小班谈话活动“我爱吃的糖果”教案

小班谈话活动“我爱吃的糖果”教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为小班谈话活动，以“我爱吃的糖果”为主题，旨在通过讨论、分享等形式，培养幼儿的口语表达能力，提高他们对糖果的认识和喜爱。活动内容与课本《幼儿生活》相关，通过实际操作和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标1.培养幼儿的口语表达能力，学会用完整的句子描述自己喜欢的糖果。

2.增强幼儿的观察力和想象力，通过观察糖果的颜色、形状和味道，激发他们的联想。

3.培养幼儿的社会交往能力，鼓励他们在小组中分享和倾听，学会尊重他人意见。

4.提升幼儿的生活自理能力，学会自主选择糖果，并了解适量食用的重要性。学情分析小班幼儿正处于语言能力快速发展的阶段，他们对周围的事物充满好奇，尤其是色彩鲜艳、形状各异的糖果。在知识层面，幼儿对糖果的种类、颜色和味道有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，幼儿的口语表达能力初步形成，但表达内容较为简单，缺乏连贯性和逻辑性。在素质方面，幼儿的观察力和想象力有待提高，需要通过具体活动来培养。

行为习惯方面，小班幼儿的自理能力较弱，需要教师引导和帮助。他们对糖果的喜爱程度不一，部分幼儿可能存在偏食现象。在课程学习中，这些特点会影响幼儿的参与度和学习效果。因此，本节课设计将结合幼儿的兴趣和认知特点，通过互动游戏和实际操作，激发幼儿的学习兴趣，同时注重培养他们的口语表达、观察力和生活自理能力，为后续学习打下良好基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板

2.课程平台：幼儿园内部教育平台或教学管理系统

3.信息化资源：糖果图片、动画、相关教育视频

4.教学手段：糖果实物、糖果模具、绘画工具、故事书、音乐CD教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一盒五颜六色的糖果，提问：“小朋友们，你们喜欢糖果吗？你们都吃过哪些糖果呢？”

-回顾旧知：教师引导幼儿回忆之前学过的关于食物的知识，如水果、蔬菜等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍糖果的种类、颜色、形状和味道，通过图片和实物展示，让幼儿直观地认识糖果。

-举例说明：教师挑选几种常见的糖果，如巧克力、果冻、软糖等，逐一介绍它们的特征和食用方法。

-互动探究：教师提出问题，如“糖果是由哪些材料制成的？”引导幼儿思考并回答。

3.互动游戏（约10分钟）

-游戏一：“糖果连连看”：教师将糖果图片随机贴在黑板上，幼儿需要根据颜色、形状或味道将它们配对。

-游戏二：“糖果大冒险”：教师讲述一个关于糖果的故事，幼儿需要根据故事情节找出对应的糖果。

4.制作糖果（约15分钟）

-教师演示糖果制作过程，如糖果模具的使用、糖果粉的调配等。

-幼儿分组，每组发放糖果模具和制作材料，在教师指导下动手制作糖果。

5.美术活动（约15分钟）

-教师分发绘画工具，如彩笔、水粉等，引导幼儿画出自己喜欢的糖果。

-幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

6.小组分享（约10分钟）

-幼儿分组，每组选派代表分享自己制作的糖果和绘画作品。

-教师引导其他幼儿倾听，并给予评价和鼓励。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师发放糖果实物，让幼儿尝试描述糖果的特征。

-教师指导：教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调糖果的种类和特征。

-幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

9.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，如回家后向家人介绍自己制作的糖果，或者收集家里不同的糖果种类，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-糖果的历史文化：介绍糖果的起源、发展历程以及不同国家和地区的特色糖果。

-糖果的制作工艺：讲解糖果的基本制作过程，包括原料选择、制作方法、保存方式等。

-糖果的营养价值：分析糖果中的营养成分，如糖分、脂肪、蛋白质等，以及适量食用的重要性。

-糖果与节日：探讨糖果在不同节日中的寓意和习俗，如情人节、儿童节等。

2.拓展建议：

-家长陪同参观糖果制作工厂：通过实地参观，让幼儿了解糖果的制作过程，增长见识。

-收集不同种类的糖果：鼓励幼儿与家人一起收集不同地区的特色糖果，增进对糖果文化的了解。

-制作糖果手工：利用糖果模具和彩纸等材料，制作糖果形状的手工制品，培养幼儿的动手能力。

-研究糖果广告：引导幼儿观察和分析糖果广告，了解广告设计的基本原则和策略。

-举办糖果主题派对：在幼儿园或家庭中举办糖果主题派对，让幼儿在游戏中学习糖果知识。

-创作糖果故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作以糖果为主角的童话故事，提高语言表达能力。

-学习糖果相关的儿歌：通过儿歌的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习糖果知识。

-观看糖果相关的动画片：选择适合幼儿观看的动画片，让幼儿在欣赏故事的同时了解糖果文化。课后作业1.家长协助幼儿完成以下任务：

-收集家里不同种类的糖果，并记录下它们的名称、颜色和形状。

-与家长一起讨论糖果的营养成分，并了解适量食用糖果的重要性。

2.幼儿独立完成以下任务：

-用绘画的方式创作一幅关于糖果的画，画中要包含至少三种不同种类的糖果。

-想象一下，如果糖果有味道，会是怎样的味道？用文字描述出来。

3.家长与幼儿一起完成以下活动：

-讲述一个与糖果相关的有趣故事，可以是童话故事或者真实的故事。

-一起制作简单的糖果，如棉花糖或者果冻，并观察制作过程。

4.幼儿独立完成以下任务：

-编写一个关于糖果的短诗，要求至少包含五种糖果的名称。

-设计一个糖果商店的菜单，列出至少十种糖果，并简单描述每种糖果的特点。

5.家长与幼儿一起完成以下任务：

-观察家里或超市里的糖果包装，讨论它们的设计特点，并思考为什么这样设计。

-收集一些关于糖果的图片，如糖果广告、糖果包装等，并讨论这些图片如何吸引消费者。

答案示例：

1.家里的糖果有：巧克力、果冻、软糖、硬糖、棒棒糖等。

-巧克力：黑色，方形。

-果冻：透明，圆形。

-软糖：彩色，椭圆形。

-硬糖：白色，方形。

-棒棒糖：彩色，长条形。

2.如果糖果有味道，它们可能是：巧克力味的、草莓味的、柠檬味的、香草味的、薄荷味的。

3.故事：《糖果的魔法》

-从前，有一个神奇的糖果店，里面的糖果会说话。有一天，一个小孩得到了一颗会唱歌的糖果，从此，他的生活变得充满了快乐和惊喜。

4.糖果菜单：

-巧克力豆：浓郁的巧克力味，适合喜欢甜食的小朋友。

-草莓果冻：酸甜可口，富含维生素C。

-芒果软糖：热带风情，果香四溢。

-橙子硬糖：酸酸甜甜，清新可口。

-薄荷糖：清凉解暑，提神醒脑。

5.包装设计特点：糖果包装通常色彩鲜艳，图案可爱，吸引小朋友的注意力。设计目的是为了吸引消费者购买，增加糖果的销量。板书设计①本文重点知识点：

-糖果的种类：巧克力、果冻、软糖、硬糖、棒棒糖等。

-糖果的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色、白色等。

-糖果的形状：圆形、方形、椭圆形、长条形等。

-糖果的味道：甜、酸、香、清凉等。

②关键词：

-糖果

-种类

-颜色

-形状

-味道

③句子：

-我喜欢吃的糖果是……

-糖果有各种各样的颜色和形状。

-糖果的味道有很多种，我最喜欢……

-糖果可以让我们开心地分享和交流。教学反思教学这堂“我爱吃的糖果”谈话活动课，让我深刻感受到了幼儿对糖果的浓厚兴趣。课堂氛围活跃，孩子们积极参与，这让我感到非常欣慰。以下是我对这次教学的一些反思：

首先，我注意到孩子们在描述自己喜爱的糖果时，能够用简单的句子表达出来，这说明他们的口语表达能力有了提升。在今后的教学中，我可以继续鼓励孩子们用更丰富、更生动的语言来描述事物，提高他们的语言组织能力。

其次，孩子们在观察糖果的过程中，能够发现糖果的颜色、形状和味道等特征，这说明他们的观察能力和想象力得到了锻炼。在今后的活动中，我可以设计更多类似的观察和探究活动，让孩子们在实践中不断成长。

再次，我在课堂中设计了互动游戏和制作糖果等环节，孩子们在游戏中学习，在制作中体验，这极大地激发了他们的学习兴趣。今后，我会继续探索更多有趣的教学方法，让课堂更加生动有趣。

此外，我发现部分幼儿在描述糖果时，会提到“我喜欢吃……”，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的情感表达，引导他们学会表达自己的喜好和感受。

最后，我意识到自己在教学过程中，还需要更加注重个体差异。有的孩子对糖果的种类和味道了解较多，有的则较少。在今后的教学中，我会根据孩子们的实际情况，调整教学内容和进度，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，观察孩子们对糖果知识的掌握程度，如“你们知道糖果是由什么做的吗？”和“糖果有哪些不同的味道？”等问题，了解他们的理解水平。

-观察评价：在制作糖果和绘画活动中，观察孩子们的操作过程，评估他们的动手能力和创造力。

-互动评价：在小组分享环节，观察孩子们在小组中的表现，如是否愿意分享、是否能够倾听他人意见等，评价他们的社会交往能力。

-反馈评价：在课堂结束时，通过口头反馈，了解孩子们对糖果活动的感受和收获，如“今天你们觉得最有趣的是什么？”和“你们学到了什么新知识？”等问题。

2.作业评价：

-作业批