2027届高三物理一轮复习课件++第一讲+运动的描述

2026年高三物理一轮复习第1讲

运动的描述EXPLORINGTHELAWSOFTHEUNIVERSE2026年7月判天地之美析万物之理目录CONTENTS01复习目标Studyobjectives02网络构建Networkarchitecture‌03知识梳理题型归纳Knowledgeorganization04真题解析RealExamQuestionAnalysis‌网络构建考情分析聚焦高考力学核心考点，通过真题回溯与趋势研判，构建系统化的备考认知体系，精准把握命题规律。考点要求典型考题索引考情深度解读与命题趋势物体看做质点的条件2026年高考黑吉辽蒙卷第1题虽单独考查频率不高，但作为力学分析的基石贯穿始终。个别题目中要做好判断。矢量与标量的辨析2024年高考吉林卷第1题高考选择题、简答题中均可以考察，属于基础考点，但比较细节，审题时一定要仔细。加速度的计算2016年全国III卷第3题必考点。加速度一般不会单独出题，但是有关于力与运动的题目中均可以考察，属于重关联知识点，考查学生对物理过程动态变化的分析能力。备考策略点睛紧抓基本的条件概念，在题目中提取主要信息。知识清单考点1：质点和参考系时刻与时间间隔位移和路程考点2：速度与速率平均速度与瞬时速度考点三：加速度夯实基础·必备知识点知识点1：质点知识点1：平均速度知识点

：加速度知识点2：参考系知识点2：瞬时速度知识点3：时刻和时间间隔

位移和路程能力提升·必考题型归纳考向1：物体看做质点的条件考向1：平均速度的计算方法考向1：加速度的计算考向2：速度、速度变化量和加速度的关系考向2：参考系的选取考向2：平均速度和瞬时速度的区别考向3：物体速度变化规律分析考向3：位移与路程的不同考向3：平均速度与平均速率的比较考向4：利用图像分析加速度考向4：矢量与标量的辨析PART01质点和参考系

时刻与时间间隔位移和路程高中物理运动学中最基础的核心概念，用于描述物体的运动状态。01用来代替物体的有质量的点。02物体可以看成质点的两种情况①物体的

大小

和

形状

对所研究问题的影响可以忽略不计。②研究平动物体的运动情况时，可以用一个点代替整个物体的运动。03特殊说明①质点是一种理想化物理模型，实际并不存在②物理中的质点代指有质量的“点”，有质量没有大小；但是几何中“点”仅表示空间中的某一位置。③物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。夯实基础必备知识点1质点01定义：定义：在描述物体的运动时，选来作为参照的另外的物体。02参考系的选取：①参考系的选取是任意的,既可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体应认为是静止的,通常选地面为参考系。

②对于同一物体,选择不同的参考系时观察到的运动结果一般不同。03.对参考系“两性”的认识：①任意性：参考系的选择原则上是任意的，通常选地面为参考系。②同一性：比较不同物体的运动必须选同一参考系。夯实基础必备知识点2参考系01时间和时刻运用时间轴辨析“时刻”与“时间间隔”夯实基础必备知识点3时间与时刻

位移与路程

矢量与标量时刻是表示某一瞬间,如果以一维坐标表示时间轴,则轴上的点表示时刻,而两坐标点之间的线段表示时间间隔。01路程与位移

矢量与标量夯实基础必备知识点3时间与时刻

位移与路程

矢量与标量名称概念区别联系位移位移表示质点的位置变化,它是从初位置指向末位置的有向线段(1)位移是矢量,方向由初位置指向末位置;运算法则是平行四边形定则或三角形定则;(2)路程是标量,没有方向,运算符合代数运算法则(1)一般情况下,位移的大小小于路程;(2)在单向直线运动中,位移大小等于路程路程路程是物体实际运动轨迹的长度

03举例说明：①常见矢量：位移、速度、加速度、力、电场强度、磁通量、磁感应强度。②常见标量：时间、时刻、路程、电流、功、能量、电势、电势能、功率、速率。能力提升考向1物体看做质点的条件例1

（2026·浙江·二模）2026年，中国自主研发的“泰山巡检机器人”在泰山景区正式投入使用。研究该“泰山巡检机器人”从红门到南天门的运动过程，则（

）A．在研究机器人攀爬十八盘时的足部受力分布时，可将其视为质点B．在研究机器人从红门到南天门的平均速率时，可将其视为质点C．在研究机器人如何通过狭窄的山间石阶（宽度仅比机器人肩宽大10cm）时，可将其视为质点D．无论研究机器人的哪种运动，都不能将其视为质点B能力提升考向1物体看做质点的条件例1

【答案】B【详解】A．研究机器人足部受力分布时，需要考虑足部的结构、形状特征，其大小形状不可忽略，不能视为质点，故A错误；B．研究机器人从红门到南天门的平均速率时，机器人的尺寸远小于运动总路程，其大小形状对平均速率的计算无影响，可视为质点，故B正确；C．研究机器人通过仅比肩宽大10cm的狭窄石阶时，机器人的外形尺寸对能否通过石阶有决定性影响，大小形状不可忽略，不能视为质点，故C错误；D．能否将机器人视为质点需要看具体研究的问题，例如研究从红门到南天门的平均速率时，可将机器人视为质点，故D错误。故选B。能力提升考向2参考系的选取例2（2026·浙江·二模）3月22日，在2026丽水马拉松比赛中，运动员从万地广场出发，沿规定路线跑完全程马拉松，到达东港路终点。已知全程赛道总长度为42.195km，武明瑶以2小时15分33秒的成绩夺得马拉松男子冠军，下列说法正确的是（）A．2小时15分33秒是指时刻B．以武明瑶为参考系，路旁的树木是运动的C．武明瑶的平均速度约为18.7km/hD．研究武明瑶长跑的技术动作时，可以将他视为质点B能力提升考向2参考系的选取例2【答案】B【详解】A．2小时15分33秒是时间间隔，不是时刻，故A错误；B．以运动员为参考系，树木是运动的，故B正确；C．18.7km/h是用路程除以时间得到的平均速率，而平均速度是用位移除以时间，小于该值，故C错误；D．研究技术动作时，运动员的形状、姿态不能忽略，不能看成质点，故D错误。故选B。能力提升考向3位移与路程的不同例3

（2026届宁夏银川·一模）下图为某导航软件的一张截图，显示了某次导航的具体路径，大众常选的“184公里”对应“2小时16分”。下列说法正确的是（

）A．“2小时16分”为时刻B．“184公里”为位移C．记录全程运动时间不能将车辆视为质点D．根据大众常选的两个数据，可以算出整个路段汽车行驶的平均速率D能力提升考向3位移与路程的不同例3【答案】D【详解】A．“2小时16分”是全程行驶所用的一段时间，属于时间间隔，不是时刻，故A错误；B．“184公里”是导航路径的总长度，对应的是路程，位移是起点到终点的有向线段，故B错误；C．研究全程运动时，汽车的尺寸远小于总路程，大小形状可以忽略，能将车辆视为质点，故C错误；D．平均速率的定义为路程与总时间的比值，已知路程和总时间两个数据，可以计算全程的平均速率，故D正确。故选D。能力提升考向4矢量与标量的辨析例4（2026·河北沧州·二模）截至2026年，我国自主研发的时速600公里高速磁悬浮列车在青岛完成全线联调联试。下列描述该列车运动的物理量中，属于矢量的是（）A．加速度 B．路程 C．时间 D．速率A能力提升考向4矢量与标量的辨析例4【答案】A【详解】A．加速度既有大小，又有方向（方向与速度变化量的方向一致），属于矢量，故A正确；B．路程是物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向，属于标量，故B错误；C．时间只有大小没有方向，属于标量，故C错误；D．速率是瞬时速度的大小，只有大小没有方向，属于标量，故D错误。故选A。PART02速度与速率平均速度与瞬时速度高中物理运动学中最基础的核心概念，用于描述物体的运动状态。01平均速度与瞬时速度①物理意义：表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度。②平均速度是过程量，与位移和时间有关，求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间的平均速度。③

是平均速度的定义式，适用于所有的运动。④瞬时速度：物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹切线方向

；瞬时速度等于运动时间Δt→0的平均速度

。夯实基础必备知识点1平均速度和瞬时速度

速率02特殊说明①平均运动与速度都是矢量，运算方法遵循平行四边形定则。②平均速度是过程量，速度是状态量。速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，通常简称为速率，速率只有大小，没有方向，是标量。能力提升例1（2026·福建泉州·二模）2025年北京举办全球首个人形机器人半程马拉松赛，如图所示。已知从起点到终点直线距离约为12km，实际赛道长度约为21km。冠军机器人用时约2.5小时完成比赛，则比赛全程（

）A．研究其运动轨迹不可看成质点B．其位移大小约为21kmC．其平均速度大小约为4.8km/hD．其平均速率约为4.8km/h考向1平均速度和平均速率的计算能力提升例1【答案】C【知识点】质点、位移的定义、路程与位移、平均速度、平均速率【详解】A．研究冠军机器人运动轨迹时，其大小和形状可以忽略，所以可以看成质点，故A错误；B．位移为从初位置到末位置的有向线段，故为12km，故B错误；C．平均速度为位移除以时间，即，故C正确；D．平均速率为路程除以时间，即，故D错误。故选C。考向1平均速度和平均速率的区别能力提升例2考向2平均速度和平均速率的区别（2025·福建莆田·模拟预测）2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，我国选手潘展乐以46秒40的成绩打破了由自己保持的世界纪录夺得金牌。关于这场比赛，下列说法正确的是（）A．“46秒40”是指时刻B．图中所示的C．潘展乐奥运会上100米全程的平均速度

大小约为D．研究潘展乐划水技术动作时，不能把潘展乐看成质点指的是平均速度大小能力提升例2考向2平均速度和平均速率的区别【答案】D【知识点】质点、时间、平均速度【详解】A．“46秒40”是指时间间隔，A错误；B．图中所示的

指的是瞬时速度的大小，B错误；C．常规游泳赛道的直线距离为50m，100m的赛程恰好是一个来回，位移为0，平均速度为0，C错误；D．研究潘展乐的泳姿时，潘展乐的形状大小不能忽略不计，不可以把其看作质点，D正确。故选D。PART03加速度高中物理运动学中最基础的核心概念，用于描述物体的运动状态。①物理意义：加速度描述速度变化快慢的物理量，它是矢量，加速度又叫速度变化率。②定义：在匀变速直线运动中，速度的变化Δv跟发生这个变化所用时间Δt的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a表示

。

夯实基础必备知识点1加速度02加速的两个计算式①加速度的定义式：

。②加速度的决定式：

，即加速度的大小由物体受到的合力F和物体的质量m共同决定,加速度的方向由合力的方向决定.01加速度夯实基础必备知识点1加速度速度速度变化量加速度物理意义描述物体运动的快慢描述物体速度的变化描述物体速度变化的快慢定义式Δv＝v－v0单位m/sm/sm/s2方向与位移Δx同向，即物体运动的方向由v-v0或a的方向决定与Δv的方向一致，由合力F的方向决定，而与v0、v的方向无关决定因素匀变速直线运动中，由v=v0+at知，v的大小由v0、a、t决定由Δv=aΔt知，Δv由a与Δt决定由

知，a由F、m决定，与v、Δv、Δt无关关系三者无必然联系,v很大,Δv可以很小,甚至为0,a可大可小夯实基础必备知识点1加速度a和v同向（加速直线运动）⇒a和v反向（减速直线运动）⇒a不变，v随时间均匀增大a减小，v增大得越来越慢a增大，v增大得越来越快a不变，v随时间均匀增大a减小，v减小得越来越慢a增大，v减小得越来越快04根据a与v的方向关系判断物体加速还是减速夯实基础必备知识点1加速度05、用图像分析加速度v-t图像中的“速时比加速度”图像的斜率即为速时比加速度：夯实基础必备知识点1加速度05、用图像分析加速度v-x图像中的“速位比加速度”速位比加速度：二者关系：速时比加速度：①当A>0且恒定时，a随v增大而变大；②当A<0且恒定时，a随v减小而变小；能力提升考向1加速度的计算例1B（2026·四川·二模）在武汉东湖实验室的一公里高速磁悬浮测试线，测试车在电磁力的推动下从静止开始加速至800km/h，仅用5.3s，再创短距离磁悬浮加速全球纪录。已知测试线为直线型轨道，这段时间内，测试车的平均加速度约为（

）A．B.C.D.能力提升考向1加速度的计算例1【答案】B【详解】

，测试车初速度为0，故速度变化量平均加速度的定义式为代入公式

得

，故选B。例2（多选）2024年9月25日，中国人民解放军火箭军向南太平洋相关公海海域成功发射了一枚携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，全射程约12000公里，末端速度接近30马赫。下列说法正确的是（）ADA．导弹在加速直线上升过程中，加速度方向与速度方向相同B．导弹的加速度与速度变化量成正比，与运动时间成反比C．导弹运动时，速度的变化量越大，加速度也越大D．导弹点火将要升空瞬间，导弹的速度为零，但加速度很大能力提升考向2加速度、速度变化量和加速度的关系例2【答案】AD【详解】A．根据直线运动的特征可知，导弹在加速直线上升过程中，加速度方向与速度方向相同，故A正确；B．表达式

是加速度的比值定义式，加速度与速度变化量、时间没有本质上的决定关系，不能说导弹的加速度与速度变化量成正比，与运动时间成反比，故B错误；C．由加速度的定义式

可知，加速度的大小等于速度变化量大小和时间的比值，不能够认为速度的变化量越大，加速度也越大，故C错误；D．导弹点火将要升空瞬间，导弹的速度为零，由于速度变化得非常快，则加速度很大，故D正确。故选AD。能力提升考向2加速度、速度变化量和加速度的关系例2（2025·湖北·模拟预测）如图是一物体做直线运动的

图像，下列说法正确的是（）能力提升考向3加速度、速度变化量和加速度的关系A．该物体2-4s的速度为5m/sB．该物体4-8s的加速度为-2.5m/s2C．该物体8-10s的速度为1m/sD．该物体6s末的速度为0C例2能力提升考向3加速度、速度变化量和加速度的关系【答案】C【详解】A．该物体2-4s静止在5m处，速度为0，故A错误；B．4-8s内，物体做匀速直线运动，速度为