七年级语文下册 第四单元 写作 抓住特点介绍动物（一）作文教案设计 北师大版

七年级语文下册第四单元写作抓住特点介绍动物（一）作文教案设计北师大版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本节课以《抓住特点介绍动物》为主题，紧扣七年级语文下册第四单元内容，通过引导学生观察、分析、描述动物的特点，提高学生的写作能力。课程设计注重实践操作，结合课本实例，引导学生从观察入手，逐步深入到动物特点的挖掘和表达，培养学生的观察能力和写作技巧。核心素养目标培养学生观察力，提高学生发现和捕捉动物特点的能力；增强学生的语言表达和文字组织能力，提升写作技巧；激发学生对自然界的热爱，培养科学探究精神；锻炼学生独立思考和创造性思维，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①确定动物的特点，包括外形、习性、生活习性等，能够准确、生动地描述；

②运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章语言生动形象；

③结合实际，运用多种写作手法，如总分总、对比等，使文章结构清晰，层次分明。

2.教学难点，

①帮助学生克服观察不细致、描述不具体的问题，提高学生的观察能力和描述能力；

②引导学生深入挖掘动物的特点，培养学生的思考能力和创新意识；

③帮助学生克服写作中的畏难情绪，激发学生的写作兴趣和自信心；

④引导学生正确运用写作技巧，提高学生的写作水平和表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生用书、教学用书

-课程平台：学校内部网络平台、班级微信群

-信息化资源：动物图片库、视频资料、网络写作技巧指南

-教学手段：实物展示、图片展示、小组讨论、写作练习、学生互评教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于野生动物的视频，引导学生观察视频中的动物特点。

2.提出问题：视频中的动物有哪些特点？你们知道哪些动物的特点？

3.学生回答问题，教师总结并引入课题：“抓住特点介绍动物”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解动物特点的描述方法，掌握写作技巧。

2.教学内容：

①讲解动物特点的种类：外形特点、习性特点、生活习性等。

②举例说明如何抓住动物特点进行描述。

③分析优秀动物描写文章，引导学生学习写作技巧。

3.教学环节：

a.教师讲解动物特点的种类，用时2分钟。

b.教师举例说明如何抓住动物特点进行描述，用时5分钟。

c.学生阅读优秀动物描写文章，分析文章特点，用时5分钟。

d.教师引导学生总结写作技巧，用时3分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：让学生运用所学知识，完成动物特点的描写。

2.教学内容：

①学生分组，每组选择一种动物进行特点描写。

②学生完成描写后，进行小组内交流，互相评价。

③教师选取优秀作品进行点评，总结写作技巧。

3.教学环节：

a.学生分组选择动物，用时3分钟。

b.学生完成特点描写，用时10分钟。

c.小组内交流，互相评价，用时2分钟。

d.教师点评优秀作品，总结写作技巧，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对动物特点描述方法的掌握情况。

2.教学内容：

①教师提问：“如何抓住动物的特点进行描述？”

②学生回答，教师点评。

3.教学环节：

a.教师提问，用时1分钟。

b.学生回答，教师点评，用时4分钟。

五、拓展延伸（5分钟）

1.教学目标：激发学生的创新思维，提高写作能力。

2.教学内容：

①教师提出拓展任务：以“我心中的动物”为主题，写一篇作文。

②学生思考，教师点评。

3.教学环节：

a.教师提出拓展任务，用时1分钟。

b.学生思考，教师点评，用时4分钟。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，布置课后作业。

2.教学内容：

①教师总结本节课所学内容，用时1分钟。

②布置课后作业：以“我心中的动物”为主题，写一篇作文。

3.教学环节：

a.教师总结，用时1分钟。

b.布置作业，用时4分钟。

总计用时：45分钟知识点梳理1.动物特点的种类

-外形特点：动物的体型、颜色、毛发、体型结构等。

-习性特点：动物的饮食习性、繁殖习性、社会习性、迁徙习性等。

-生活习性：动物在自然环境中的生存方式、行为模式等。

2.动物特点的描述方法

-观察法：通过实地观察、图片资料等方式，捕捉动物的特点。

-比较法：对比不同动物的特点，突出某一动物的特点。

-想象法：发挥想象力，结合动物特点进行创造性描述。

3.写作技巧

-选择恰当的写作手法：比喻、拟人、排比等，使文章生动形象。

-注意文章结构：总分总、总分等，使文章层次分明。

-运用修辞手法：夸张、对比、反问等，增强文章的表现力。

4.动物特点描写的注意事项

-客观真实：描述动物特点要符合实际，避免虚构。

-独特新颖：从独特的角度出发，挖掘动物的特点。

-语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使文章具有感染力。

5.优秀动物描写文章的特点

-观察细致：作者对动物特点观察入微，描述准确。

-语言生动：作者运用多种修辞手法，使文章生动形象。

-结构清晰：文章结构合理，层次分明。

6.课堂互动与评价

-教师引导学生积极参与课堂互动，提高学生的参与度。

-教师通过提问、点评等方式，检查学生对动物特点描述方法的掌握情况。

-学生之间进行互评，提高学生的评价能力和团队合作意识。

7.拓展延伸

-以“我心中的动物”为主题，写一篇作文，发挥学生的想象力和创造力。

-鼓励学生参加写作比赛，提高学生的写作水平和表达能力。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解程度、学习兴趣以及遇到的困难。通过问卷调查、课堂讨论等方式，我可以了解学生在写作过程中的思维过程，以及他们对动物特点描述的掌握情况。

2.课堂观察：我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、合作能力、表达能力和写作技巧的运用。通过观察，我可以发现哪些学生在哪些方面需要更多的关注和指导。

3.教学材料分析：我会回顾所使用的教学材料和资源，思考它们是否适合学生的实际需求，以及是否能够有效促进学生的学习。

基于以上反思，我计划实施以下改进措施：

-对于理解有困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们掌握动物特点描述的技巧。

-为了提高学生的参与度和合作能力，我会在课堂上设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

-我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保教学内容既不超出学生的认知范围，也不过于简单。

-我会更新教学材料，加入更多与学生生活实际相关的案例，以激发他们的兴趣和参与度。

-我会定期检查学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程的步伐。课后作业1.阅读课文《熊猫》，根据文中对熊猫的描述，完成以下句子：

-熊猫是一种______的动物，它的______非常引人注目。

答案：温顺可爱的动物，它的黑白相间的毛色非常引人注目。

2.仿照课文《金鱼》，以“我家的小狗”为题，描述你家的宠物狗的特点。

-我家的小狗______，它的______总是让人忍俊不禁。

3.选择一种你熟悉的动物，用生动的语言描述它的一个特点。

-我选择的动物是______，它______的特点让人印象深刻。

4.将以下句子补充完整，并说明理由：

-“这只鸟______，它的______在阳光下闪闪发光。”

答案：这只鸟羽毛鲜艳，它的喙在阳光下闪闪发光。（理由：通过描述鸟的羽毛和喙的颜色，可以突出鸟的特点，使读者产生直观的印象。）

5.修改以下句子，使其更加生动形象：

-原句：“这只猫很懒，它整天都躺在太阳下晒太阳。”

-修改后：“这只猫慵懒地蜷缩在阳光下，它的眼睛半眯着，仿佛在享受这份宁静。”

6.写一段话，介绍你最喜欢的动物，并说明你喜欢它的原因。

-我最喜欢的动物是______，因为______。

7.模仿课文《猴子》，以“我心中的狮子”为题，写一段话，描述你对狮子的想象和感受。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对动物特点描述方法的掌握程度，了解他们对动物习性的理解。

-观察：在学生进行动物特点描述时，观察他们的写作过程，注意他们的语言表达、逻辑思维和创造性。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生的合作能力和沟通技巧，以及他们对动物特点的深入分析。

-写作练习：通过学生的写作练习，评估他们的写作技巧和表达能力，以及他们对动物特点的描述是否准确、生动。

2.教学评价实施：

-在课堂提问环节，我会根据学生的回答及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。

-在观察环节，我会记录学生的表现，并在课后与学生交流，提供个性化的指导。

-在小组讨论环节，我会鼓励学生积极参与，同时注意观察他们的互