《峨眉山月歌》读写融合教学设计

观山月之美，悟离乡之情——峨眉山月歌（读写融合教学设计）语言建构与运用1.正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。2.理解诗句意思，积累"峨眉山月""平羌江""清溪""三峡""渝州"等地名意象。3.品味诗歌清新自然的语言风格和连用五个地名的表达特色。思维发展与提升1.梳理诗歌中地点转换的线索，理解诗人的行程。2.分析"月"意象在诗中的作用，培养意象分析能力。3.体会诗人由景入情的抒情方式，提升联想想象能力。审美鉴赏与创造1.感受诗歌中峨眉山月的秀美意境和江行的诗情画意。2.体会李白诗歌雄奇飘逸、自然率真的艺术风格。3.学习借助景物描写抒发情感的写作方法。文化传承与理解1.了解李白漫游蜀中的经历及其诗歌创作背景。2.感受古典诗歌中月亮意象承载的思乡情感。3.体会诗人对故乡山水的眷恋之情。重点：理解诗歌内容，把握诗人离乡远游时由月引发的思乡之情。难点：体会连用五个地名所构成的流动画面及其在表情达意中的作用。1课时学校"诗韵校园"栏目正在征集以"月与思乡"为主题的诗歌赏析作品。李白的《峨眉山月歌》是唐代七言绝句中的名篇，诗人乘船离乡，一路山月相随，写下了这首情景交融的佳作。今天，让我们跟随李白的足迹，走进那轮峨眉山月，感受诗人的离乡之情。✭任务一：背景铺垫——走近青年李白活动1：作者资料卡片学生课前搜集李白的相关资料，了解其生平经历和诗歌风格。预设：李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"。其诗风雄奇豪放、想象丰富、语言清新自然。小结：李白早年出蜀远游，《峨眉山月歌》是他离开蜀地时所作，充满对故乡的眷恋。活动2：写作背景探寻了解这首诗的写作背景。预设：这首诗约作于开元十二年（724），李白离开蜀地，乘船东下，途中写下此诗。诗中连用五个地名，记录了诗人的行程。小结：了解写作背景有助于理解诗中流动的思乡之情。✭任务二：诵读感知——初品诗中画意活动1：朗读正音学生自由朗读诗歌，注意节奏和停顿。预设：峨眉山月/半轮秋，影入平羌/江水流。夜发清溪/向三峡，思君不见/下渝州。小结：七言绝句节奏明快，朗读时要注意抑扬顿挫。活动2：诗句疏通结合注释，理解诗句大意。预设：半轮秋月高悬在峨眉山头，月影倒映在平羌江中，随着江水流动。夜晚从清溪出发驶向三峡，思念你却见不到你，只得继续顺流而下到渝州。小结：诗人以简洁的语言勾勒出一幅月夜江行图。✭任务三：意象赏析——山月与人相随活动1："月"意象分析诗中的"月"有什么特点？寄托了诗人怎样的情感？预设："峨眉山月半轮秋"写出月之形，"影入平羌江水流"写出月之动。这轮山月一路伴随诗人，成为思乡之情的寄托。明确："月"是诗人情感的载体，山月千里相随，反衬出诗人离乡渐远的孤独与不舍。小结：月亮是中国古典诗歌中常见的思乡意象，此诗中的峨眉山月具有鲜明的个人情感色彩。活动2：地名连用赏析诗人在短短四句中连用了五个地名，有何妙处？预设：五个地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州）依次出现，既交代了行程，又形成了一幅流动的画面，展现了空间的转换和江行的迅捷。明确：地名的巧妙嵌入，使诗歌节奏轻快，意境开阔，也暗含诗人离乡渐远、思念渐深之情。小结：李白以地名为诗行之骨，以月色为诗情之魂，创造了独特的艺术效果。✭任务四：情感探究——离乡者的思念活动1：关键句品读品读"思君不见下渝州"一句。预设："君"既指峨眉山月，也可理解为故乡亲友。诗人连夜启程，月影渐远，思乡之情愈发浓烈。小结：末句直抒胸臆，点明了全诗的思乡主旨。活动2：主题讨论探究这首诗表达了诗人怎样的思想感情？预设：诗歌表达了诗人离开蜀地、远行他乡时对故乡山水的眷恋和思念之情。明确：全诗情景交融，以山月之景寓思乡之情，意境清新，情感真挚。小结：李白用他特有的浪漫笔法，将一次普通的江行写得诗情画意、情意绵长。任务主题：为《峨眉山月歌》配一段赏析文字写作目标：300字左右，以诗歌赏析形式呈现，要求抓住意象、语言和情感展开分析。活动1：情境说明学校"诗韵校园"栏目需要为《峨眉山月歌》配一段赏析文字，帮助同学们更好地理解这首诗。请你结合课堂所学，写一段赏析文字。活动2：写作支架【社会或时代背景】唐代社会开放，文人多有漫游之风。李白早年离开蜀地，仗剑远游，其诗歌常充满对故乡和自由的深情。【人物核心或文本依据】诗中"峨眉山月"伴随诗人一路东行，从峨眉山到平羌江，再到清溪、三峡、渝州，空间的转换中蕴含着诗人对故乡的不舍。【写作要点】1.简要介绍诗歌内容和写作背景。2.分析"月"意象和地名连用的艺术特色。3.点明诗歌所表达的思乡之情。写作题目（三选一）：1.《一轮山月照乡愁》2.《读〈峨眉山月歌〉有感》3.《月随人远行》教师指导要点：-开头：引用诗句或介绍背景，引出赏析对象。-中间：选取意象、语言、结构等角度具体分析。-结尾：总结诗歌主旨，表达自己的阅读感受。范例展示：《一轮山月照乡愁》李白的《峨眉山月歌》是一首充满诗情画意的思乡之作。"峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流"，诗人以清丽的笔触描绘出秋夜江行的美景：半轮秋月高悬山巅，月影随江水缓缓流动，山月与人一路同行。诗中最妙的是连用五个地名。峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州，既是诗人行程的记录，也构成了一幅流动的画卷。随着地点的不断变换，诗人离故乡越来越远，而那份对故乡的思念也愈发深沉。"思君不见下渝州"一句，直抒胸臆，将思乡之情推向高潮。这轮峨眉山月，承载着李白对蜀中故土的无限眷恋。《峨眉山月歌》以清新的语言、流动的画面、浓郁的乡情，展现了李白诗歌的独特魅力。诗人借峨眉山月这一意象，抒发了离乡远游时对故乡的深深眷恋。希望同学们在今后的诗歌学习中，能够品味意象、感悟诗情。1.背诵并默写《峨眉山月歌》。2.另举一首以"月"写思乡的诗句，并简要分析。3.发挥想象，将《峨眉山月歌》改写成一段150字左右的写景散文。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________