叶的纹路都不一样，原来你身边的生活，藏着这么多你没发现的美好。这种感受力，是刷一百个短视频都得不到的。④还有很重要的一点，读经典能帮我们建立属于自己的精神坐标系，让我们在纷乱的世界里不迷路。今天这个世界，信息太多，声音太多，别人说这个好你就跟着去追，别人说那个不好你就跟着去骂，很多时候，你根本不知道自己想要什么。而经典是什么呢？经典是一代代人筛选出来的，里面藏着人类最珍贵的精神财富，你读得多了，就会知道什么是什么是坏的，什么是你真正看重的，什么是没必要在意的。就像你读了《史记》里那些刺客游侠，读了那些王侯将相的故事，你就会知道，人这一生，什么样的选择才算得上不负自己，什么样的坚持才是有价值的。你心里有了这个标准，就不会轻易被外界的声音带着走，就能在乱糟糟的生活里，守住自己的方寸。⑤当然，很多人会说，经典难读啊，我读不懂怎么办？其实，没有谁要求你一下子把一本经典从头到尾读懂，你可以从你感兴趣的地方读起，今天读一页，明天读一段，慢慢读，慢慢品。哪怕你一开始只能读懂一点点，那一点点也会对你有用。就像你爬一座山，一开始你只能看见眼前的树，走得远一点，你就能看见山谷，再往上走，你就能看见整个山的风景，读经典也是一样，慢慢来，总能读到属于你的风景。⑥我们常说，“腹有诗书气自华”，这个诗书，不是指那些流行一时的鸡汤文，不是指那些凑字数的网络小说，更多的是指那些经过时间淘洗留下来的经典。你读过的经典，会慢慢融进你的骨子里，变成你的气质，变成你的骨头，变成你面对生活的底气。这个世界变化太快，每天都有新的东西出来，可是那些不变的东西，那些经过几百年上千年还能留下来的经典，才是最值得我们花时间去读的。你今天抽一点时间读经典，未来的某一天，你遇到问题了，你就会发现，原来你早就从经典里得到了答案，早就攒够了面对生活的力量。15.（2分）本文的中心论点是什么？16.（3分）作者认为读经典有哪几方面的好处，请简要概括。17.（3分）第③段画线句运用了什么论证方法，有什么作用？18.（4分）结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“你今天抽一点时间读经典，未来的某一天，你遇到问题了，你就会发现，原来你早就从经典里得到了答案，早就攒够了面对生活的力量”这句话的理解。（四）阅读《不一样的乘法分配律》，回答19~22题（14分）不一样的乘法分配律①接到学校的教研任务，要上一节九年级的复习公开课，我选了“乘法分配律”这个内容。组里老师都惊讶，说乘法分配律小学就学了，中考就是一个计算题里用一下，用得着拿一节复习课专门讲？我笑了笑，说咱们上一节不一样的乘法分配律，看看它到底藏着多少门道。②上课一开始，我在黑板上写了一个最基础的式子：a(b+c)=ab+ac。我问学生，这个是什么？全班一起喊，乘法分配律！我又问，那谁能说说，咱们初中数学里，哪些地方用到了这个式子？教室里一下子安静了，大家你看我我看你，有人说，单项式乘多项式用到了，有人说，因式分解提公因式用到了，还有吗？没人说了。我点点头，说今天咱们就扒一扒，这个式子背后，到底藏着多少初中数学的知识点。③先从最简单的开始，我在黑板上写了一道题：计算101×99。很多学生马上拿起笔，列竖式，还有人说，用平方差公式啊，(100+1)(100-1)=100²-1=9999。我笑着说，那咱们用乘法分配律怎么做呢？哦，有人反应过来了，101×99=101×(100-1)=101×100101×1=10100101=9999，其实平方差公式本身，就是两次乘法分配律推出来的啊！(a+b)(a-b)=a(a-b)+b(a-b)=a²-ab+abb²=a²b²，你看，本质上就是乘法分配律，没有乘法分配律，哪来的平方差公式？全班哦了一声，原来平方差公式根儿在这里。④我又写了一道题：化简(x+2)(x²2x+4)。学生们马上开始算，一个个乘，乘完之后合并同类项，最后得到x³+8。哦，这是立方和公式啊！那这个推导过程，哪一步离得开乘法分配律？每一个项相乘，都是用乘法分配律展开，最后才能合并得到公式。你看，所有的乘法公式，本质上都是多项式乘多项式，而多项式乘多项式，本质就是连续用好几次乘法分配律。我话音刚落，有学生举手，老师，那因式分解呢？咱们说因式分解提公因式，不就是把乘法分配律倒过来用吗？ab+ac=a(b+c)，可不就是反过来的分配律嘛！我鼓掌，说得对，整式乘法和因式分解，其实就是乘法分配律正着用和反着用，正着用是展开，反着用是合并，一正一反，把整式的变换讲得明明白白。⑤接下来该上点难度了，我出了一道几何题：在一个半径为R的圆里面，挖去一个半径为r的小圆，剩下的环形面积是多少？学生很快算出来，πR²πr²=π(R²r²)=π(R-r)(R+r)。我问，第一步提取公因式π，用的是什么？大家说，乘法分配律反过来用！没错，那再看这道，一次函数y=ax+a，你能说出它有什么特点吗？有学生说，y=a(x+1)，当x+1=0，也就是x=-1的时候，不管a取什么值，y都是0，所以这个一次函数一定过点(-1,0)！哦，太聪明了，还是把乘法分配律反过来提个公因式，一下子就把函数过定点的问题解决了，你看，函数题里也藏着乘法分配律。⑥再难一点，解方程呢？(x-3)(x-2)=x-3，很多学生一上来就两边除以(x-3)，得到x-2=1，x=3，不对啊，丢了一个解啊！为什么丢了？因为你不知道x-3是不是等于0，不能随便除，那应该怎么做？移项，(x-3)(x-2)-(x-3)=0，然后提取公因式(x-3)，得到(x-3)(x-2-1)=0，也就是(x-3)(x-3)=0，解出来x1=x2=3，没错啊！这一步提取公因式，不还是反过来用乘法分配律吗？这么一个容易错的解方程题，只要记住把乘法分配律反过来用，就不会丢解，一下子就对了。⑦我又出了一道中考题：已知a+b=5，ab=3，求a²b+ab²的值。学生一看，太简单了，a²b+ab²=ab(a+b)=3×5=15，完工！你看，还是提公因式，还是反过来的乘法分配律，本来要算平方再加起来，多麻烦，用分配律一变，直接代入就出结果，多简单。还有二次根式的计算，(√3+√2)(√3√2)，怎么算？展开，(√3)²√3×√2+√2×√3(√2)²=3-2=1，还是分配律展开，中间项直接抵消了，一下出结果。甚至咱们学的分式运算，(1/a+1/b)乘以ab，不就是1/a×ab+1/b×ab=b+a，还是乘法分配律啊，省得你先通分再乘，直接用分配律一下子就算出来了。⑧这时候教室里已经热闹起来了，学生你一言我一语，开始数还有哪里有乘法分配律：锐角三角函数！计算sin30°+√3cos30°，不对，是在直角三角形里算边长，其实也能用到；还有不等式！不等式两边同时乘一个数，(a+b)c>ac+bc，其实本质也是分配律啊；还有统计里算加权平均数，x̄=(x1f1+x2f2)/n=x1(f1/n)+x2(f2/n)，这不就是乘法分配律吗？我笑着说，你们看，咱们从初一学了乘法分配律，到九年级中考，哪一个知识点离得开它？它就像一个藏在课本里的魔术师，看起来简简单单一个式子，到处都能用上，换个样子你就认不出来了，其实本质还是那个a(b+c)=ab+ac。⑨很多学生说，老师，原来我们学了六年的乘法分配律，今天才知道它这么有用啊！我点点头，说其实复习是什么？复习不是把学过的东西再一遍一遍背，不是把做过的题再刷一遍，而是把那些看起来不一样的知识点串起来，找到它们背后那个最根本的东西。你找到了那个根，你就会发现，原来这么多题，本质都是一回事，你只要会了最根本的那个，就能解决一堆不一样的问题。就像这个乘法分配律，看起来简单，却是整个代数运算的基础，你把它摸透了，很多题你一眼就能看出门道，不用瞎算半天。⑩下课的时候，我跟学生说，以后你们做题，别忙着套公式，多想想，这个题背后那个最简单的道理是什么？是不是咱们早就学过的那个最基础的东西？很多时候，把基础吃透了，比你刷一百道难题都有用。那天公开课结束，很多听课的老师说，原来一节复习课可以这么上，原来这么简单的一个知识点，能串起整个初中的代数，真的是不一样的乘法分配律。我想，其实复习本来就该这样，不是堆越来越多的新题，而是往深里挖，挖出那些藏在知识点背后的联系，让学生把学过的知识真正串成自己的东西，这才是复习真正的意义啊。19.（3分）阅读文章，说说“不一样的乘法分配律”中“不一样”体现在哪些方面？20.（3分）赏析文章第⑧段画线句子，从修辞角度说说这句话的表达效果。它就像一个藏在课本里的魔术师，看起来简简单单一个式子，到处都能用上，换个样子你就认不出来了，其实本质还是那个a(b+c)=ab+ac。21.（4分）文章中作者列举了哪些知识点来证明乘法分配律的广泛应用，请概括出来。22.（4分）结合文章内容，谈谈这篇文章带给你怎样的学习启示？三、作文（50分）23.从下面两个题目中任选一个，完成作文。（1）命题作文：心里有一盏灯要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。（2）给材料作文一粒种子，落在悬崖边的石缝里，岩缝里只有一点点泥土，没有充足的水分，也没有肥沃的养分。旁边的松树对它说：“你落在这儿，就算能发芽，也长不成大树，不如就顺着水流落到山谷里吧，那里有肥沃的土地，能让你长得又高又大。”种子说：“我既然落在这儿，我就要在这里扎根，我也能长成大树。”后来，种子发了芽，把根往石头缝里扎，越扎越深，从石缝里一点点吸养分，过了很多年，它居然长成了一棵歪歪扭扭的大树，虽然不高，但是枝干粗壮，能让路过的人歇脚，也能迎着风唱歌。这粒种子的经历告诉我们：不要抱怨环境，要学会在逆境中扎根；接受自己的处境，依然努力生长，就能活出自己的价值；真正的成长，从扎根开始。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，不得抄袭，不要套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.B2.C3.C4.C5.A6.C7.（1）潮平两岸阔（2）一览众山小（3）谈笑有鸿儒（4）似曾相识燕归来（5）但愿人长久（6）引无数英雄竞折腰（7）万里赴戎机二、阅读（一）8.（1）时候（2）选拔9.（1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。（2）亲近贤臣，疏远小人，这就是西汉之所以兴盛的原因。10.广开言路；严明赏罚；亲贤臣远小人。（二）11.①民国时期，作者年少时和同学去什刹海看第一次大型冰展；②解放后五十年代，作者带着孩子去北海公园看冰灯会；③前两年，作者跟着家里孩子去龙庆峡看现代冰灯节。12.这句话运用了动作描写，“转”“摸”“缩回来”“忍不住要摸”一系列动作，生动地写出了作者对