黄金卷6备战2023年中考语文全真模拟卷（北京专用）（解析版）

【赢在中考·黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（北京专用）姓名准考证号姓名准考证号考场号座位号考生须知1.本解析试卷共17页，共五道大题，26道小题，满分100分。考试时间150分钟。2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础·运用（共12分）临近初中毕业，学校微信公众号准备做一期“诗意语文”的推送。请你参与其中，完成相关任务。活动一诗意人生人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天娇，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁鹜，是梁启超的诗意人生。诗意的人生并非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作，不应附庸风雅，让诗意与人生相辅相成相得益彰。1.有同学认为画线成语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（）（2分）A．“一代天娇”的意思是“称雄一世的人物”，应写为“一代天骄”。B．“心无旁鹜”的意思是“心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。”，应写为“心无旁骛”。C．“摇曳生姿”的“曳”意思是“拖，拉”，应读为“yè”。D．“矫揉造作”的“矫”意思是“使曲的变直”，应读为“jiāo”。【答案】D【解析】本题考查字音字形。D.判断错误。“矫揉造作”的“矫”没有“jiāo”的读音，应读为“jiǎo”。故选D。2.在上面语段中的两个处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A．分号逗号B．分号顿号C．句号顿号D．句号逗号【答案】B【解析】本题考查标点符号的正确使用。由“总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。”可知这是一组排比句，各分句直接适合使用分号。由“相辅相成”“相得益彰”可知这两个词语词义相近，所以中间适合使用顿号。故选B。3.你想弄明白“可望而不可即”的意思。查《现代汉语词典》，“即”的主要义项有：①靠近，接触；②到，开始从事；③当下，目前；④就着；⑤就是；⑥就，便；⑦即使；⑧

姓。根据词典释义及文段内容，下列对“可望而不可即”的理解正确的一项是（）（2分）【甲】可以看见，但无法接近。【乙】可以盼望，但无法从事。【丙】可以想望，但无法在当下找寻。【答案】【甲】【解析】本题考查字义。“可望而不可即”的意思是：看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。即：接触，靠近。。故选甲。活动二语文天地不仅语文学习能提高读写听说的能力，还能充实精神、完善情感和提升人格。学习《白杨礼赞》,我们在那潜滋暗长的白杨树上领略到纵横绝荡的精神和意志；学习《苏州园林》,我们在那曲径通幽的园林中体会到自出心裁的设计风格⋯⋯学习这些文章,我们可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。4.有同学看到文段划波浪线的句子存在语病，请你提出修改意见。（2分）修改意见：【答案】将“不仅”和“语文学习”调换位置。【解析】本题考查语病。划线句关联词语位置不当，由后一分句“还能充实精神、完善情感和提升人格”可知后一分句的主语仍然是“语文学习”，所以“不仅”应放在“语文学习”后面。同学们写了四副书法作品来赞美语文的作用，对这四幅书法作品的欣赏，正确的一项是（）（2分）【甲】【乙】【丙】【丁】A．【甲】用行书写就，结构简省，挥洒自如。B．【乙】用隶书写就，形体方正，一波三折。C．【丙】的字体属于篆书，瘦劲挺拔，行笔圆转。D．【丁】的字体属于楷书，蚕头燕尾，笔画平直。【答案】C【解析】本题考查书法作品赏析。A.欣赏不正确。根据【甲】的书体特点，可判定为草书，因此赏析不正确；B.欣赏不正确。根据【乙】的书体特点，可判定为隶书，但并非“形体方正”，而是形体扁平，因此赏析不正确；C.欣赏正确。D。根据【丙】的书体特点，可判定为楷书，但“蚕头燕尾”是隶书的特点，因此赏析不正确；故选C。6.学校组织古诗文赏析大赛,有同学根据曹操的《观沧海》和王勃的《送杜少府之任蜀州》拟写对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）（2分）上联：千秋雄略看洪波①；下联：②送挚友赴蜀州。A.①起沧海②满腹诗情B.①登碣石②满眼离愁C.①登碣石②满腹诗情D.①起沧海②满眼离愁【答案】D【解析】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。（1）对联的上联,必须是仄声结尾,即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字,下联最后一个字必须是一二声字。根据“起沧海”和“登碣石”比较，应选择“起沧海”，排除BC；（2）根据《送杜少府之任蜀州》的“无为在歧路，儿女共沾巾”可知选择“满眼离愁”合适；故选D。二、古诗文阅读（共16分）（一）默写。（共4分）7.，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）（1分）8.苟全性命于乱世，。

（诸葛亮《出师表》）（1分）9.生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有《岳阳楼记》中“①，②”的良好心态就能正确对待人生。(本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)【答案】5.无限山河泪6.不求闻达于诸侯7.①不以物喜②不以己悲【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“山河”不要写成“河山”，“侯”不要误写成“候”。（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成10-11题。（共4分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！10.这是一首壮词。上片以“醉里挑灯看剑”发端，接踵而来的是记忆中这些极雄豪、壮美的情景：听号角，分麾下炙，听塞外声，①。下片描写激烈的战斗场面后，“②”一词使得整首词的风格由雄壮变得悲壮。（2分）【答案】①沙场点兵

②可怜【解析】本题考查内容理解。①根据题干“上片”和“记忆中这些极雄豪、壮美的情景：听号角，分麾下炙，听塞外声”的提示，找到上片“沙场秋点兵”，可知，此处应填“沙场秋点兵”；②根据题干“下片”、“描写激烈的战斗场面后”和“一词使得整首词的风格由雄壮变得悲壮”的提示，找到下片“可怜白发生”，可知，句中的“可怜”是可惜的意思，表达了作者壮志难酬的悲叹，因此，此处应填“可怜”。11.李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，与本词“梦回吹角连营”都写到了梦。请简要说明两位诗人分别借“梦”表达了怎样的情感。（2分）【答案】示例：李白借典故中的梦，表达自己期望得到明主赏识、施展抱负的愿望；辛弃疾借梦抒发了他壮志难酬的抑郁愤慨之情。【解析】本题考查感情理解。李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。结合上句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”正面写“行路难”表达自己不甘消沉，继续追求的愿望，可知，此处借姜尚、伊尹的遇合，表达自己也能像他们一样得到明主赏识，一展抱负的思想感情。本词“梦回吹角连营”的意思是恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声，结合下片“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。（三）阅读文言文，完成12-14题。（共8分）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）A.天子乃按辔徐行/家祭无忘告乃翁B.使人称谢/长跪而谢之曰C.既出军门/既往不咎D.其将固可袭而虏也/汝心之固，固不可彻【答案】C【解析】A.就\你的；B.问候\认错，道歉；C.都是“已经”的意思；D.必，一定\顽固；故选C。13.对“天子为动，改容式车。”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）（2分）A.天子为了行动方便，改变容貌，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。B.天子为了行动方便，改变容貌，扶着车前的横木挺起身子，表示歉意。C.天子被感动，表情舒缓下来，扶着车前的横木挺起身子，表示歉意。D.天子被感动，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。【答案】D【解析】本题考查对句子的理解。“天子为动，改容式车。”的意思是：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。根据选项分析，D项理解正确，故选D。14.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自《宋史·岳飞列传》）（1）A．未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）C．所识穷乏者得我与?（《鱼我所欲也》）D．微斯人，吾谁与归?（《岳阳楼记》）【答案】B【解析】本题考查文言虚词的用法。例句中的“与”，连词，和。A.动词，参与。B.连词，和。C.同“欤”，语气词。D.介词，和，跟。故选：B（2）【答案】《周亚夫军细柳》：戒备森严或严阵以待；《岳飞列传》：秋毫无犯或保民安境【解析】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。《周亚夫军细柳》根据“壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫统领下的军队戒备森严。《岳飞列传》中根据“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起”分析可知，岳飞统领下的军队保民安境。【参考译文】：《周亚夫军细柳（选文）》：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。《岳飞列传（选文）》：这时朝廷命令杜充守卫建康，金军与李成合军进攻乌江，杜充闭门不出，岳飞哭谏着请求他视察军队，杜充依然不出。金军于是由马家渡渡江，杜充派岳飞等迎战，王王燮未战先逃，其他将领也都随之溃散，只有岳飞一人独自苦战。适逢杜充叛变降金之后，诸位将领多怂恿部下剽窃掠夺，只有岳飞所部秋毫无犯。绍兴三年(1133)春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。这年秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写：“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。名著阅读。（5分）15.名著阅读有很多方法。小芳同学认为读名著要多动笔，“不动笔墨不读书”，读书多圈点，多批注，会有更多收获。小龙同学认为读名著要多动脑，“君子之学必好问”，读书多提问，多思考，才会有所收获。以你读过的一部名著为例，结合作品内容和阅读体验，说说你的看法。（100字左右）（5分）【答案】示例一：我同意小芳的观点，“不动笔墨不读书”。我读《骆驼祥子》，对祥子的多处外貌描写进行圈点批注，发现祥子的外貌描写前后有很大不同，体现了祥子不同人生阶段的特点，也表现了社会对人的巨大改变。这些收获都得益于读书多动笔。示例二：我同意读名著要多动脑的观点。我看《朝花夕拾》的题目，会问：是不是鲁迅的“朝花夕拾”使当代词作者写出了“朝花夕拾杯中酒”的歌词呢？读《五猖会》，会想：这类家庭教育问题至今存在。这些收获都得益于多提问、多思考。示例三：我有自己的读书方法，那就是阅读要有选择。我读《傅雷家书》，对其中关于成长的话题特别感兴趣，就仔细读读；对艺术评论的话题很难读懂，就大致浏览一下。在信息爆炸的时代，生命有限，知识无限，选择性阅读就显得尤为重要。【解析】考查名著阅读，开放类试题，选择题目中提到的一种读书方法或自己采用的另一种读书方法，结合自己阅读某本名著的阅读体验表述即可。如：我有自己的读书方法，那就是反复阅读。古人说：“书读百遍，其义自现。”比如，我读《钢铁是怎样炼成的》，就是多次反复阅读。通过一次一次的阅读，我对保尔的成长经历更加清晰，对于其精神品质了解更加深刻，对于其中的精彩段落甚至可以做到倒背如流。保尔身上的奉献与坚韧深深地影响了我。四、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面材料，完成16-18题。（共7分）材料一①侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（以下简称“纪念馆”）作为全国爱国主义教育示范基地，年参观人数曾高达800万人次。2020年起，纪念馆虽然受到新冠肺炎疫情影响，但年均参观人数仍保持在100万以上。②2019年至2021年，纪念馆共收到观众留言221939条，其中国内观众留言220375条，境外参观者留言1564条。③统计显示，到馆参观留言观众年轻化特征明显。国内外留言观众平均年龄为23岁，其中90后留言观众占比最高且呈逐年增长趋势，90后和00后留言观众总占比超过80%，是毫无疑问的留言主体。④留言观众覆盖学龄前儿童及中小学学生、大学本科及研究生、各类企事业单位职工、军人及政府公务人员等9类群体。其中________。⑤数据显示，“历史”“铭记”“和平”“中国”是国内外观众留言中的高频词。其中，表达“铭记历史、珍爱和平”的留言高达6.7万多条，成为留言最多的主题。⑥纪念馆以大量的珍贵历史照片、实物和影像资料，推动“南京大屠杀”从民族记忆上升为人类共同记忆——2015年南京大屠杀档案入选联合国教科文组织“世界记忆名录”。⑦近年来，纪念馆倾注心力，持续不断向世人传递“铭记历史、珍爱和平”的声音。（《万千和平声满纸家国情》，王然等文，《解放军报》2021.12.15.有删改）材料二①日前，由侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆牵头，南京城市摄影队10位资深摄影师分成10个小组，为最后的100位大屠杀幸存者拍摄影像资料。②去年初，登记在册的幸存者尚有124人。仅去年一年，就有20人相继离世。幸存者是活着的历史书，抢救性保护历史记忆刻不容缓。用影像资料控诉日军侵华罪行，为幸存者留下珍贵影像资料，就是为这段历史保全如山铁证。③这些天，摄影队的工作人员还陆续奔赴江宁、栖霞等地拍摄幸存者的影像资料。在这高温酷暑天，背着沉重的相机包、三脚架，自带补光设备，还有黑白背景布，从一位南京大屠杀幸存者的家辗转到另一位幸存者的家，摄影师们付出很多，但他们都说：“这是很有意义的事，再辛苦也值！”（《为最后100位幸存者留下影像》，陈慧等文，《文汇报》2017.7.20.有删节）材料三①近年来，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆与相关单位合作，致力于向全世界更好地讲述南京大屠杀的历史，推动其从民族记忆上升为人类共同记忆，不断提升南京大屠杀研究的国际影响力。②2016年筹建的全球首个南京大屠杀研究专业数据库，目前已通过验收，正式上线后将成为对世界公开的南京大屠杀研究专业数据库。③2021年，纪念馆发布了与南京大屠杀史实研究相关的10余种图书与杂志，其中英文著作1部、德文译著1部、日文期刊2期、英文期刊3期。④近年来，纪念馆先后在联合国总部以及法国、美国、丹麦、日本等国开办南京大屠杀史实相关展览、举办歌剧巡演等，让更多人了解这段历史，通过各种形式表达中国人民以史为鉴、维护和平的心声。2016年10月，《共同见证：1937南京大屠杀》史实展在法国冈城和平纪念馆开展；2018年6月，《共同见证：1937南京记忆》史实展在捷克首都布拉格斯摩霍夫国家大厦开展；2019年，江苏原创歌剧《拉贝日记》巡演德国柏林、汉堡和奥地利维也纳；2020年11月，《南京国际和平海报展》在日本立命馆大学国际和平博物馆展出。⑤在国内，纪念馆也通过各种方式推动南京大屠杀史实的国际传播。2019年至2021年，纪念馆史料陈列厅的《南京大屠杀史实展》留言簿上，境外参观者留言1564份，来自77个国家和地区。纪念馆开展观众留言分析，并作为智库“国家记忆与国际和平研究院”的重大课题立项。（《让世界了解真相》，潘娣整理，《解放军报》2021.12.15.有删节）16.根据材料一中的图提供的信息，结合上下文，为该材料的横线处填入恰当语句。（2分）【答案】留言以学生（和各类企事业单位职工）为主（多）【解析】本题考查图文转化。据统计图显示，大学本科及研究生、学龄前儿童及中小学生和各类企事业单位职工留言占比分别为：47.85%、18.17%和18.34%，由此得出留言以学生为主，或者是留言以学生和企事业单位职工为主。17.根据材料三的内容，对材料二画线句的理解有误的一项是（）（2分）A．拍摄的影像资料对提升南京大屠杀研究的国际影响力起了决定性作用。B．拍摄的影像资料不仅让拍摄者自己，也可让更多人了解这段历史。C．拍摄的影像资料可以表达中国人民以史为鉴、维护和平的心声。【答案】A【解析】本题考查对句子的理解。由材料三第①段“致力于向全世界更好地讲述南京大屠杀的历史，推动其从民族记忆上升为人类共同记忆，不断提升南京大屠杀研究的国际影响力”和材料二第②段“用影像资料控诉日军侵华罪行，为幸存者留下珍贵影像资料，就是为这段历史保全如山铁证”可知，拍摄影响资料对于提升南京大屠杀的国际影响力起到了一定作用，所以A.项表述为“起了决定性作用”说法有误。故选A。18.从以上三则材料可以看出，为实现铭记历史、维护和平这一愿景，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆主要做了三项工作，分别为：①；②；③。（3分）【答案】①加强研究（调查），用留言强化观感体验（史实记忆或认识）；②拍摄影像资料，保存历史记忆（铁证）；③用建数据库、出杂志、举行展览和演出等方式扩大影响。【解析】本题考查筛选、概括信息的能力。由材料一的统计图及第②段“统计显示”第⑤段“数据显示”等说明侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆用留言的方式，加强了调查或研究。由第②段“纪念馆共收到观众留言221939条，其中国内观众留言220375条，境外参观者留言1564条”第⑤段“表达‘铭记历史、珍爱和平’的留言高达6.7万多条，成为留言最多的主题”可知，这种方式起到了强化观感体验的效果。以上内容可概括为：加强研究（调查），用留言强化观感体验（史实记忆或认识）；由材料二第②段“用影像资料控诉日军侵华罪行，为幸存者留下珍贵影像资料，就是为这段历史保全如山铁证”可概括为：拍摄影像资料，保存历史记忆（铁证）；由材料三第②段“2016年筹建的全球首个南京大屠杀研究专业数据库，目前已通过验收，正式上线后将成为对世界公开的南京大屠杀研究专业数据库”，第③段“纪念馆发布了与南京大屠杀史实研究相关的10余种图书与杂志”和第④段“纪念馆先后在联合国总部以及法国、美国、丹麦、日本等国开办南京大屠杀史实相关展览、举办歌剧巡演等，让更多人了解这段历史，通过各种形式表达中国人民以史为鉴、维护和平的心声”可知，纪念馆用用建数据库、出杂志、举行展览和演出等方式扩大影响。（二）阅读《老胡》，完成19-22题。（共12分）老胡⑴我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。⑵我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。⑶我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。⑷我知道他不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。⑸3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。⑹出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。⑺这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。⑻高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。⑼我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。⑽走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。⑾我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。⑿我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。⒀公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。⒁他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。(摘自《航空报》，略有删改)19.请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。（4分）①→②→眼圈红了→③→④【答案】①不喜欢（讨厌）

②小小的亲近

③最快乐的（日子）④一生的疼【解析】本题考查对作者情感变化的梳理能力。情感变化是随情节推进而变化的。解答时，应把握事件发展的脉络将文章划分成若干部分，同时结合关键词句，使用原文词语进行概括。①到④段为文章第一部分，讲述了“我”跟老胡最初的关系是不好的．第①段“我不喜欢老胡”以及第③段“我讨厌他”都直接地表达了“我”最初的心理变化是“不喜欢”或者“讨厌”的；⑤到⑦段为文章第二部分，讲述了“我”跟老胡的关系第一次得到改善．第⑦段中由于在学校跟同学发生冲突后老胡的表现，“有了秘密的两人总会有些小小的亲近”，此时“我”的心理变化是“小小的亲近”；⑧到⑪段为文章第三部分，讲述了“我”被老胡对“我”的支持和默默的爱所感动，提示中的“眼圈就红了”出现在这一部分；⑫段为文章第四部分，讲述了“我”留下来照顾他的快乐生活，“那是我们生平最快乐的日子”，点出了此时“我”的心理变化是“最快乐的（日子）”；⑬⑭段为文章第五部分，“我”因单位有事离开，没能见到老胡最后一面，成了一生的遗憾。⑭点出“这成了我一生的疼”，此时“我”的心理变化是“一生的疼”。20.根据第⑤至⑩段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。（3分）【答案】（1)培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。(2)尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）。(3)为“我”上大学默默忖出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。【解析】本题考查对文本的理解与分析能力。解答时，通读全文，在文中找到相关答题区域，结合关键句子回答即可。定位在⑤至⑩段，第⑤段的“知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错”“雄赳赳气昂昂”，第⑥段的“爷们儿不错，像我的儿子”，与前文呼应教“我”“爷们儿要有个爷们儿样子”，鼓励“我”自己解决自己的问题，培养“我”自立、自强、敢于担当的品格；第⑧段，在高考报志愿的时候老胡支持“我”“挑个自己喜欢的”，按照自己的兴趣去做选择，第⑨⑩段在我选择去异地发展的时候老胡虽然最开始“对我大发雷霆”，但是最终还是支持“我”的决定，“用袖子擦了下后车座，让我上车”“存折在你的口袋里”等句子都显示了老胡尊重“我”的选择；“一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备”以及骑着一辆破自行车送“我”去火车站都表达了老胡为了“我”一直在默默地付出。最后精炼地整合答案即可。21.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是()（2分）A．这篇小说有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。B．小说的人物语言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。D．小说的第⑬段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。【答案】D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。通读全文，逐项分析。A项，对小说情节的线索分析，“我”的心理变化过程应为小说的暗线，而老胡对“我”的态度实际上并没有发生改变，只是对“我”爱的方式不一样。B项，第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”确实符合老胡的人物形象，但表达的更多的是他对“我”要求男人一些，多一些阳刚之气，并不是处理事情简单粗暴的特点。C项，小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，另一方面以“老胡”而不是“父亲”、“继父”为题，在一定程度上也反映了作者对未能在老胡生前拥有更多美好回忆的后悔。而且文中并没有提及我与生父的感情，因此无法与“我”跟继父的情感形成对比。D项，“48小时”和“两天”表示的时间相等，但用小时计，更能突显“老胡”走的猝不及防，时间短暂，给“我”留下了深深的悔恨。故选D．22.小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活的实际，谈谈你的感受。（3分）【答案】(1)举自己生活实际的事例；(2)分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）；(3)学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）。【解析】本题考查对文章内容的理解能力和对语言的表达能力。解答时，在理解文本的基础上，结合自己的生活实际进行分析。先分析“这成了我一生的疼”的深刻含义，有对自己一开始不理解老胡的无知、幼稚心理的自责，有对自己执意离开亲人的自私行为的内疚，有老胡离去时却不能陪在他身边的悔恨，然后，依此举出自己生活中的实例，分析原因，且以此为鉴，从中学到了什么，如珍惜、理解等，也可指出以后改正的具体做法。（三）阅读《言而有信，诚者自成》，完成23-25题。（共8分）言而有信，诚者自成汪曦永①“与朋友交，言而有信”出自《论语·学而》，意思是朋友间交往，一定要守信用、讲诚信、重承诺。信者，人言也；诚者，言成也。《中庸》指出：“诚者自成也。”“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，孟子认为，诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石。②出言必成，其言方信，“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功，始于徙木立信取信于民。商鞅制定好变法之策后，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时，赏金加到了五十镒，终于有人将木头搬到了北门。商鞅当即兑现承诺，以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实，信赏必罚，改革法令迅速得到有力推行，为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。③没有信用，就没有立足之地；没有信义，就没有立世之本。孔子认为，如果国家不能得到百姓的信任，则“民无信不立”，国家就会垮掉；如果一个人不讲信义，则“不知其可也”，无法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性，《荀子》指出“君子养心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，提高道德修养，第一位的就是“诚”。现代汉语中，将“诚信”二字连用，表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层面，指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人。④诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。此事非可袭取，一事失信，便无事不使人疑”，清代廉吏汪辉祖认为，只要有一件事失信于人，别人可能就事事生疑。因此，必须时时谨记自己的承诺，小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子，要“杀彘”给他吃，结果曾子真的要“捕彘杀之”。面对妻子所谓“特与婴儿戏耳”，曾子严肃地批评：“现在欺骗他，就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了，这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小，但关乎诚信，为了教导孩子诚实诚信，曾子身体力行，做到言必信、行必果，最终给孩子“烹彘”而食。⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今，诚信一直是景行行止的道德品质，永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守做人做事的道德底线，真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动。⑥人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。（选自《中国纪检监察报》）23.第①段有什么作用？（3分）【答案】引用名言引出论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”；作为道理论据证明中心论点；引起读者阅读兴趣。【解析】本题考查文章首段的作用。文章第①段引用了古人的名言，经过分析论述，引出了中心论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”。并且能够引起读者的阅读兴趣。另外，名人名言能够作为道理论据证明中心论点。24.简要分析第④段的论证思路。（3分）【答案】首先提出本段观点“诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起”，然后引用清代廉吏汪辉祖的话进行道理论证，接着列举了曾子杀猪的故事进行举例论证，从而证明了本段观点。【解析】本题考查论证思路。分析论证思路遵循“提出问题,分析问题,解决问题”的思路进行分析。运用首先提出什么观点，然后通过XX论证方法来证明观点，最后得出XX结论的答题模式进行答题，答题时要结合具体内容回答。如：第④段首先提出“诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起”的观点，然后引用清代廉吏汪辉祖的话“以身涉世，莫要于信。此事非可袭取，一事失信，便无事不使人疑”进行道理论证，接着列举了曾子杀猪的故事进行举例论证。以道理论证和举例论证为主要论证方法证明了本段观点。25.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（

）（2分）A．《荀子》指出“君子养心莫善于诚”这句话解释了“诚信”的含义。B．无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的唯一原则。C．信侧重于人际交往层面。诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人。D．本文思路清晰，层层递进，告诉我们在当今时代，更要坚守诚信原则。【答案】D【解析】本题考查理解文章的内容和写法。A.“君子养心莫善于诚”这句话解释了诚信的重要性，所以“解释了‘诚信’的含义”的理解分析不正确；B.从第⑤段“无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则”，可知“诚信都是为人处世的唯一原则”的理解分析不正确；C.从第③段“诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人”，可知“诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人”的理解分析不正确；故选D。五、作文（40分）26.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：在《现代汉语词典》中，“智慧”指“辨析判断、发明创造的能力”。它既可以指聪明才智，如“机敏”“智谋”，也可以指超越一般的认识，具有把握真理（或本质）的能力。根据你的理解，请以“身边的小智慧”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800之间。（3）不出现所在学校的校名或师生姓名。题目二：上世纪五十年代，有物理学家提出，世界存在多个平行的世界，不同的历史可能发生在不同的平行宇宙中。这个说法持续引起热议。你是否也怀疑存在另一个世界或多个世界的自己？你们是否会在某个时间、空间相遇？会发生怎样有意思的故事？请以“早上起来，正准备坐上太阳系列车上学。这时……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800之间。（3）不出现所在学校的校名或师生姓名。【参考范文1】身边的小智慧树上落下的苹果让牛顿发现了万有引力，跳跃的壶盖让瓦特发明了蒸汽机……其实，在我们的日常生活中，在我们的身边，藏满了大大小小的智慧，只要你能开动脑筋，多思多想，就一定会从生活中发现很多惊喜。最近，妈妈迷上了旧物改造。这不，周六一大早就催我起床。早饭后妈妈递给我一件旧衬衣、一条破围巾，让我自己旧物改造。看着这两件破旧的衣物，可愁死我了。衬衣有点破，围巾又有点黑，这可怎么办呢？就在我发愁的时候，突然想到妈妈这两天一直在念叨要在网上买几个椅垫子，如果我做一些，妈妈一定会开心的。对，就这么干，于是我找来了针、线和剪刀，开始了我的旧物改造工程。我先用剪刀把围巾剪成了两半，把这两半分别对折了一下，这时，一块破围巾就被做成了两块正方形。为了让垫子好看一点，我认真地把两块围巾的角拉平。接着把旧衬衣也剪成了两半，我还把衬衣上两块特别小的洞补了补，小小的补丁紧紧地缝制在小洞上，虽然有点歪，但还蛮好看的。然后，我又找了一些花色的布，用来装饰补丁的部分，我用笔在花布上画了一些花的图案，又很小心地把它们剪下来，用手在花瓣上折一下，花瓣就立体了。最后，我把花瓣分别缝制在两块衬衣的补丁上，把旧围巾放进衬衣里，再用针缝合，用手一拉，两块椅垫就做好了。我用两根彩条把椅垫系在椅子上，扎好坐上去，很是舒服。妈妈见了我的作品，很高兴，还狠狠地亲了我一口。这次旧物改造，既节约了钱，又让我得到了锻炼。其实生活中只要你仔细去观察，用心去思考，就会发现身边有许多小智慧。小智慧，大生活，