教师职业道德规范考试题及答案

教师职业道德规范考试题及答案一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.教师职业道德的本质是（）。A.教师的行为规范B.教师的职业责任C.教师的行为准则D.教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人3.（）是教师的天职，也是教师职业道德的核心。A.爱岗敬业B.关爱学生C.依法执教D.团结协作4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.教书育人D.团结协作5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗常用来形容教师（）的职业道德。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表6.教师职业道德的灵魂是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表7.师德的核心内容是（）。A.爱岗敬业B.热爱学生C.严谨治学D.团结协作8.（）是教师处理其与教育事业关系时应遵循的原则要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话说明教师应（）。A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习10.教师职业道德规范要求教师（），这是教师做好教育工作的前提和基础。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人11.教师不仅要教书，还要育人，要求教师在教学中不仅要传授知识，还要培养学生的思想品德。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表12.（）是教师职业道德修养的动力和源泉。A.教师职业道德理想B.教师职业道德情感C.教师职业道德意志D.教师职业道德行为13.严谨治学要求教师在教学活动中（）。A.不备课B.随意更改教学计划C.刻苦钻研业务，探索教育教学规律D.照本宣科14.教师在与学生交往中，应做到（），这是教师处理与学生关系的最高行为准则。A.热爱学生B.尊重家长C.团结同事D.廉洁从教15.某教师利用职务之便向学生推销教辅资料以谋取私利，这种行为违背了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.廉洁从教16.教师公正的核心是（）。A.对学生的公正B.对同事的公正C.对领导的公正D.对家长的公正17.“捧着一颗心来，不带半根草去”是（）的教育名言。A.陶行知B.蔡元培C.叶圣陶D.苏霍姆林斯基18.新《中小学教师职业道德规范》共（）。A.四条B.六条C.八条D.十条19.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.教师职业道德规范B.教师职业道德理想C.教师职业道德原则D.教师职业道德行为20.教师在课堂教学中，对学生进行体罚或变相体罚，这主要违背了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人21.（）是中小学教师日常道德行为的基本要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表22.教师要主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表23.（）要求教师树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习24.教师职业道德评价的根本标准是（）。A.是否有利于教育对象的发展B.是否有利于教师个人的发展C.是否有利于学校的发展D.是否有利于社会的进步25.教师在职业活动中，不仅要遵循基本的道德规范，还要遵循特定的道德要求。这说明教师职业道德具有（）。A.特殊性B.继承性C.发展性D.实践性26.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动具有（）的特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性27.陶行知先生曾言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明教师在教育教学中应（）。A.坚持教学相长B.注重因材施教C.坚持关爱学生D.注重廉洁从教28.当学生犯错时，教师应该（）。A.讽刺挖苦B.严厉斥责C.耐心教导，循循善诱D.罚站或罚抄作业29.教师不仅要传授知识，还要培养学生的创新能力，这要求教师必须（）。A.因材施教B.严谨治学C.勇于创新D.团结协作30.（）是教师职业道德的基本准则。A.爱岗敬业B.依法执教C.热爱学生D.团结协作31.某教师在课堂上接听私人电话，扰乱了课堂秩序。这种行为违背了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表32.教师职业道德规范中“关爱学生”的要求不包括（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.坚决不允许学生犯错33.下列选项中，不属于“为人师表”内容的是（）。A.衣着得体，语言规范B.举止文明C.关心集体，团结协作D.提高教学水平34.教师职业道德修养的方法中，（）是加强教师职业道德修养的前提和基础。A.学习理论B.确立榜样C.勇于实践D.反思总结35.教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.廉洁从教36.（）是教师职业道德的出发点和归宿。A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生37.教师在进行道德评价时，不仅要看行为的结果，还要看行为的动机。这说明教师道德评价具有（）。A.全面性B.过程性C.动机与效果的统一性D.实践性38.《中小学教师职业道德规范》中提出的“终身学习”是时代发展的要求，也是教师（）的必然要求。A.专业发展B.职业生存C.提高待遇D.晋升职称39.教师面对不同的学生，应采取不同的教育方法，遵循（）原则。A.循序渐进B.因材施教C.启发诱导D.长善救失40.教师职业道德形成和发展的主要途径是（）。A.职前教育B.在职培训C.教育实践D.自我修养二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）1.教师职业道德的特点包括（）。A.教师职业道德的教育性B.教师职业道德的示范性C.教师职业道德的创造性D.教师职业道德的实践性E.教师职业道德的强制性2.教师职业道德的功能包括（）。A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能C.对教师群体的调节功能D.对社会文明的示范功能E.对学校管理的监督功能3.新《中小学教师职业道德规范》的主要内容是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表、终身学习4.教师职业道德规范中“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.忠诚于人民教育事业，志存高远B.勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课D.认真辅导学生E.不得敷衍塞责5.教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益E.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生6.教师职业道德规范中“教书育人”的具体要求是（）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神D.促进学生全面发展E.不以分数作为评价学生的唯一标准7.教师职业道德规范中“为人师表”的具体要求是（）。A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B.衣着得体，语言规范，举止文明C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D.作风正派，廉洁奉公E.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利8.教师职业道德规范中“终身学习”的具体要求是（）。A.崇尚科学精神，树立终身学习理念B.拓宽知识视野，更新知识结构C.潜心钻研业务，勇于探索创新D.不断提高教书育人的能力水平E.只学习所教学科的专业知识9.教师职业道德修养的方法有（）。A.确立明确的学习目标B.坚持知行统一C.勇于自我反思D.虚心向他人学习E.积极投身教育实践10.下列属于“依法执教”要求的是（）。A.学习教育法律法规B.遵守教育法律法规C.履行教师职责和义务D.保护学生合法权益E.不体罚学生11.教师在教育教学中，应当与学生建立（）的关系。A.民主B.平等C.和谐D.朋友E.绝对服从12.处理教师与同事关系时，应遵循的道德要求是（）。A.尊重B.协作C.竞争D.学习E.诋毁13.处理教师与家长关系时，应遵循的道德要求是（）。A.平等尊重B.密切配合C.主动沟通D.索要财物E.推卸责任14.下列行为中，违背教师职业道德的有（）。A.按成绩排座位B.开设补习班并收费C.对学生进行性骚扰D.为了升学率劝退差生E.认真批改作业15.教师在实践“教书育人”原则时，应注意（）。A.把握正确的育人方向B.遵循教育规律C.改进教育方法D.提高自身素质E.只关注成绩好的学生16.师德建设的核心内容是（）。A.理想教育B.责任教育C.纪律教育D.态度教育E.技能教育17.教师公正对学生的积极作用在于（）。A.有利于调动学生的学习积极性B.有利于学生公正品质的形成C.有利于良好的师生关系的建立D.有利于学校教育目标的实现E.有利于教师威信的提高18.教师职业倦怠的表现包括（）。A.情绪耗竭B.去人性化C.低个人成就感D.工作热情高涨E.积极进取19.下列古语中，体现教师职业道德的有（）。A.“学而不厌，诲人不倦”B.“教学相长”C.“有教无类”D.“因材施教”E.“见贤思齐”20.加强教师职业道德建设的意义在于（）。A.有利于提高教师素质B.有利于促进学生全面发展C.有利于推进素质教育D.有利于加强社会主义精神文明建设E.有利于提高教师待遇三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。）1.教师职业道德就是教师的行为规范，不包含道德品质。（）2.教师职业道德不仅调节教师在职业活动中的行为，还调节教师在生活中的行为。（）3.爱岗敬业是教师职业道德的出发点和归宿。（）4.关爱学生是教师职业道德的灵魂。（）5.教书育人是教师的天职。（）6.为人师表是教师职业道德的基础。（）7.终身学习是教师专业发展的不竭动力。（）8.教师在任何情况下都不能接受学生或家长的礼物。（）9.教师可以为了方便管理而在课堂上公开学生的隐私。（）10.教师对学生不仅要爱，还要严，严慈相济。（）11.只要教师教学成绩好，其他方面如道德修养无所谓。（）12.教师职业道德规范是法律法规，具有法律效力。（）13.教师在教学中应该以分数为评价学生的唯一标准。（）14.教师应该尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱学生。（）15.教师之间应该互相学习，取长补短，共同进步。（）16.教师不需要参与学校管理，那是领导的事。（）17.教师应该不断提高自己的教育教学能力，这体现了终身学习的要求。（）18.教师在面对学生的错误时，应该耐心引导，而不是简单粗暴地惩罚。（）19.教师的言行举止都会对学生产生影响，因此必须以身作则。（）20.教师职业道德修养是一个被动接受的过程，不需要主动努力。（）四、简答题（本大题共10小题，每小题6分，共60分。）1.简述教师职业道德的基本内涵。2.简述爱国守法对教师职业道德的具体要求。3.简述爱岗敬业对教师职业道德的具体要求。4.简述关爱学生对教师职业道德的具体要求。5.简述教书育人对教师职业道德的具体要求。6.简述为人师表对教师职业道德的具体要求。7.简述终身学习对教师职业道德的具体要求。8.简述教师职业道德修养的主要途径。9.简述教师在与学生交往中应遵循的道德原则。10.简述“学高为师，身正为范”对教师职业道德的启示。五、案例分析题（本大题共5小题，每小题30分，共150分。阅读下列案例，根据所学教师职业道德相关知识进行分析，回答问题。）案例一：李老师是一位小学语文老师，工作非常认真负责。她对班上的每一个学生都要求严格，特别是在学习成绩上。为了提高班级的平均分，她经常占用音乐、体育、美术等课程的时间给学生上语文课。对于成绩好的学生，她非常喜欢，经常表扬；对于成绩差的学生，她则经常冷嘲热讽，说他们是“笨蛋”、“拖后腿”。有一次，班上的小强因为考试没及格，李老师不仅当着全班同学的面批评了他，还罚他在教室后面站了一下午。小强感到非常委屈和自卑，从此以后越来越不爱学习，甚至产生了厌学情绪。问题：1.请结合《中小学教师职业道德规范》，分析李老师的行为违背了哪些职业道德规范？2.作为一名教师，应如何正确对待“后进生”？案例二：王老师是一位高中数学老师，教学水平很高，深受学生喜爱。但他有个习惯，就是喜欢在课余时间给学生补课，并收取一定的补课费。有些学生为了得到王老师的“重点照顾”，不得不参加补课。家长虽然有意见，但也不敢得罪王老师。此外，王老师还经常利用职务之便，向学生推销自己编写的教辅资料。问题：1.请运用教师职业道德相关知识，对王老师的行为进行评价。2.如何理解教师职业道德中的“为人师表”？案例三：张老师刚从师范大学毕业，担任初二（3）班的班主任。他年轻有活力，与学生关系非常融洽，经常和学生一起打球、聊天，学生们都把他当成大哥哥。但是，张老师在管理班级时显得有些力不从心。他总是不好意思批评学生，怕伤了师生感情。当学生犯错时，他总是睁一只眼闭一只眼，得过且过。结果，班级纪律越来越差，班风不正，学习成绩也不断下滑。学校领导找他谈话，张老师感到很委屈，认为自己对学生这么好，为什么学生不领情。问题：1.请分析张老师的行为存在哪些问题？他违背了教师职业道德中的哪些规范？2.作为一名班主任，应如何正确处理关爱学生与严格要求学生的关系？案例四：刘老师是一位有着二十年教龄的老教师。在教学上，他经验丰富，但习惯于传统的教学方法，一本教案用了好多年，不愿意尝试新的教学理念和技术。他认为只要把课本上的知识讲给学生听就行了。学校组织教师参加信息技术培训，刘老师总是找借口推脱，说：“我都快退休了，学那些新技术干什么？反正我也用不上。”结果，他的课堂气氛沉闷，学生提不起兴趣，教学效果大不如前。问题：1.请结合教师职业道德规范，分析刘老师的行为。2.终身学习对教师专业发展有何重要意义？案例五：在一次公开课上，赵老师讲授《我的母亲》一课。课堂上，当赵老师提问“作者为什么说母亲是‘最可爱的人’”时，一位平时不爱发言的学生小刚举手回答，但回答得有些偏题。赵老师没有直接批评他，而是微笑着说：“小刚同学今天很勇敢，敢于表达自己的观点，值得大家学习。他的思路很有创意，让我们换个角度再思考一下。”赵老师耐心地引导小刚，并鼓励其他同学补充。最后，在赵老师的引导下，小刚找到了正确的答案。整节课，赵老师都面带微笑，语气亲切，学生们积极参与，课堂气氛非常活跃。问题：1.请分析赵老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？2.结合案例，谈谈教师在教育教学中应如何构建良好的师生关系。参考答案及解析一、单项选择题1.D【解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。2.B【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。3.A【解析】爱岗敬业是教师的天职，也是教师职业道德的核心。4.C【解析】教书育人是教师最主要、最根本的道德责任。5.B【解析】这句诗体现了教师无私奉献、爱岗敬业的精神。6.B【解析】关爱学生是教师职业道德的灵魂。7.B【解析】师德的核心内容是热爱学生。8.A【解析】爱国守法是教师处理其与教育事业关系时应遵循的原则要求。9.A【解析】这句话强调了教师以身作则、为人师表的重要性。10.B【解析】爱岗敬业是教师做好教育工作的前提和基础。11.C【解析】教书育人要求教师在教学中不仅要传授知识，还要培养学生的思想品德。12.B【解析】教师职业道德情感是教师职业道德修养的动力和源泉。13.C【解析】严谨治学要求教师在教学活动中刻苦钻研业务，探索教育教学规律。14.A【解析】热爱学生是教师处理与学生关系的最高行为准则。15.D【解析】利用职务之便向学生推销教辅资料谋取私利，违背了廉洁从教。16.A【解析】教师公正的核心是对学生的公正。17.A【解析】这是陶行知的教育名言。18.B【解析】新《中小学教师职业道德规范》共六条。19.B【解析】教师职业道德修养的最高层次是教师职业道德理想。20.C【解析】对学生进行体罚或变相体罚，主要违背了关爱学生。21.A【解析】爱国守法是中小学教师日常道德行为的基本要求。22.D【解析】这体现了教师职业道德中的为人师表（尊重家长）。23.D【解析】终身学习要求教师树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。24.A【解析】教师职业道德评价的根本标准是是否有利于教育对象的发展。25.A【解析】教师不仅要遵循基本道德，还要遵循特定道德，体现了教师职业道德的特殊性。26.C【解析】“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的示范性。27.C【解析】这句话说明教师应坚持关爱学生，尊重学生的个性和发展。28.C【解析】当学生犯错时，教师应该耐心教导，循循善诱。29.C【解析】培养学生的创新能力要求教师必须勇于创新。30.A【解析】爱岗敬业是教师职业道德的基本准则。31.D【解析】在课堂上接听私人电话违背了为人师表。32.D【解析】D项不属于关爱学生的要求，关爱学生允许学生犯错，关键在于如何引导。33.D【解析】提高教学水平属于爱岗敬业或终身学习的要求，不属于为人师表的具体行为规范。34.A【解析】学习理论是加强教师职业道德修养的前提和基础。35.D【解析】自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，体现了廉洁从教。36.A【解析】教书育人是教师职业道德的出发点和归宿。37.C【解析】既要看行为结果又要看行为动机，说明教师道德评价具有动机与效果的统一性。38.A【解析】终身学习是教师专业发展的必然要求。39.B【解析】面对不同学生采取不同方法，遵循因材施教原则。40.C【解析】教育实践是教师职业道德形成和发展的主要途径。二、多项选择题1.ABCD【解析】教师职业道德的特点包括教育性、示范性、创造性、实践性。2.ABCD【解析】教师职业道德的功能包括促进功能、教育功能、调节功能、示范功能。3.ABCDE【解析】新《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。4.ABCDE【解析】全是爱岗敬业的具体要求。5.ABCDE【解析】全是关爱学生的具体要求。6.ABCDE【解析】全是教书育人的具体要求。7.ABCDE【解析】全是为人师表的具体要求。8.ABCD【解析】E项片面，终身学习要求不仅学习专业知识，还要学习教育理论等。9.ABCDE【解析】全是教师职业道德修养的方法。10.ABDE【解析】C项属于爱岗敬业。11.ABC【解析】师生关系应民主、平等、和谐，不是绝对服从的朋友关系。12.ABD【解析】C项竞争应建立在协作基础上，E项诋毁是不道德的。13.ABC【解析】D、E是不道德行为。14.ABCD【解析】E项是符合职业道德的。15.ABCD【解析】E项错误。16.AB【解析】师德建设的核心内容是理想教育和责任教育。17.ABCDE【解析】教师公正对学生有积极的全面影响。18.ABC【解析】D、E不是职业倦怠的表现。19.ABCD【解析】E项是个人修养，非专门针对教师职业的古语。20.ABCD【解析】加强师德建设有利于提高素质、促进学生发展、推进素质教育、加强精神文明建设。E项不是直接意义。三、判断题1.×【解析】教师职业道德既包括行为规范，也包括道德品质。2.√【解析】教师职业道德调节教师的职业行为和部分生活行为。3.×【解析】教书育人是教师职业道德的出发点和归宿。4.√【解析】关爱学生是教师职业道德的灵魂。5.√【解析】教书育人是教师的天职。6.×【解析】爱国守法是教师职业道德的基础。7.√【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。8.×【解析】一般情况下不能接受礼物，但如果是出于感谢的小纪念品且不涉及利益交换，通常不被视为违背道德，此处表述过于绝对。但在考试中，通常强调“廉洁从教”，不利用职务之便谋取私利，若是贵重礼物或影响公正则是绝对禁止的。考虑到“任何情况”，故判错。9.×【解析】教师应保护学生隐私，不得公开。10.√【解析】对学生严慈相济。11.×【解析】师德是教师的立身之本。12.×【解析】教师职业道德规范不是法律法规，是道德准则，但相关法律法规中有师德要求。13.×【解析】不应以分数作为评价学生的唯一标准。14.√【解析】教师应尊重学生人格。15.√【解析】教师间应互助合作。16.×【解析】教师有权参与学校管理。17.√【解析】体现了终身学习的要求。18.√【解析】应耐心引导，不简单粗暴惩罚。19.√【解析】教师必须以身作则。20.×【解析】师德修养是一个主动自我教育和提升的过程。四、简答题1.简述教师职业道德的基本内涵。答：教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调节教师与他人、与集体及社会关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。2.简述爱国守法对教师职业道德的具体要求。答：爱国守法要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言论。3.简述爱岗敬业对教师职业道德的具体要求。答：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。4.简述关爱学生对教师职业道德的具体要求。答：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。5.简述教书育人对教师职业道德的具体要求。答：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。6.简述为人师表对教师职业道德的具体要求。答：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。7.简述终身学习对教师职业道德的具体要求。答：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教书育人的能力水平。8.简述教师职业道德修养的主要途径。答：（1）确立明确的学习目标；（2）坚持以科学理论为指导，学习教师职业道德规范；（3）投身教育实践，在实践中进行修养；（4）坚持知行统一；（5）勇于自我反思，开展批评与自我批评；（6）虚心向他人学习。9.简述教师在与学生交往中应遵循的道德原则。答：（1）爱岗敬业，认真负责；（2）关爱学生，尊重学生人格；（3）平等公正，一视同仁；（4）因材施教，全面发展；（5）严慈相济，宽容耐心。10.简述“学高为师，身正为范”对教师职业道德的启示。答：这句话强调了教师不仅要学识渊博（学高），还要品德高尚、行为端正（身正）。对教师职业道德的启示是：（1）教师要有扎实的专业知识和教育技能；（2）教师要以身作则，为人师表；（3）教师要将教书与育人相结合；（4）教师要不断加强自身修养，成为学生的榜样。五、案例分析题1.答：（1）李老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的“爱岗敬业”、“关爱学生”和“教书育人”规范。第一，违背了“爱岗敬业”。爱岗敬业要求教师认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。李老师为了提高班级平均分，占用音乐、体育、美术等课程时间，这是对教学计划的随意更改，是对其他学科不负责的表现，未能认真履行教育教学职责。第二，违背了“关爱学生”。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生。李老师对成绩好的学生偏爱，对成绩差的学生冷嘲热讽，称他们为“笨蛋”，这是对学生的歧视和人格侮辱，伤害了学生的自尊心。同时，罚站学生属于变相体罚，严重损害了学生的身心健康。第三，违背了“教书育人”。教书育人要求教师实施素质教育，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师为了提高平均分而占课，且以成绩好坏区别对待学生，违背了素质教育的理念，不利于学生的全面发展。（2）作为教师，应正确对待“后进生”：第一，树立正确的学生观，尊重、信任每一位学生，公平公正地对待后进生，不歧视、不放弃。第二，深入分析后进生形成的原因，因材施教，采取有针对性的教育措施。第三，善于发现后进生的“闪光点”，多鼓励、多表扬，帮助他们树立自信心。第四，给予后进生更多的关爱和耐心，做他们的良师益友，帮助他们克服困难，不断进步。第五，联合家长和同学，形成教育合力，共同促进后进生的转化。2.答：（1）王老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”和“关爱学生”规范。第一，违背了“为人师表”。为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。王老师利用课余时间给学生有偿补课，并推销教辅资料谋取私利，严重损害了教师形象，违反了廉洁从教的规定。第二，违背了“关爱学生”。关爱学生要求教师平等公正对待学生。王老师利用学生对“重点照顾”的需求进行补课收费，这种行为带有功利性，破坏了师生间纯洁的关系，是对学生权益的间接侵害，给学生和家长带来了负担。（2）“为人师表”是指教师要在各方面以身作则，成为学生和社会的表率。第一，教师要做高尚道德的示范者。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己。第二，教师要做言行举止的规范者。衣着得体，语言规范，举止文明。第三，教师要做廉洁从教的坚守者。不利用职务之便谋取私利，抵制有偿家教。第四，教师要做和谐人际关系的促进者。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。教师的一言一行都对学生具有潜移默化的影响，只有做到为人师表，才能赢得学生的尊重和信任，有效地进行教育教学。3.答：（1）张老师的行为存在管理松懈、缺乏原则性的问题。他违背了《中小学教师职业道德规范》中的“爱岗敬业”和“关爱学生”规范。第一，违背了“爱岗敬业”。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，不得敷衍塞责。张老师对班级管理不力，纪律差、成绩下滑，说明他未能认真履行班主任的职责。第二，违背了“关爱学生”。关爱学生要求对学生严慈相济，做学生良师益友。张老师虽然与学生关系融洽，但他“不好意思批评”、“睁一只眼闭一