七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 2 Goldilocks hurried out of the house第3课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse第3课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕《Goldilockshurriedoutofthehouse》故事进行教学，通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生理解故事情节，提高英语听说能力。课程设计紧密联系课本内容，注重培养学生的语言运用能力和思维品质，同时融入跨文化意识教育。二、核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解故事内容。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论。

3.增强学生的文化意识，理解故事背后的文化内涵。

4.培养学生的思维品质，通过分析故事情节发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。

2.学习兴趣方面，学生对英语故事和角色扮演活动表现出较高的兴趣，愿意参与互动。

3.学生能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过多种活动加强训练。

4.学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分则更喜欢小组合作。

5.学生可能遇到的困难包括对故事情节理解不够深入，以及词汇和语法运用不准确。此外，学生在角色扮演时可能缺乏自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事背景和情节，帮助学生理解故事内容。

2.讨论法：组织学生讨论故事中的角色和情节，提高学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，增强语言表达能力和情境感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和关键情节，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和语法练习，提高学习效率。

3.视频资源：播放相关英语故事视频，提供真实语境下的语言学习体验。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《Goldilockshurriedoutofthehouse》故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“WhydidGoldilocksleavethehouseinahurry?”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读故事背景和情节，理解故事的主要内容和人物特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过简短的故事片段或角色扮演，引出故事主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的语法点，如过去时态的使用，并结合例句进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析Goldilocks的行为，讨论她的感受和动机。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对故事的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解语法点和故事情节，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事内容和语法知识，掌握过去时态的使用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与故事相关的写作任务，如写一篇关于Goldilocks的日记或故事续写。

-提供拓展资源：提供与故事相关的英语绘本或动画视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，观看相关视频或阅读绘本，加深对故事的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英文原版故事书：《GoldilocksandtheThreeBears》的原版故事书，可以帮助学生了解故事的起源和文化背景。

-互动英语学习网站：提供与故事相关的听力材料、词汇卡片和语法练习，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish。

-英语故事视频：YouTube上的英语教学频道，如StorylineOnline或Storynory，提供丰富的英语故事视频资源。

-文化背景资料：介绍与故事相关的英国文化，如家庭结构、饮食习惯等。

2.拓展建议：

-阅读原版故事书：鼓励学生阅读《GoldilocksandtheThreeBears》的原版故事书，提高阅读理解能力和词汇量。

-制作故事海报：让学生根据故事内容制作海报，展示故事的主要角色和情节，锻炼学生的综合运用能力。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让学生深入体验故事中角色的情感和行为，提高语言表达和表演能力。

-制作故事书角：在班级设置一个故事书角，放置与故事相关的书籍和资料，供学生课后自主阅读和交流。

-语法学习：利用互动英语学习网站提供的语法练习，帮助学生巩固过去时态的使用，提高语法水平。

-听力训练：通过观看英语故事视频，提高学生的听力理解能力，同时学习地道的英语表达。

-文化探索：通过阅读文化背景资料，了解与故事相关的英国文化，拓宽学生的国际视野。

-家庭作业分享：鼓励学生在家庭中与家人分享所学故事，通过家庭作业的分享，提高学生的家庭语言环境。

-故事续写：引导学生根据故事情节，发挥想象力进行故事续写，提高写作能力和创造力。

-故事讨论会：定期组织故事讨论会，让学生分享自己对故事的理解和感受，促进学生的思辨能力和交流能力。

-英语角活动：在英语角活动中，鼓励学生用英语讲述故事，提高口语表达能力和自信心。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和注意力将被观察和记录。教师会关注学生在角色扮演、小组讨论和提问环节的表现，评估其语言表达能力、合作能力和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，教师将评价学生的讨论参与度、表达清晰度、对故事情节的理解程度以及小组之间的合作效果。学生的展示将包括故事情节的复述、角色分析和文化背景的讨论。

3.随堂测试：在课程的最后，教师将进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对故事内容的理解、词汇掌握和语法知识的运用。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。同时，学生之间可以进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师将提供具体的评价和反馈。对于表现出色的学生，教师将给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，教师将提出具体的建议和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。以下是一些具体的评价和反馈示例：

-课堂表现：对于积极参与课堂活动、提出有价值问题的学生，教师可以给予口头表扬和奖励积分。

-小组讨论成果展示：对于在小组讨论中表现出领导力、清晰表达观点和有效协作的学生，教师可以给予表扬和认可。

-随堂测试：对于测试成绩优异的学生，教师可以给予奖励，如小礼品或额外的学习资源。对于成绩不理想的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们理解难点和弱点。

-学生自评与互评：教师鼓励学生对自己的学习过程进行反思，同时通过互评活动，让学生学会欣赏同伴的优点，并从中学习。

-教师评价与反馈：教师将定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和进步，共同关注学生的全面发展。对于需要特别关注的学生，教师将制定个性化的辅导计划，确保每个学生都能获得适当的支持和指导。八、教学反思与改进嗯，每节课结束后，我都会坐下来，好好地反思一下这一堂课的教学效果。比如说，今天这节课，我们学习了《Goldilockshurriedoutofthehouse》，我就会思考几个问题。

首先，学生的参与度怎么样？是不是每个学生都能投入到故事的角色扮演中去？我发现有的学生特别投入，他们的表情、动作都挺到位的，这说明我们的角色扮演活动挺受欢迎的。但是，也有一些学生显得有点拘谨，这可能是因为他们对故事不是很熟悉，或者是对英语表达不太自信。那我就得想想，下次我们可以怎么更好地激发他们的参与热情。

然后，我对教学内容的处理是否合适？我注意到，在讲解过去时态的时候，有的学生反应挺快，能跟上我的节奏，但是也有学生有点吃力。这可能是因为我对语法的讲解不够细致，或者是因为我没有用他们熟悉的生活场景来举例。所以，我得考虑在未来的教学中，是不是应该用更多的实例来帮助学生理解。

最后，我得反思一下我的反馈是否及时且有效。有时候，我可能会忘记及时给予学生反馈，或者反馈不够具体。下次，我会确保在学生完成每个任务后，都能得到具体的、建设性的反馈。

至于改进措施，我会尝试以下几方面