青年教师座谈会

合肥市第四十五中学.8青年教师座谈会优异是一个习惯1/109习惯决定你未来假如你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不一样，那么，你必须明白一点──是你习惯决定着你未来。2/109习惯故事父子俩住山上，天天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神很好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。3/109一、教育习惯：做一名智慧教育者

1：切记，一个学生一个世界

2：做一名阳光教师

3：教师，请记住学生名字

4：教师，要有耐心

5：要善于换位思索

6：控制好你情绪

7：谈心是一门艺术

8：毫不吝啬地赞美学生

9：换个思绪激励学生

10：给“特殊学生”尤其关爱

11：期盼是更深层爱

12：威信：教育潜在动力

13：公正，就是对学生尊重

14:做学生知心朋友15:宽容是一个美德

16：教育需要严格

17：引导学生相互观赏

18：把学生放在第一位

19：主动问候学生

20：与家长常沟通

21：天天反思一下自己4/109二、教学习惯篇：成为有魅力教师

22：创新，教出个性

23：坚持个性备课

24：不可忽略课前准备

25：养成“问课”习惯

26：拥有教学勇气

27：重视目标性教学

28：细化你课堂

29：提前三分钟进教室

30：面带微笑进教室

31：上课要有激情

32：走下讲台，到学生中去

33：课堂多预设些“问题”

34：课堂上，警觉隐性霸权

35：追求课堂简约

36：锤炼你课堂语言

37：不可小看教学语气

38：丰富你表情

39：幽默是一个魅力

40：要有自己课堂文化

41：勉励学牛多提问题

42：课堂不妨适当“留白”

43：善待讲话错误学生

44：尽可能不妥众批评学生

45：要形成自己教学格调

46：上课决不“拖堂”

47：作业是一定要布置

48：让学生在作业中享受乐趣

49：经常梳理你课堂

50：天天，让课堂改变一点点

5/109三、学习习惯：做一个完善人

51：有颗成为名师心

52：听课要学会“品”课

53：让自己“当代”起来

54：精彩人生需笔耕

55：成为博客一族

56：向周围人学习

57：做一个善于思索人

58：习惯“研究”自己

59：参加到课题研究中去

60：读书要“品”书

61：“嫉妒”是一个进步

62：练好“三字一话”

63：教师，不妨跨学科听课

6/109四、生活习惯：做一个充满情趣人

64：读书，是教师一个生活

65：要有良好心态

66：健康，是人生最宝贵财富

67：为生活创造高兴

68：认识你自已

69：做自己心理医生

70：教师应该有“静”功

71：管理好你时间

72：善待他人

73：发觉他人优点

74：帮助他人是一个高兴

75：从小事做起

76：有颗感恩心

77：今日事今日毕

78：家庭和工作一样主要

79：有自己精神空问

7/109五、行为习惯：做一个有品位人

80：精神饱满地投人每一天

81：学会倾听自己

82：善于发觉自己

83：着装要有时代感

84：做一个有品位人

85：语言要有亲和力

86：培养观察力

87：学会倾听

88：教师，要有“约束感”

89：要求学生做到，自己要先做到

90：微笑是最美语言

91：重视自己仪表美

92：勇于认错是一个美德

93：切忌，要恪守承诺

94：学会尊重

95：教育，就是一个服务

96：说话要“真”“实”

97：学会规划自己

98：学会真诚地赞美

99：真诚地帮助同事

100：清理好自己办公桌8/109

1：切记，一个学生一个世界一个学生不但是一个鲜活生命，而且是一个丰富多彩世界。教师要像慈母一样关爱每一个孩子。案例29/109案例⑵老师，送你一朵花反思：姗姗同学上课剪东西，确实违反了课堂纪律，但其背后隐藏纯真，质朴感情是何等感人。面对这种情况，我们应该怎样取舍？是“铁面无私”，还是对学生我一份人文关心？其实，作为一名教师，伤害一个学生很轻易，但要温暖一个孩子心灵恐怕就不是一件易事。试想，假如老师当初不是立刻转变了态度，只是冷冷地接过花朵，往讲台上随手一扔，或者假惺惺地对她说：“老师谢谢你，下课后再给我，现在要认真听课”，仍按原计划上课，小姗姗能全神贯注听课吗？最终能露出那灿烂一笑吗？看来，教学机智源自于对学生无限关爱和真诚尊重。10/1092：做一名阳光教师教师要散播阳光到孩子心里，先得自己心里有阳光。阳光教师用理想和激情教书，用爱心和细心育人。案例311/1093：教师，请记住学生名字记住人家名字，而且能轻易叫出来，等于给他人一个巧妙而有限赞美。案例412/1094：教师，要有耐心

耐心是教师基本素质，面对学生，教师最需要就是耐心。所以教师必须要有足够耐心。案例513/1095：要善于换位思索教师要养成换位思索良好习惯，只有换位思索，才能全方面客观把握问题成因，从而确保自己做出客观，科学判断和选择。案例614/1096：控制好你情绪

任何时候，一个人都不应该做自己情绪奴隶，不应该使一切行动都受制于自己情绪，而应该反过来控制情绪。案例715/1097：谈心是一门艺术谈心，对教师而言是一门艺术，要充分了解每一个学生精神世界，就必须掌握这门艺术案例816/1098：毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻禀赋，是被人赏识渴望。赞美学生，是教师发自内心对学生尊重。案例917/1099：换个思绪激励学生教师对学生激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思绪激励学生，让激励在详细和细微中升华。案例1018/10910：给“特殊学生”尤其关爱爱优异学生轻易，爱特殊学生难。唯其难，才显得愈加宝贵。关爱特殊学生，需要教师宽容，了解，观赏。案例1119/10911：期盼是更深层爱三分教育，七分等候。教师期盼和等候也是一个爱，而且是一个更主动，更深层爱。案例1220/10912：威信：教育潜在动力威信是一个人精神感召力。教师必须含有威信，它是有效进行教育，教学必要条件。13案例21/10913：公正，就是对学生尊重教师公正是教育公正关键内容，也是教师应该恪守职业道德，教师必须公正地对待每一个学生。案例1422/10914:做学生知心朋友教师只有成为学生知心朋友，才能做一名真正优异教师。案例1523/10915:宽容是一个美德宽容是一个美德，是一个非凡气度，教师必须具备这种美德。案例1624/10916：教育需要严格教育全部秘密就在于爱护学生，老师严格更是一个爱。案例1725/10917：引导学生相互观赏观赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒凉。案例1826/10918：把学生放在第一位学校首要任务是培养人。所以教师在教育教学中坚持学生第一是不容争议。案例1927/10919：主动问候学生教师应该深刻了解正在成长人心灵。所以教师应该主动尊重学生，从而赢得他们尊重。案例2028/10920：与家长常沟通家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任教师，与家长联络和沟通，是每一个教师都要做好一项工作。案例2129/10921：天天反思一下自己

成长=经验﹢反思。反思是一个好习惯，它传承精华，去出糟粕，孕育智慧。案例2230/10922：创新，教出个性创新就是发觉培养自己独特个性。作为教师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明教学个性。案例2331/10923：坚持个性化备课一堂精彩课，其功夫在备课。所以，教师真正意义上备课必须富有个性化。案例2432/10924：不可忽略课前准备对于每课都想出新，每课都想让学生喜欢优异教师而言，不可忽略课前准备。案例2533/10925：养成“问课”习惯问是一个思索，一个探索，一个回顾。问课充分表达了教师勇于否定自我，不停超越自我精神。案例2634/10926：拥有教学勇气教师要有教学勇气，让自己处于不停自我更新，自我变革之中，从而拥有教学魅力，树立起教学威信。案例2735/10927：重视目标性教学成功教学方法不止一个，但全部良好教学均是含有目标性。案例2836/10928：细化你课堂细节决定成败。在教学上，关注教学细节能够提升教学机智，促进教学走向合理化，智慧化，精巧化。37/10929：提前三分钟进教室教师提前三分钟进课堂，有利于充分做好上课准备，更有利于课堂效益提升。案例3038/10930：面带微笑进教室微笑是世界上最漂亮语言。当你微笑时，世界爱上了你。所以要发挥你微笑魅力。案例3139/10931：上课要有激情有激情课堂教学，能够使学生带着一个高涨激动情绪从事学习和思索。案例3240/10932：走下讲台，到学生中去在教学中，教师应该走下讲台，走进学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们心声，及时回应孩子心灵呼唤。案例3341/10933：课堂多预设些“问题”问是开山斧，问是深耕犁。所以教师在课堂上要多预设问题情景。案例3442/10934：课堂上，警觉隐性霸权教师最精湛教学艺术及遵照最高准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。案例3543/10935：追求课堂简约简约是一个教学中大气度，大智慧，它起源于教师丰厚涵养和教学艺术，起源于对学生真切，真诚，真实爱。案例3644/10936：锤炼你课堂语言老师语言涵养在较大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。案例3745/10937：不可小看教学语气教学语气在教师语言艺术涵养中占有很主要地位，它直接影响教师教育教学质量。案例3846/10938：丰富你表情表情是一个人晴雨伞，也是教师开展课堂教学晴雨伞，是课堂中最直观，最富有生机活力，最含有魅力教具。案例3947/10939：幽默是一个魅力教学幽默是老师思想气质，才学，视野和灵感结晶。它如同一根神奇魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出刺眼多彩火花。案例4048/10940：要有自己课堂文化课堂文化是课堂教学土壤，是课堂教学存在，运行和发展元气，是课堂教学活力之根和动力之源。案例4149/10941：勉励学牛多提问题理想教学最终目标是培养学生正确提出问题和回答下列问题能力。教师在任何时候都应该勉励学生提问。案例4250/10942：课堂不妨适当“留白”一件艺术作品是由自由，大胆精神创造出来，教师也应尽可能引导学生用自由大胆精神去观照和观赏。案例4351/10943：善待讲话错误学生错误也是一个宝贵教学资源。案例4452/10944：尽可能不妥众批评学生教师在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感一个角落---人自尊心。案例4553/10945：要形成自己教学格调一个有品位教师，应该有自己教学格调。案例4654/10946：上课决不“拖堂”教育成功秘密在于尊重学生。对一个老师来说，拖堂就是某种程度上不负责任。案例4755/10947：作业是一定要布置作业是学生学习主要步骤，作业应该是学生学习知识发展和深化，是学生学习能力改进，是学生掌握课堂知识准备。案例4856/10948：让学生在作业中享受乐趣教师布置作业只有符合学生兴趣，学生方可从中获益。案例4957/10949：经常梳理你课堂教师要经常梳理自己课堂。课堂梳理是一门艺术，它对教师专业成长主动作用是无法否定。案例5058/10950：天天，让课堂改变一点点

教育教学每一天都应该是新，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。案例5159/10951：有颗成为名师心

世界上最高兴事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师心。案例5260/10952：听课要学会“品”课

古人品茶，重视一个品字。一堂课，一堂有活力，智慧和情趣课，也需要听课者专心去品，才能品尝出其中味道。案例5361/10953：让自己“当代”起来

人一生一定要与时俱进，教师专业化成长，就是要与时俱进，终生学习。案例5462/10954：精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提升本身素质有效路径，是造就教师出色教育成就熔炉，是壮丽教师辉煌教育人生摇篮。案例5563/10955：成为博客一族学习，这件事不在意有没有些人教你，最主要是在于你自己有没有觉悟和恒心。案例5664/10956：向周围人学习一个聪明人能拜一切人做老师，所以，教师向周围人学习，要把他人东西变成自己东西。案例5765/10957：做一个善于思索人

利用认知能力去认识真理，这是一个十分艰辛过程，只有那些善于思索人，才能发觉真理。案例5866/10958：习惯“研究”自己认识自己，这是古希腊哲学家苏格拉底说名言。作为教师，要习惯研究自己。案例5967/10959：参加到课题研究中去教师要拥有研究机会。新课程改革要讨教师作为一个研究者身份进入到课堂教学实践中去。案例6068/10960：读书要“品”书读书是一门艺术，会不会品书，对教师成长至关主要。教师只有经过品书才能到达为知，为己，为人读书境界。案例6169/10961：“嫉妒”是一个进步教师嫉妒并不是真正意义上仇恨心理，而是要经过嫉妒学会见贤思齐。案例6270/10962：练好“三字一话”“三字一话”是一个合格教师必备技能，是教师教学基本功。身正为范，学高为师，教师练好三字一话意义深远。案例6371/10963：教师，不妨跨学科听课当前，教师在全方面提升学科素养同时，更要加强本身综合素养提升，唯有这么，才能成为真正意义上合格教师。案例6472/10964：读书，是教师一个生活

要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不停流潺潺小溪，它充实着思想河流。案例6573/10965：要有良好心态心态是命运控制塔，心态决定我们人生成败，教师更要有一个良好心态。案例6674/10966：健康，是人生最宝贵财富健康是智慧条件，是愉快标志。教师首先要有健康体魄，这是有效完成传道授业解惑任务之根本。案例6775/10967：为生活创造高兴真正希望过美好生活就创造它吧，教师也应该拥有生活高兴。案例6876/10968：认识你自已人生最困难事情是认识自己。教师首先要看清自己，这是教师在繁忙工作中保持心理健康一剂良药。案例6977/10969：做自己心理医生身体健康当然主要，心理健康也会给你无穷力量。所以教师要做自己心理医生。案例7078/10970：教师应该有“静”功教师要静下心来反思自己，方便更加好超越自我。这是好教师应该到达一个境界。案例7179/10971：管理好你时间时间是最高贵而有限资源，不能管理时间，便什么都不能管理。作为教师，既要会节流，还要会知道开源。案例7280/10972：善待他人

己所不欲，勿施于人，善待他人，就是善待自己。只有当一个人知道善待他人时候，他所处人际关系才会友好友好，充满温情。案例7381/10973：发觉他人优点人之性行，虽有所短，亦有所长。我们要善于发觉他人优点。案例7482/10974：帮助他人是一个高兴聪明人都明白这么一个道理，帮助自己唯一方法就是去帮助他人。因为，在你帮助他人同时，他人也带给了你无穷高兴。案例7583/10975：从小事做起小事成就大事，细节成就完美。要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，未来才能做成大事。案例7684/10976：有颗感恩心感恩是主动向上思索和谦卑态度。当一个人知道感恩时，他便会将感恩化作一个充满爱意行动，并实践于生活中。案例7785/10977：今日事今日毕今天能做完事，绝不拖到明天。从来优异教师，无一不是充分利用时间工作。案例7886/10978：家庭和工作一样主要每个人家对他自己都象是城堡和要塞。教师建立了幸福和睦家庭氛免去了后顾之忧，才能有更充沛精力投入到工作中。案例7987/10979：有自己精神空间教师是人类精神守望者。所以教师应该拥有自己精神家园，这是搞好工作，体验高兴，享受幸福人生必要条件。案例8088/10980：精神饱满地投人每一天

伟大最少一部分出至天赋，这是无法传输，然而，伟大教师一定是有激情教师。案例8189/10981：学会倾听自己倾听是一门艺术，学会倾听他人极难，学会倾听自己更能。能善于倾听自己教师，才能成为优异充满智慧教师。案例8290/10982：善于发觉自己人生最为主要事是发觉自己。教师要想发展自己，就应该从心理学，人才学，创造学等角度科学地认识自己，发觉自己。案例8391/10983：着装要有时代感服装是视觉工具，你能用它到达你目标，你着装向世界传递你权威，可信度，被喜爱度。案例8492/10984：做一个有品位人品位是生活本质和内涵。一个有品位人，往往含有较高文化素养，高尚道德情操，良好生活习惯和主动工作态度。案例8593/10985：语言要有亲和力含有亲和力语言是教师开启学生心灵门扉，是对学生进行语言训练一面镜子。案例8694/10986：培养观察力观察是教师基本能力，教师要了解学生，就不能依靠他人介绍，或者经过学生回答，主要还是要