部编版四年级语文上册第一单元每课一练习题

部编版四年级语文上册第一单元每课一练习题亲爱的同学们，新学期的语文学习之旅又开启啦！第一单元，我们将一同走进奇妙的自然世界，感受祖国山河的壮丽，体会细致观察带来的乐趣。这个单元的课文，不仅文字优美，更蕴含着作者对自然的热爱与独特的观察视角。为了帮助大家更好地理解课文内容，巩固所学知识，并提升语文素养，接下来，我们将为每一课文精心设计练习题。希望同学们能认真对待，通过练习查漏补缺，真正走进文本，感受语言文字的魅力。---《观潮》练习题《观潮》这篇课文，以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的雄伟景象，让人仿佛身临其境。学习了这篇课文，你一定对那“天下奇观”有了深刻的印象。下面，就让我们一同检验一下学习成果吧！一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。zhàoyào()fèiténg()guāncháo()yóurú()shānbēngdìliè()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*闷雷滚动（mēnmèn）*风号浪吼（háohào）*漫天卷地（juǎnjuàn）*颤动（chànzhàn）3.比一比，再组词。潮（）据（）堤（）笼（）嘲（）剧（）提（）拢（）4.根据意思，从课文中找出相应的词语。*形容水势浩大，波浪互相撞击，发出巨响。（）*形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（）*形容来势很猛，到处都是。（）二、阅读理解与感悟1.课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请简要概括每个部分的主要内容。2.读句子，回答问题。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”*这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？*作者是从哪些方面来描写大潮的？3.为什么说钱塘江大潮是“天下奇观”？结合课文内容谈谈你的理解。三、语言实践与拓展1.课文中用了许多生动形象的四字词语来描写大潮，请你摘抄下来，并选择其中两个写一段话，描绘一个你见过的壮观景象。2.如果你是一名小导游，要向游客介绍钱塘江大潮，你会怎么说？请结合课文内容，写一段简短的导游词。---《走月亮》练习题《走月亮》这篇课文，像一首优美的散文诗，描绘了“我”和阿妈在月光下散步的温馨场景，充满了浓浓的亲情和乡土气息。相信你也感受到了那份宁静与美好。现在，就让我们一起回顾课文，完成下面的练习吧！一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音。风俗（）稻穗（）田埂（）鹅卵石（）闪烁（）2.写出下列词语的近义词。柔和——（）风俗——（）满意——（）浇灌——（）3.选词填空。（静静地细细地慢慢地）*我们（）走着，走过月光闪闪的溪岸。*阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（）读这句话，你仿佛看到了什么？4.照样子，写词语。例：月光闪闪溪水（）星星（）白发（）二、阅读理解与感悟1.课文中，“我”和阿妈走月亮，都去了哪些地方？请你找出来，写在横线上。2.“我和阿妈走月亮”这句话在课文中反复出现，有什么作用？3.读下面的句子，体会作者的情感。“阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？”这句话表现了“我”怎样的心情？三、语言实践与拓展1.文中描写了月光下的哪些景物？这些景物给你留下了怎样的印象？请你选择一处，用几句话具体描述一下。2.在你的记忆中，和家人一起做过的最温馨的事情是什么？请用几句话写下来，注意写出当时的感受。---《爬山虎的脚》练习题《爬山虎的脚》这篇课文，作者叶圣陶先生用细致的观察和生动的描写，向我们介绍了爬山虎脚的样子和它是如何往上爬的。这是一篇培养我们观察能力的好范文。下面，就让我们一起去探索爬山虎的奥秘吧！一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。nènlǜ()shūfu()jūnyún()chùjiǎo()hénjì()2.比一比，再组词。铺（）均（）叠（）茎（）捕（）匀（）桑（）经（）3.根据课文内容填空。*爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。*爬山虎的脚长在（）上。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像（）。*爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就（），后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（）变成（）。二、阅读理解与感悟1.作者是从哪几个方面来介绍爬山虎的脚的？2.“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”这句话中，“弯”“拉”“贴”这几个动词用得好吗？为什么？3.读了这篇课文，你从叶圣陶先生身上学到了哪些观察事物的方法？三、语言实践与拓展1.仔细观察一种你喜欢的植物（比如：仙人掌、含羞草、向日葵等），仿照课文的写法，写一写它的某一个部分（根、茎、叶、花等）的特点。2.课文中说爬山虎是“一脚一脚地往上爬”，而不是“一步一步地往上爬”，为什么？这体