北师大版一年级数学下册第一二单元测试题

亲爱的小朋友，经过这段时间的学习，你一定收获满满！现在就来展示一下吧！认真读题，仔细计算，相信你是最棒的！考试时间：60分钟满分：100分题号第一单元第二单元总分:-----------:-------:-------:-----得分**评卷人**---卷首语小朋友，请你在答题时注意：1.书写工整，保持卷面整洁。2.认真读题，按要求作答。3.做完后记得仔细检查哦！---第一单元：加与减（一）一、我会填。（每空1分，共20分）1.看图写数。()()()2.3个十和5个一合起来是（）。3.67里面有（）个十和（）个一。4.与80相邻的两个数是（）和（）。5.一个数，个位上是9，十位上是4，这个数是（）。6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。34○4378○7680○8个十99○10065-5○6030+7○39-2二、我会算。（共30分）1.直接写出得数。（每小题1分，共15分）12-5=14-8=11-7=13-6=16-9=15-7=20+30=50+40=60-20=78-6=45+3=67-40=30+56=98-70=5+60=2.用竖式计算。（每小题3分，共15分）34+5=78-60=25+40=67-3=40+35=三、我会解决问题。（共20分，每题5分）1.草地上原来有15只小鸡，跑掉了一些后，还剩下9只。跑掉了多少只小鸡？□○□=□（只）答：跑掉了______只小鸡。2.小红有13块糖，小明比小红多5块。小明有多少块糖？□○□=□（块）答：小明有______块糖。3.学校要种48棵树，已经种了8棵，还要种多少棵？□○□=□（棵）答：还要种______棵。4.书架上有20本故事书，30本科技书。故事书和科技书一共有多少本？□○□=□（本）答：一共有______本。---第二单元：观察物体四、看一看，连一连。（共15分）1.下面这些图分别是谁看到的？请你连一连。（9分）（给出一个简单物体，如一个小熊玩具的正面、侧面、背面图，以及三个不同位置的小朋友头像，让学生连线）（此处应有示意图：假设为一个小熊，正面是脸，侧面是侧脸，背面是后脑勺。三个小朋友分别在小熊的正面、右侧面、背面。）小明（正面）小红（侧面）小刚（背面）[小熊正面图][小熊侧面图][小熊背面图]2.下面这些物体是什么形状的？请你连一连。（6分）（给出正方体、长方体、圆柱、球的实物图，如魔方、书本、罐头、皮球）正方体长方体圆柱球[魔方图][书本图][罐头图][皮球图]五、数一数，填一填。（共10分，每空2分）（给出一个由几个小正方体、小圆柱等简单立体图形拼成的组合体，例如：一个由3个正方体和2个圆柱搭成的简单图形）上图是由（）个正方体、（）个长方体、（）个圆柱和（）个球组成的。（根据实际图形填写，此处假设只有正方体和圆柱，则长方体和球填0）---附加题（不计入总分，挑战一下吧！）小红送给小明8张画片后，两人的画片张数同样多。原来小红比小明多几张画片？答：原来小红比小明多______张画片。---卷尾语小朋友，恭喜你完成了所有的题目！你觉得自己表现怎么样？有没有遇到什么有趣的问题？回家后可以和爸爸妈妈一起分享你的收获哦！---参考答案与评分建议（供教师使用）第一单元：加与减（一）一、我会填。（每空1分，共20分）1.（根据图片填写，例如：35，60，100）2.353.6，74.79，815.496.＜，＞，＝，＜，＝，＞二、我会算。（共30分）1.直接写出得数。（每小题1分，共15分）7，6，4，7，7，8，50，90，40，72，48，27，86，28，652.用竖式计算。（每小题3分，共15分，竖式格式正确得1分，计算结果正确得2分）39，18，65，64，75三、我会解决问题。（共20分，每题5分，算式列对得3分，结果正确得1分，答语完整得1分）1.15-9=6答：跑掉了6只小鸡。2.13+5=18答：小明有18块糖。3.48-8=40答：还要种40棵。4.20+30=50答：一共有50本。第二单元：观察物体四、看一看，连一连。（共15分）1.看一看，连一连。（9分，每连对一组得3分）（根据实际图形连线）小明-正面图，小红-侧面图，小刚-背面图2.连一连。（6分，每连对一组得1.5分）魔方-正方体，书本-长方体，罐头-圆柱，皮球-球五、数一数，填一填。（共10分，每空2分）（根据实际图形填写，例如：3，0，2，0）附加题16张（思路：小红少8张，小明多8张，两人相等，说明原来多8+8=16张）---命题意图与说明：本试卷严格依据北师大版一年级数学下册第一、二单元的教学内容和要求进行命题，注重基础知识和基本技能的考察，难度适中，覆盖面广。1.第一单元“加与减（一）”重点考察了100以内数的认识、20以内退位减法的巩固以及100以内不进位加法和不退位减法的计算与应用。题目设计从具体到抽象，循序渐进，旨在培养学生的计算能力和解决简单实际问题的能力。2.第二单元“观察物体”重点考察了学生从不同方向观察物体的形状以及对常见立体图形的初步认识。题目形式直观形象，符合低年级学生的认知特点，旨在培养学生的空间观念和观察能力。3.试卷整体