第十二单元　阶段贯通12　工业革命时期

阶段贯通12工业革命时期问题1[基础落实]将A、B、C、D空白处填写完整。提示A．文官B．垄断组织C．亚洲觉醒D．君主立宪制问题2[理解应用]以“工业文明与社会发展”为视角，为工业革命时期设计分期基准，①列强扩张与被压迫民族抗争、②生产力飞跃与社会治理变革、③科学理论与无产阶级革命运动(只填数字序号)，并阐释其基准特征。事件基准特征解释说明工业革命与社会治理②以蒸汽机为标志，机器生产取代手工劳动，工厂制度兴起；推动城市化，社会分化为工业资产阶级和无产阶级，引发贫富差距、环境污染等问题，促使社会治理理念与措施调整，如文官制度、社会保障制度等马克思主义与工人运动③马克思、恩格斯创立科学社会主义理论，为工人运动提供思想武器，巴黎公社是无产阶级建立政权的首次尝试殖民体系与民族独立运动①西方列强通过武力、经济等手段建立全球殖民体系，对殖民地进行掠夺与压迫；殖民地半殖民地人民为争取民族独立和解放，开展多种形式的抗争“史料价值”类非选择题题型特点命题史料史料来源广泛，包括文献史料(如史书、档案、书信、日记等)、实物史料(如文物、遗址、遗迹等)、图像史料(如绘画、照片、地图等)、口述史料(如回忆录、采访记录等)等多种类型，通过不同形式的史料全面呈现历史信息命题特点一般会围绕史料的价值展开提问，要求学生分析史料对研究某一历史问题或历史现象的作用、意义、可靠性等考查能力考查不同类型史料在研究历史中的独特价值和局限性，考查学生对史料的甄别、解读和运用能力典例(2021·山东卷，19，节选)(6分)阅读材料，回答问题。英国在衰退吗？有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？材料二案例：坎布里亚的兴衰13－17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的纺织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。——[英]约翰·马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》材料三(3)把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？(3分)(5)考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。(3分)解题过程答案(3)注意：历史研究的基本原则是孤证不立，英国北部纺织业重地坎布里亚这一个地方工业兴衰的历程，只是个案，只能从一个层面或视角反映客观历史，使用时还需要与其他史料进行互证。(5)①坚持论从史出原则：为研究英国是否衰落，题干提供了多个史料，需要通过不同类型的史料来分析；②坚持多角度分析原则：研究英国是否衰落，不能仅仅看其经济发展及其地位变化，还要看其政治发展及其地位变化；③坚持历史主义原则：研究英国在1870—1910年间是否衰落，要把英国放到当时的时代背景下分析，而不能用今天的眼光和标准去分析。规律总结审设问弄清楚研究对象和要求，是史料收集路径、史料类型分析，还是辨识史料对研究问题的角度、价值，或者是需要注意的视角析材料对材料信息进行提取和分析，注意基本指向和材料类型，分析过程中要紧紧围绕设问的主体要求定要点一般性的答题模版①概述状况：说明史料来源(史料出处＋史料分类表现形式或学术价值＋研究领域及价值)＋史料类型＋是研究何时何地何事件的(一手、重要)史料，具有(一定的、很高的)史料价值。②分开说明：分角度(层次)提取材料中的信息，结合所学阐述其价值。指明哪些信息可用于研究什么问题。③总结升华：综上所述(总而言之)，材料从何种角度反映了何时何地何事的状况，是这一历史时期的见