2026 高中语文作文全科专任教师招聘考试参考题库 含答案

/高中语文作文全科专任教师招聘考试笔试试题班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（每题1分，共100题，总分100分）1.在高中语文课程中，下列哪项不属于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出的语文学科核心素养？（）A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.社会参与与实践2.高中语文阅读教学的核心目标之一是培养学生的批判性思维，以下哪种文本类型最适合用于训练学生的批判性阅读能力？（）A.叙事性散文B.说明性文本C.论证性文章D.诗歌3.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“教是为了不教”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导自主探究D.严格考试考核4.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的议论文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论5.在高中语文课堂中，教师组织学生进行文本细读的主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.深入挖掘文本内涵D.完成教学任务6.高中语文教材中，下列哪部作品属于鲁迅先生的代表作？（）A.《家》B.《骆驼祥子》C.《呐喊》D.《边城》7.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不仅学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我深刻认识到了自己的不足C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动8.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法9.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“表现手法”主要目的是什么？（）A.掌握文学常识B.理解文本内容C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度10.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现过程性评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定11.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于古诗文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价12.高中语文课堂中，教师组织学生进行角色扮演的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务13.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“情境教学法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境创设法14.高中语文教材中，下列哪部作品属于巴金先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《边城》15.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.反问16.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“合作学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法17.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“主题思想”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度18.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的记叙文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论19.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“语文学习是母语学习”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导生活化学习D.严格考试考核20.高中语文教材中，下列哪部作品属于老舍先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《边城》21.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不但学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我不仅认识到了自己的不足，而且学到了很多知识C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动22.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为主体”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法23.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“人物形象”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度24.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现多元评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定25.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于现代文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价26.高中语文课堂中，教师组织学生进行辩论赛的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务27.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“任务驱动法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.任务驱动法28.高中语文教材中，下列哪部作品属于茅盾先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《子夜》29.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.对偶30.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“探究式学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法31.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“结构安排”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度32.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的议论文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论33.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“语文学习是生活学习”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导生活化学习D.严格考试考核34.高中语文教材中，下列哪部作品属于朱自清先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《背影》D.《边城》35.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不仅学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我不仅认识到了自己的不足，而且学到了很多知识C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动36.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法37.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“语言特色”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度38.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现形成性评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定39.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于文言文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价40.高中语文课堂中，教师组织学生进行角色扮演的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务41.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“情境教学法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境创设法42.高中语文教材中，下列哪部作品属于冰心先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《繁星•春水》D.《边城》43.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.反问D.设问44.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“合作学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法45.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“写作背景”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度46.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的说明文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论47.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“语文学习是工具学习”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导生活化学习D.严格考试考核48.高中语文教材中，下列哪部作品属于鲁迅先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《边城》49.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不但学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我不仅认识到了自己的不足，而且学到了很多知识C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动50.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为主体”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法51.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“表现手法”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度52.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现过程性评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定53.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于现代文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价54.高中语文课堂中，教师组织学生进行辩论赛的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务55.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“任务驱动法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.任务驱动法56.高中语文教材中，下列哪部作品属于巴金先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《子夜》57.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.对偶58.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“探究式学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法59.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“结构安排”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度60.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的记叙文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论61.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“语文学习是生活学习”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导生活化学习D.严格考试考核62.高中语文教材中，下列哪部作品属于朱自清先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《背影》D.《边城》63.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不仅学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我不仅认识到了自己的不足，而且学到了很多知识C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动64.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法65.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“语言特色”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度66.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现多元评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定67.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于文言文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价68.高中语文课堂中，教师组织学生进行角色扮演的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务69.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“情境教学法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境创设法70.高中语文教材中，下列哪部作品属于冰心先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《繁星•春水》D.《边城》71.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.反问D.设问72.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“合作学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法73.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“写作背景”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度74.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的说明文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论75.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“语文学习是工具学习”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导生活化学习D.严格考试考核76.高中语文教材中，下列哪部作品属于鲁迅先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《边城》77.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不但学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我不仅认识到了自己的不足，而且学到了很多知识C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动78.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为主体”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法79.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“表现手法”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度80.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现过程性评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定81.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于现代文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价82.高中语文课堂中，教师组织学生进行辩论赛的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务83.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“任务驱动法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.任务驱动法84.高中语文教材中，下列哪部作品属于巴金先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《骆驼祥子》D.《子夜》85.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.对偶86.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“探究式学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法87.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“结构安排”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度88.高中语文写作教学中，下列哪种训练方法最能有效提升学生的记叙文写作能力？（）A.模仿范文写作B.大量命题作文C.小组讨论交流D.案例分析讨论89.根据叶圣陶先生的语文教育理念，下列哪项最能体现“语文学习是生活学习”的教学思想？（）A.注重死记硬背B.强调反复练习C.倡导生活化学习D.严格考试考核90.高中语文教材中，下列哪部作品属于朱自清先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《背影》D.《边城》91.根据现代汉语语法规范，下列句子中存在语病的是？（）A.他不仅学习成绩好，而且体育也很出色B.通过这次活动，我不仅认识到了自己的不足，而且学到了很多知识C.如果没有老师的帮助，我可能无法完成这个项目D.这个问题既需要我们认真思考，也需要我们积极行动92.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法93.在高中语文阅读教学中，教师引导学生分析文本的“语言特色”主要目的是什么？（）A.掌握文本知识点B.理解文本表面意义C.提升文学鉴赏能力D.完成教学进度94.高中语文写作教学中，下列哪种评价方式最能体现多元评价的理念？（）A.期末考试作文评分B.作文互评C.作文讲评D.作文等级评定95.根据高中语文课程标准，下列哪项不属于文言文阅读教学的重点内容？（）A.字词句子的理解B.文学意象的鉴赏C.文学流派的认识D.文学价值的评价96.高中语文课堂中，教师组织学生进行角色扮演的主要目的是什么？（）A.增强课堂趣味性B.深入理解文本C.提升口语表达能力D.完成教学任务97.在高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“情境教学法”的理念？（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境创设法98.高中语文教材中，下列哪部作品属于冰心先生的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《繁星•春水》D.《边城》99.根据现代汉语修辞手法分类，下列句子主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.反问D.设问100.高中语文教学中，下列哪种教学方法最能体现“合作学习”的教学理念？（）A.个别指导法B.小组讨论法C.集体讲授法D.自主学习法【标准答案及解析】1.C解析：高中语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。选项C属于文化传承与理解，不属于核心素养。2.C解析：论证性文章最适合用于培养学生的批判性阅读能力，因为这类文章需要学生分析论点、论据和论证过程，从而形成自己的判断。3.C解析：叶圣陶先生强调“教是为了不教”，主张培养学生的自主学习能力，倡导自主探究的教学方法。4.D解析：案例分析讨论能够帮助学生理解议论文的写作思路和方法，从而提升议论文写作能力。5.C解析：文本细读的主要目的是深入挖掘文本的内涵，理解作者的意图和表达方式。6.C解析：《呐喊》是鲁迅先生的代表作，包括《狂人日记》《阿Q正传》等作品。7.A解析：句子中“不但”和“而且”同时使用，应该改为“不仅”和“而且”。8.B解析：讨论法能够充分发挥学生的主体作用，促进学生的积极参与和互动。9.C解析：分析文本的表现手法有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。10.B解析：作文互评能够让学生从同伴的角度评价作文，从而发现自身的问题，属于过程性评价。11.C解析：古诗文阅读教学的重点是字词句子的理解、文学意象的鉴赏和文学价值的评价，文学流派的认识不属于重点内容。12.B解析：角色扮演能够帮助学生深入理解文本中的人物形象和情节，增强对文本的理解。13.D解析：情境创设法能够为学生提供真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语文知识。14.B解析：《家》是巴金先生的代表作，属于现代文学作品。15.C解析：句子“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻修辞手法。16.B解析：小组讨论法能够促进学生之间的合作学习，共同解决问题。17.C解析：分析文本的主题思想有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。18.A解析：模仿范文写作能够帮助学生掌握记叙文的写作方法，提升记叙文写作能力。19.C解析：叶圣陶先生强调语文学习是生活学习，主张将语文学习与生活实践相结合。20.C解析：《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，属于现代文学作品。21.A解析：句子中“不但”和“而且”同时使用，应该改为“不仅”和“而且”。22.B解析：讨论法能够充分发挥学生的主体作用，促进学生的积极参与和互动。23.C解析：分析文本的人物形象有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。24.B解析：作文互评能够让学生从同伴的角度评价作文，从而发现自身的问题，属于多元评价。25.C解析：现代文阅读教学的重点是字词句子的理解、文学意象的鉴赏和文学价值的评价，文学流派的认识不属于重点内容。26.B解析：辩论赛能够帮助学生深入理解文本，提升口语表达能力。27.D解析：任务驱动法能够为学生提供真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语文知识。28.D解析：《子夜》是茅盾先生的代表作，属于现代文学作品。29.A解析：句子“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻修辞手法。30.B解析：小组讨论法能够促进学生之间的合作学习，共同解决问题。31.C解析：分析文本的结构安排有助于学生理解作者的写作思路和表达方式，提升文学鉴赏能力。32.D解析：案例分析讨论能够帮助学生理解议论文的写作思路和方法，从而提升议论文写作能力。33.C解析：叶圣陶先生强调语文学习是生活学习，主张将语文学习与生活实践相结合。34.C解析：《背影》是朱自清先生的代表作，属于现代文学作品。35.A解析：句子中“不但”和“而且”同时使用，应该改为“不仅”和“而且”。36.B解析：讨论法能够充分发挥学生的主体作用，促进学生的积极参与和互动。37.C解析：分析文本的语言特色有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。38.B解析：作文互评能够让学生从同伴的角度评价作文，从而发现自身的问题，属于形成性评价。39.C解析：文言文阅读教学的重点是字词句子的理解、文学意象的鉴赏和文学价值的评价，文学流派的认识不属于重点内容。40.B解析：角色扮演能够帮助学生深入理解文本中的人物形象和情节，增强对文本的理解。41.D解析：情境创设法能够为学生提供真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语文知识。42.C解析：《繁星•春水》是冰心先生的代表作，属于现代文学作品。43.B解析：句子“他的声音像小鸟一样动听”运用了拟人修辞手法。44.B解析：小组讨论法能够促进学生之间的合作学习，共同解决问题。45.C解析：分析文本的写作背景有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。46.D解析：案例分析讨论能够帮助学生理解说明文的写作思路和方法，从而提升说明文写作能力。47.C解析：叶圣陶先生强调语文学习是工具学习，主张将语文学习与生活实践相结合。48.A解析：《呐喊》是鲁迅先生的代表作，属于现代文学作品。49.A解析：句子中“不但”和“而且”同时使用，应该改为“不仅”和“而且”。50.B解析：讨论法能够充分发挥学生的主体作用，促进学生的积极参与和互动。51.C解析：分析文本的表现手法有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。52.A解析：期末考试作文评分能够全面评价学生的写作能力，属于过程性评价。53.C解析：现代文阅读教学的重点是字词句子的理解、文学意象的鉴赏和文学价值的评价，文学流派的认识不属于重点内容。54.B解析：辩论赛能够帮助学生深入理解文本，提升口语表达能力。55.D解析：任务驱动法能够为学生提供真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语文知识。56.D解析：《子夜》是巴金先生的代表作，属于现代文学作品。57.A解析：句子“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻修辞手法。58.B解析：小组讨论法能够促进学生之间的合作学习，共同解决问题。59.C解析：分析文本的结构安排有助于学生理解作者的写作思路和表达方式，提升文学鉴赏能力。60.D解析：案例分析讨论能够帮助学生理解记叙文的写作思路和方法，从而提升记叙文写作能力。61.C解析：叶圣陶先生强调语文学习是生活学习，主张将语文学习与生活实践相结合。62.C解析：《背影》是朱自清先生的代表作，属于现代文学作品。63.A解析：句子中“不但”和“而且”同时使用，应该改为“不仅”和“而且”。64.B解析：讨论法能够充分发挥学生的主体作用，促进学生的积极参与和互动。65.C解析：分析文本的语言特色有助于学生理解作者的写作意图和表达方式，提升文学鉴赏能力。66.B解析：作文互评能够让学生从同伴的角度评价作文，从而发现自身的问题，属于多元评价。67.C解析：文言文阅读教学的重点是字词句子的理解、文学意象的鉴赏和文学价值的评价，文学流派的认识不属于重点内容。68.B解析：角色扮演能够帮助学生深入理解文本中的人物形象和情节，增强对文本的理解。69.D解析：情境创设法能够为学生