2026年四川专升本(语文)真题试卷带答案

-2026年四川专升本(语文)真题试卷带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中，加点字的读音正确的一项是A.纤（xiān）夫B.载（zài）歌载舞C.气冲霄汉（huàn）D.契（qì）诃夫答案：A解析：A项正确，“纤”读作xiān；B项“载”有zǎi和zài两种读音，“载歌载舞”应读zài；C项“汉”应读hàn；D项“契诃夫”应读qìhēfū。(2)下列词语中，感情色彩褒义的一项是A.谄媚B.道歉C.褒奖D.克扣答案：C解析：C项“褒奖”是褒义词，其余均为贬义词。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他叫我去学校，因为他要参加考试。B.因为他要参加考试，所以他说叫我到学校。C.他参加考试，是因为他去学校。D.因为要参加考试，所以他叫我去学校。答案：B解析：B项语序和逻辑正确，其余项均存在搭配不当或结构混乱的问题。(4)下列句子中，使用比喻手法的一项是A.风声雨声读书声声声入耳B.天下兴亡，匹夫有责C.一个高尚的人，一个纯粹的人D.月亮像玉盘一样圆答案：D解析：D项“月亮像玉盘”是明喻，其他项未使用比喻手法。(5)下列句子中，标点符号使用不当的一项是A.他总是穿得整整齐齐，和颜悦色。B.这是他的作品：《狂人日记》和《阿Q正传》。C.他喜欢阅读，也喜欢写作，而且喜欢思考。D.我们去公园，或者去图书馆，或者去书店。答案：A解析：A项逗号使用不当，“和”字前应使用顿号。(6)下列选项中，字形全都正确的一项是A.谦逊、逮捕、暮霭、杜绝B.恬静、杜撰、包庇、溃烂C.序幕、凋零、编纂、矫情D.谙熟、残损、作揖、斧钺答案：C解析：C项全部字形正确，其余项均存在字形错误。(7)“千里马常有，而伯乐不常有”中，“伯乐”指的是A.军事家B.政治家C.审美家D.替人识别人才的人答案：D解析：伯乐原指擅长识别马匹的人，引申为善于发现人才的人。(8)下列选项中，属于文言文通假字的一项是A.“说”通“悦”B.“见”通“现”C.“为”通“谓”D.以上都是答案：D解析：A、B、C均为通假字，因此D选项正确。(9)下列句子中的“其”字用法正确的一项是A.以其道学传于后世B.其喜洋洋者矣C.其今不我用也D.属予作文以记之答案：B解析：B项“其”是语气词，表示推测；其余项“其”意义有别。(10)下列句子中，划线部分属于宾语前置的一项是A.何以战？B.其间旦暮闻何物？C.皆以美于徐公D.予独爱莲之出淤泥而不染答案：A解析：A项“何以战”是宾语前置句，其余项不属于。(11)下列选项中，不属于文言句式的一项是A.此之谓失其本心B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.微斯人，吾谁与归？D.少时，一狼洞其中答案：D解析：D项是日常叙述，不属于文言文特殊句式。(12)下列作家作品对应正确的一项是A.鲁迅——《朝花夕拾》B.杜甫——《春望》C.陶渊明——《水调歌头》D.苏轼——《蜀相》答案：B解析：B项正确，“《春望》”是杜甫的作品；A项正确，但第四项错误。(13)下列词语中，与“好处”意思相同的一项是A.害处B.利益C.灾祸D.过失答案：B解析：B项“利益”与“好处”意思相近，其余项义项相反或无关。(14)下列诗句中，不属于《诗经》的一项是A.关关雎鸠，在河之洲B.桃之夭夭，灼灼其华C.青青子衿，悠悠我心D.云中谁寄锦书来答案：D解析：D项是李清照的词句，不属于《诗经》。(15)下列选项中，表示古代“快”字含义的一项是A.欢欣B.敏捷C.速度D.紧急答案：A解析：古代“快”字多指高兴、喜悦，如“不亦快也”即“不也很快乐吗”。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生如梦，一尊还酹江月。2.烽火连三月，家书抵万金。3.会当凌绝顶，一览众山小。4.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。答案：1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；2.杜甫《春望》；3.杜甫《望岳》；4.苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》解析：以上为经典名句，考查考生对句子和作者的掌握。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.写出“失群雁”的诗句：__2.表达“岁月不待人”的名句：__答案：1.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头；2.少壮不努力，老大徒伤悲解析：1.出自李煜《相见欢》；2.出自颜真卿《劝学》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.君子周急不继富。2.谁言寸草心，报得三春晖。答案：1.孟子《孟子·公孙丑上》；2.孟郊《游子吟》解析：以上为直接引用内容，考查学生记忆背诵能力。(19)补写名句（1分）山重水复疑无路，__答案：柳暗花明又一村解析：该句出自陆游《游山西村》，考查对名句的掌握。(20)文学文化常识填空（1分）儒家经典“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和__答案：《孟子》解析：“四书”由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成，考查对传统文献的理解。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】范增数目项王，举所佩玉以示之者三，欲与俱去。项王则怒，不肯听。亚父者，范增也。常使项王有功，欲王，为计莫决。项王意气骄恣，不听谏。汉王之困彭城，必使项王失势。故军中皆曰：“范将军虽非楚人，然亦欲为楚王。”项王乃疑范增，欲杀之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.数目项王（数：___）2.王（王：___）3.欲与俱去（俱：___）4.为计莫决（为：___）答案：1.数：多次；2.王：称王；3.俱：一起；4.为：替解析：1.“数目”指多次注视；2.“王”指称王；3.“俱”意为一起；4.“为”解释为“替”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.欲与俱去2.故军中皆曰：“范将军虽非楚人，然亦欲为楚王。”答案：1.想要和他一起离开；2.所以军中的人都说：“范将军虽然是楚国人，但他也想当楚王。”解析：翻译时要注意词类活用和句子结构，体现文言文语言特点。(23)简答题（4分）范增欲杀的是谁？请简要说明理由。答案：范增欲杀项王。因为项王骄傲自大，不肯听劝，范增担心项王失败后自己也会受害。解析：考生需理解文中人物关系及范增的担忧来源。(24)分析鉴赏题（6分）文中对范增进行了怎样的刻画？请结合内容分析。答案：文中刻画了范增作为谋士的忠心与担忧，以及项王的刚愎自用。范增的忠告未被采纳，最终导致悲剧，展现了人物性格与命运的呼应。解析：通过人物行为和心理描写，展现其忠心与无奈，增强考生对人物形象的分析能力。(25)下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.范增是项王的谋士B.范增多次暗示项王离开C.项王最终选择信任范增D.范增的建议未被项王采纳答案：C解析：C项错误，项王最终对范增产生了疑虑，并欲杀之。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“三万里河”是夸张手法，增强气势B.“五千仞岳”形容山势高耸，突出中原山川壮美C.“遗民泪尽”表达百姓对和平的深切渴望D.诗中“南望”表达了诗人对祖国的忠诚与牵挂答案：B解析：B项错误，“五千仞岳”并非形容山势高耸，而是表达山高如岳，未突出壮美。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象和情感表达。答案：本诗通过“三万里河”“五千仞岳”等壮阔意象，展现山川的雄伟与国土的辽阔，体现作者对祖国的热爱与责任感。诗中“遗民泪尽”“南望王师”既表达百姓对和平的期待，又映衬出国家仍处于战乱之中，情感深沉而焦虑，意境宏大而忧伤。解析：考查学生对诗歌意象、情感、意境及语言风格的理解与分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《生于忧患，死于安乐》人生当如逆水行舟，不进则退。每一个成功的背后，都有无数次的挫折与失败。从自古至今，无数名人名言都在告诫我们，顺境容易让人沉溺，忧患才会让人进步。可见，成长的过程，正是一个人不断完善自我的过程，而这一过程需要经历风雨。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章运用引用和对比手法，增强说服力B.文章通过比喻说明成长过程的重要性C.文章结尾强调顺境会阻碍成长D.文章主旨是肯定失败的积极意义答案：D解析：D项正确，文章强调成长需要经历挫折，主旨是肯定失败的积极作用。(28)简答题（6分）文章中的“逆水行舟”寓意是什么？请简要说明。答案：寓意是在逆境中努力前进，不进则退，强调奋斗的重要性。解析：考生需理解比喻义，结合文章主旨进行简要回答。(29)赏析题（6分）“人生当如逆水行舟”在文中的作用是什么？请结合全文赏析。答案：该句作为文章的开头，用比喻引出中心论点，点明主题，增强文章的感染力，具有统领全文的作用。解析：考查学生对句子作用的理解能力和赏析能力。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解。答案：文中强调人要在忧患中成长，在安乐中堕落。忧患让人不断奋斗、自我完善，而安乐则可能使人失去警惕，停滞不前。因此，人应保持忧患意识，警惕享乐主义，持续努力，追求进步。解析：考查学生对文章主旨的理解，要求结合文本进行深入分析，观点明确。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：你校学生会计划在本周末（10月21日）举办一场“校园环保日”活动，号召全体师生参与垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等环保行为。为确保活动顺利进行，需各班级在活动前准备一份环保主题的宣传海报，并于10月19日之前提交给学生会办公室。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书敬爱的老师、亲爱的同学们：为响应国家节约资源、保护环境的号召，我校学生会决定举办“校园环保日”活动。此次活动旨在倡导绿色生活理念，增强环保意识，营造良好的校园环境。我们呼吁广大师生积极参与，共同维护校园生态。活动内容包括垃圾分类、节约用水和减少塑料使用三项。请各班级在10月19日前准备好以“环保”为主题的宣传海报，提交至学生会办公室。希望每位师生都能从自身做起，为环保贡献一份力量。让我们携手行动，共建绿色校园！学生会2023年10月18日解析：考生需根据给定材料，采用倡议书的格式，语言规范，要素齐全，包含时间、内容、号召对象。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，我们常听到“别把鸡蛋放在一个篮子里”这句谚语。它强调的是风险的分散与多样性的价值。但有人则认为，在激烈竞争的时代，专注和坚持才是成功的保障。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：《破茧与汇聚》人生如茧，需在千般磨砺中破茧成蝶；命运如水，当在人间烟火里汇聚星辰。在烈日下张开翅膀，是蝴蝶的勇敢；在广阔天地中流淌，是河流的智慧。有人主张“别把鸡蛋放在一个篮子里”，强调多元与分散，试图以多样性规避风险；也有人认为“专注与坚持”才是通向成功的道路。我认为，人生不是非此即彼的选择，而是需要在多元与专注之间找到平衡。试想，如果一只蝴蝶只专注于一个花枝，终将被风雨击落；而若是它飞入无数花枝之间，便可能失去方向。同样的道理也适用于我们的人生。若人一生只专注于一个方向，往往会被世俗的喧嚣所淹没。走向多元，是拥抱这个世界的一种方式，从中汲取不同的养分，才能让人生更加丰富。然而，若过分追求多样性，也可能让人迷失自我。所以，真正的智慧在于懂得何时坚持，何时转变。坚持是一种信仰，是一种信念。魏晋时期的陶渊明，一心追求田园生活，不为五斗米折腰，以淡泊之心成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。在他心中，农耕