人教版三年级数学下册第五单元面积课堂同步练习题

同学们，第五单元“面积”的学习已经告一段落。这个单元的知识与我们的日常生活紧密相连，从书本的大小到教室的地面，都离不开面积的概念。为了帮助大家更好地巩固所学，加深对面积含义、常用面积单位以及长方形、正方形面积计算方法的理解与运用，我们特别准备了这份同步练习题。希望通过练习，大家能查漏补缺，熟练掌握，真正做到学以致用。一、基础巩固篇——概念辨析与单位运用学习数学，概念是基石。在这一部分，我们先来几道基础题热热身，看看大家对面积的概念和常用单位掌握得怎么样。1.我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）*（1）黑板面的大小就是黑板面的面积。（）*（2）小明的身高是135平方厘米。（）*（3）边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米。（）*（4）一个教室的面积大约是50平方分米。（）*（5）面积单位比长度单位大。（）2.我会选择（将正确答案的序号填在括号里）*（1）下面哪个物体的表面面积最接近1平方厘米？（）A.课桌面B.指甲盖C.教室地面*（2）测量课桌面的面积，通常选用的单位是（）。A.平方厘米B.平方分米C.平方米*（3）一个正方形的边长是4分米，它的面积是（）。A.16分米B.16平方分米C.8平方分米*（4）用4个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（）。A.4厘米B.8平方厘米C.4平方厘米3.我会填写合适的单位*（1）一张邮票的面积大约是6（）。*（2）我们手掌的面积大约是1（）。*（3）教室门的面积大约是2（）。*（4）一张课桌的面积大约是24（）。二、能力提升篇——计算与比较掌握了基本概念，我们就来挑战一下计算和比较吧。这部分需要大家细心审题，准确计算。1.我会算一算（计算下面图形的面积，单位：厘米）*（1）一个长方形，长8厘米，宽5厘米。*（2）一个正方形，边长7厘米。*（3）一个长方形，长是宽的3倍，宽是3厘米。2.我会单位换算*（1）3平方分米=（）平方厘米*（2）500平方厘米=（）平方分米*（3）2平方米=（）平方分米*（4）（）平方分米=600平方厘米3.我会比大小（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）*（1）4平方分米○40平方厘米*（2）9平方米○900平方分米*（3）500平方厘米○5平方米*（4）1米○100厘米（这里是长度比较，大家注意区分哦！）三、拓展应用篇——解决问题我能行数学来源于生活，也要应用于生活。下面这些题目，都是生活中可能遇到的实际问题，试试看你能不能解决它们。1.一块长方形的菜地，长是9米，宽是6米。农民伯伯想给这块菜地的表面铺上一层塑料膜，至少需要多少平方米的塑料膜？如果在菜地的四周围上篱笆，篱笆长多少米？（注意：这里有两个问题，一个是关于面积，一个是关于周长，千万别弄混啦！）2.一间正方形的儿童房，边长是4米。现在要给地面铺上边长为1分米的正方形地砖，一共需要多少块这样的地砖？3.一张长方形的红纸，长是3分米，宽是2分米。要把它剪成边长是5厘米的小正方形窗花，最多可以剪多少个？4.一个长方形的游泳池，长是25米，宽比长短5米。小明沿着池口走一圈是多少米？这个游泳池的占地面积是多少平方米？参考答案与温馨提示做完了所有题目，是不是很想知道自己做得怎么样？下面是参考答案，大家可以对照一下。如果有做错的题目，一定要认真分析原因，把知识点弄懂哦！一、基础巩固篇1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×2.（1）B（2）B（3）B（4）C3.（1）平方厘米（2）平方分米（3）平方米（4）平方分米二、能力提升篇1.（1）8×5=40（平方厘米）（2）7×7=49（平方厘米）（3）宽3厘米，长3×3=9厘米，面积9×3=27（平方厘米）2.（1）300（2）5（3）200（4）63.（1）＞（2）＝（3）＜（4）＝三、拓展应用篇1.塑料膜面积（菜地面积）：9×6=54（平方米）；篱笆长（菜地周长）：(9+6)×2=30（米）。答：至少需要54平方米的塑料膜，篱笆长30米。2.儿童房面积：4米=40分米，40×40=1600（平方分米）。地砖面积：1×1=1（平方分米）。需要地砖：1600÷1=1600（块）。答：一共需要1600块。3.红纸长3分米=30厘米，宽2分米=20厘米。长能剪：30÷5=6（个），宽能剪：20÷5=4（个），一共能剪：6×4=24（个）。答：最多可以剪24个。4.游泳池宽：25-5=20（米）。沿池口走一圈（周长）：(25+20)×2=90（米）。占地面积（面积）：25×20=500（平方米）。答：小明沿着池口走一圈是90米，游泳池占地面积是500平方米。温馨提示：*在解决问题时，一定要看清题目要求的是面积还是周长。*计算面积时，