《三峡》中考考点大全

《三峡》中考考点大全《三峡》作为北魏地理学家郦道元《水经注》中的经典名篇，以其精炼传神的语言、生动如画的描写，成为中学语文教材的常客，亦是中考文言文考查的重中之重。本文将从多个维度梳理其核心考点，助力同学们扎实掌握，从容应考。一、作家作品及相关文学常识此部分看似基础，实则是理解文本背景与作者情感的钥匙，中考中常以填空或选择形式出现。*郦道元：北魏时期著名地理学家、散文家。其著作《水经注》并非简单的地理书籍，而是一部以《水经》为纲，详细记载一千多条河流及相关历史遗迹、人物掌故、神话传说等的综合性地理著作，具有极高的文学价值和史学价值。*《三峡》的体裁：出自《水经注·江水》，是一篇精美的写景散文，也是一篇著名的山水之作。二、重点文言实词与虚词文言文的根基在于字词，这部分是中考文言文阅读的核心考点，需精准掌握。（一）重点实词*自：自三峡七百里中（在）；自非亭午夜分（如果）。*略无：略无阙处（完全没有）。*阙：略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）。*嶂：重岩叠嶂（直立像屏障的山峰）。*自非：自非亭午夜分（如果不是）。*亭午：自非亭午夜分（正午）。*夜分：自非亭午夜分（半夜）。*曦：不见曦月（日光，这里指太阳）。*襄：至于夏水襄陵（冲上、漫上）。*陵：至于夏水襄陵（山陵）。*沿：沿溯阻绝（顺流而下）。*溯：沿溯阻绝（逆流而上）。*或：或王命急宣（有时）。*虽：虽乘奔御风（即使）。*奔：虽乘奔御风（飞奔的马，动词用作名词）。*御：虽乘奔御风（驾）。*疾：不以疾也（快）。*素湍：素湍绿潭（白色的急流）。*回清：回清倒影（回旋的清波）。*绝巘：绝巘多生怪柏（极高的山峰）。*漱：飞漱其间（冲荡）。*良：良多趣味（甚，很）。*属引：属引凄异（接连不断。属，连接；引，延长）。*凄异：属引凄异（凄惨悲凉）。*哀转：哀转久绝（声音悲凉婉转）。*绝：哀转久绝（消失）。*沾：泪沾裳（浸湿）。（二）重点虚词*之：*春冬之时（结构助词，的）。*予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）——此为拓展对比，《三峡》中主要是“的”。*其：*飞漱其间（代词，它们，指怪柏）。*其间千二百里（代词，这）。*以：*不以疾也（动词，认为，觉得）。*能以径寸之木（介词，用）——拓展对比。*则：*则素湍绿潭（连词，就）。三、重点文言句式掌握常见句式，有助于准确理解句意和翻译。*判断句：*清荣峻茂，良多趣味。（“……，……也”，表判断）*省略句：*（三峡）两岸连山，略无阙处。（省略主语“三峡”）*有时朝发（于）白帝，暮到江陵。（省略介词“于”）*倒装句：*有时朝发白帝。（状语后置，“朝于白帝发”）四、课文理解与内容分析这是考查的重头戏，需要深入文本，把握细节。（一）整体感知*本文以凝练生动的笔墨，描绘了长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。*文章按照总分的结构（或说按季节顺序，夏、春冬、秋），先总写三峡的地貌特征（山高岭连，中间狭窄），再分写三峡四季不同的壮丽景色。（二）具体内容分析1.写山：*特点：连绵不断（两岸连山，略无阙处）、高耸峻峭（重岩叠嶂，隐天蔽日；自非亭午夜分，不见曦月）。*作用：为下文写水设置了条件，山高岭连使得水流湍急，山势险峻形成了不同的景观。2.写水：*夏水：*特点：凶险（夏水襄陵，沿溯阻绝）、迅疾（或王命急宣……不以疾也）。*写法：正面描写与侧面描写相结合。“襄陵”“阻绝”正面写水势浩大；“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”侧面烘托水流之快。*春冬之水：*特点：清澈（素湍绿潭，回清倒影）、清幽（绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间）。*表现：“素湍”“绿潭”“回清”“倒影”，色彩鲜明，动静结合；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，增添生机与奇趣。*秋水（秋景）：*特点：萧瑟、凄清（林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝）。*氛围：渲染了悲凉、肃杀的气氛。3.结尾引用渔歌的作用：*内容上：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。*结构上：总结全文，与上文的景物描写相呼应。（三）关键句子赏析*“自非亭午夜分，不见曦月。”*赏析：侧面烘托了三峡山的高峻、狭窄。只有在正午和半夜，太阳和月亮才能穿透云层和山峰，可见山峰之高，峡谷之深。*“虽乘奔御风，不以疾也。”*赏析：运用夸张和对比的手法，将水流之快与飞奔的马、疾风作比，突出了夏季江水迅疾的特点，给人以深刻印象。*“素湍绿潭，回清倒影。”*赏析：“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“回清”“倒影”，一俯一仰，相映成趣，描绘出春冬时节三峡水面的清幽秀丽。*“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”*赏析：“长啸”“凄异”“哀转”等词语，写出了猿声的悲凉，“空谷传响”“久绝”则突出了三峡山高谷深、环境幽静的特点，渲染了秋天的萧瑟气氛。（四）思想感情*作者通过对三峡壮丽景色的描绘，表达了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。*文末渔歌的引用，也暗含了对三峡渔民生活艰辛的淡淡同情。五、艺术特色与写作手法学习古人的写作技巧，对提升自身写作能力大有裨益。*写景生动传神，语言简练精准：寥寥百余字，便将三峡雄奇险秀的景色描绘得淋漓尽致。如“隐天蔽日”四字，形象地写出了山的高峻。*动静结合，声形并茂：“素湍绿潭，回清倒影”，静中有动；“悬泉瀑布，飞漱其间”，动态十足。“高猿长啸”则以声衬静。*正侧面描写相结合：写山写水，既有正面描绘，也有侧面烘托，使景物特点更加鲜明突出。*详略得当，重点突出：详写夏季江水的凶险迅疾，因为这最能体现三峡的特征；春冬合写，秋景略写，各有侧重。*引用民谣，画龙点睛：文末引用渔歌，不仅总结了三峡的特点，也增添了文章的文学色彩和感染力，余味悠长。六、中考常见题型及答题策略了解考法，才能有的放矢。*字词解释题：直接考查课内实词虚词的意义和用法。策略：夯实基础，准确记忆，注意结合语境。*句子翻译题：要求准确翻译文中重要句子。策略：直译为主，意译为辅，注意重点字词的落实，以及特殊句式的调整。*内容理解题：如“三峡的山有何特点？”“作者是如何描写夏季江水的？”策略：回归原文，找准答题区间，用原文词句或自己的话概括。*句子赏析题：如“赏析‘素湍绿潭，回清倒影’一句的妙处。”策略：从修辞、炼字、写景角