小班小动物走路模仿游戏教案

2026/07/23小班小动物走路模仿游戏教案汇报人：一线教师目录教案设计核心依据游戏核心目标游戏前期准备游戏实施流程游戏观察评价与调整策略安全与注意事项010203040506教案设计核心依据01幼儿年龄发展特点依据生理特点生理特点3-4岁处于大肌肉群发育关键期平衡能力较弱、动作协调性不足单纯指令性走步练习易引发疲累感心理特点核心依据以具象思维为主，对动物形象好奇心强模仿是核心学习方式社交需求萌芽，愿意在同伴前展示自我实践验证实践验证加入动物模仿元素后，注意力维持时间从5分钟提升至15分钟以上参与度稳定在95%以上动作发展达标率较传统走步练习提升40%左右政策与课程标准依据完全贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域要求领域对应目标健康具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏语言能听懂简单的游戏指令，能说出常见事物的名称社会愿意参与集体游戏、遵守简单的游戏规则科学能感知事物的动作、速度差异艺术能跟随音乐节奏做动作，感知韵律美游戏化教学的实践依据班额优势小班制教学保障2026年小班班额控制在25人以内为集体游戏精细化开展提供空间25人以内实践数据动物模仿类游戏幼儿接受度最高可灵活嵌入一日生活各过渡环节无需复杂材料准备，普适性极强场景适配正式集体教学活动户外自由活动补充游戏游戏核心目标02基础认知目标动物认知能准确说出小兔子、小鸭子、小乌龟、小螃蟹、小花猫5种常见小动物的名称清晰说出每种动物走路的典型特征指令理解能准确区分"慢慢走""快快走""轻轻走""横着走"等不同游戏指令按指令调整动作节奏感知能感知音乐节奏快慢与动作速度的对应关系跟随节奏调整动作频率动作发展目标肌肉与平衡锻炼下肢肌肉力量提升身体平衡能力动作协调性、灵活性较游戏前有明显提升空间控制能在集体游戏中自主调整与同伴的距离不会出现碰撞、摔倒等动作失控情况动作模式掌握核心能独立完成踮脚走、弯腰走、蹦跳走、匍匐走、左右摇摆走5种基础动作模式动作到位率达到80%以上情感与社会发展目标参与意愿愿意主动参与集体模仿游戏不惧怕在同伴面前展示动作内向幼儿也能在引导下参与至少2种动物的模仿练习规则意识重点能遵守"不推挤、不插队"的简单游戏规则初步建立集体游戏的边界意识社会性发展核心情感培养感受模仿游戏的乐趣萌发对小动物的喜爱与保护意识游戏前期准备03环境准备室内开展清空活动室中部玩具柜、小椅子预留30平米以上空场地面粘贴直径50cm圆形地标，间隔1米擦干地面水渍、排查凸起拼接缝户外开展选择平整塑胶操场划定2×15米游戏区域用锥形桶设置边界清理场地内小石子、树枝等杂物材料与人员准备视觉材料5种小动物高清实物图+动作分解图各5张贴在活动区四周方便参照音频材料《森林狂想曲》舒缓片段作为背景音提前录制每种动物叫声、游戏指令提示音辅助材料每种动物头饰25个（适配满班人数）软地垫5块（供匍匐爬动作练习）动物造型小贴纸若干人员分工主班：主持游戏、动作示范配班：观察幼儿动作、协助有困难的幼儿保育：场地安全、处理突发情况幼儿前期经验准备认知铺垫提前一周故事铺垫在餐前故事、过渡环节讲述5种小动物趣味故事，建立情感联结播放走路短视频直观呈现动物走路姿态，强化视觉记忆与模仿兴趣建立初步认知让幼儿对游戏角色形成熟悉感，降低正式活动时的认知负荷家园共育班级群告知安排提前在班级群向家长说明游戏内容，形成教育合力家长陪同练习引导家长在家陪孩子做简单模仿练习，延伸学习场景减少陌生感家园协同预热，让幼儿游戏时更有安全感和参与自信游戏实施流程04导入环节（3分钟）语气动作一定要夸张平缓语气兴趣调动率不足60%，夸张表情和动作可瞬间点燃参与热情情境创设教师佩戴大号兔子头饰进入活动区用夸张语气问："小朋友们看看老师今天变成谁啦？"兴趣调动逐个播放5种小动物叫声让幼儿猜动物名称游戏引入"今天森林里要开小动物运动会，邀请所有的小动物去参加""我们今天都来变身小动物，学他们走路去参加运动会好不好？"关键提示导入环节语气、动作一定要夸张平缓语气导入兴趣调动率不足60%夸张表情和动作可瞬间点燃参与热情动作分解练习环节（7分钟）小兔子动作分解双手举在头顶做兔耳朵，膝盖微微弯曲，双脚并拢轻轻往前跳安全提醒"要轻轻跳，不要踩到地上的小青草哦"小鸭子动作分解双手背在身后做鸭翅膀，膝盖微弯，身体左右摇摆慢慢走安全提醒"不要晃太厉害，不然会掉到小河里哦"小乌龟动作分解手肘和膝盖着地，趴在软地垫上慢慢往前爬安全提醒"不要碰到旁边的小乌龟哦"动作分解练习环节小螃蟹动作分解双手张开做蟹钳，半蹲身体横向慢慢走安全提醒"不要用小钳子夹到小伙伴哦"小花猫动作分解双手放在脸侧做猫胡子，踮起脚尖慢慢走安全提醒"脚步要轻，不要吵醒睡着的小老鼠哦"关注重点重点关注动作发展较弱的幼儿平衡感弱的幼儿可牵手练习每种动作练习约1分钟集体游戏环节（7分钟）规则告知"我们现在要排队去森林运动会啦，老师放谁的叫声，大家就变成谁走路"停止信号"音乐停的时候要马上站在原地不动"奖励机制"表现好的小朋友会得到小贴纸哦"三轮游戏1逐个播放动物叫声，每次持续1分钟，集体做动作2加入节奏变化，音乐快时动作加快，音乐慢时动作放慢3邀请表现好的幼儿站到中间当小老师，带领大家做动作特别鼓励鼓励平时内向的幼儿举手参与，给予更多关注和肯定营造安全包容的氛围，让每位幼儿都能自信展示自己放松总结环节（3分钟）放松活动播放舒缓背景音乐引导幼儿坐在地垫上带幼儿做放松动作：捏捏小腿、甩甩胳膊、转转脚踝总结提问"今天我们都学了哪些小动物走路呀？""你最喜欢哪个小动物？"引导幼儿说出动物名称和动作特征奖励与引导给所有参与游戏的幼儿发小贴纸小动物都是我们的好朋友，大家平时要爱护小动物哦游戏观察评价与调整策略05过程性观察指标动作维度记录每个幼儿的动作到位率观察有没有摔倒、磕碰评估平衡能力是否有提升参与维度记录是否所有幼儿都主动参与观察有没有幼儿坐在旁边不愿参与记录参与持续时间情感维度观察幼儿是否有愉悦的表情是否有主动和同伴交流是否有主动要求展示动作记录方式所有观察内容记录在游戏观察日志中作为后续调整的依据个性化调整策略动作发展较弱的幼儿适当降低动作难度如小兔子跳可改成单脚交替跳，不用双脚并拢熟练后再提升难度内向不愿参与的幼儿教师扮演动物妈妈带着一起走如"猫妈妈带小猫一起去抓老鼠好不好"慢慢引导，绝不强迫兴趣与注意力调整幼儿兴趣特别高：适当延长游戏时间，加入小大象、小袋鼠等新动物动作幼儿注意力已分散：提前结束游戏，不要硬撑流程后续延伸设计一日生活融入排队洗手时学小鸭子走路引导幼儿慢慢走不推挤亲子游戏让家长和孩子在家一起玩拍视频分享到班级群美术活动结合让幼儿画自己喜欢的小动物加深认知安全与注意事项06场地安全排查要求室内排查提前10分钟检查场地清空所有尖锐物品擦干地面水渍户外排查清理杂物检查塑胶地面有没有破损边界设置明显标识避免幼儿跑出活动区游戏过程安全管控人员配置过程管控主班老师在前方主持游戏活动配班老师在活动区两侧观察幼儿动态保育老师在后方待命，随时响应突发情况三位老师全程值守形成前中后立体防护网络实时行为观察发现幼儿有推挤、动作幅度过大情况