2026年下半年中小学教师资格笔试科学科目练习题（完整版）

2026年下半年中小学教师资格笔试科学科目练习题（完整版）1.绿色植物的光合作用只在有光照的条件下进行，呼吸作用只在黑暗条件下进行。（）2.两个物体发生相互作用时，作用力与反作用力的大小相等、方向相反，且作用在同一物体上。（）3.常温下，pH值小于7的溶液一定是酸溶液，pH值大于7的溶液一定是碱溶液。（）4.板块构造学说认为，全球岩石圈被划分为六大板块，板块内部地壳运动相对活跃，板块交界处地壳较为稳定。（）5.科学探究式教学中，教师应全程主导探究步骤，避免学生出现偏离预设结论的探究行为。（）6.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者三部分，缺一不可。（）7.冬天窗户玻璃上出现的冰花属于凝华现象，该过程需要向外释放热量。（）8.由同种元素组成的物质一定是纯净物。（）9.对流层是地球大气的最底层，气温随海拔高度的升高而逐渐升高。（）10.科学课程的过程性评价应重点关注学生的考试成绩，以此作为评定学生学业水平的唯一依据。（）1.下列关于动物细胞与植物细胞结构的说法，正确的是（）A.所有植物细胞都含有叶绿体B.动物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质C.线粒体是动植物细胞共有的能量转换器D.细胞核是细胞的控制中心，所有细胞都有细胞核2.某电路中两个小灯泡串联在电源两端，电源电压为3V，其中一个小灯泡两端的电压为1.2V，则另一个小灯泡两端的电压为（）A.1.2VB.1.8VC.3VD.4.2V3.下列化学反应属于置换反应的是（）A.氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水B.碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳C.铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜D.氢气在氧气中燃烧生成水4.下列水循环环节中，属于海陆间循环的是（）A.海洋水蒸发后在海洋上空形成降水B.内陆地区的植物蒸腾作用产生水汽形成降水C.长江水汇入东海D.南极冰川融化后直接流入附近海洋5.科学课程的教学目标设计需符合核心素养导向，下列不属于科学核心素养维度的是（）A.科学观念B.科学探究与实践C.科学态度与责任D.科学应试技巧6.已知双眼皮是显性基因（A）控制的性状，单眼皮是隐性基因（a）控制的性状，一对夫妇均为双眼皮，生育了一个单眼皮的孩子，则这对夫妇的基因组成是（）A.AA和AaB.Aa和AaC.AA和aaD.aa和aa7.一个质量为0.5kg的木块完全浸没在水中时，排开水的质量为1kg，则该木块此时受到的浮力为（g取10N/kg）（）A.5NB.10NC.15ND.20N8.下列关于元素周期律的说法，正确的是（）A.同一周期的元素从左到右，金属性逐渐增强B.同一主族的元素从上到下，非金属性逐渐增强C.元素的原子序数等于该元素原子核内的质子数D.相对原子质量越大的元素，原子序数一定越大9.下列天体系统中，级别最低的是（）A.地月系B.太阳系C.银河系D.可观测宇宙10.科学探究的基本步骤一般包括：①得出结论②提出问题③设计实验④作出假设⑤进行实验与收集证据，下列排序正确的是（）A.①②③④⑤B.②④③⑤①C.②③④⑤①D.④②③⑤①1.下列属于人体必需氨基酸的有（）A.赖氨酸B.色氨酸C.谷氨酸D.苯丙氨酸2.下列现象属于光的折射现象的有（）A.筷子插入水中看起来“弯折”B.雨后天空出现彩虹C.平面镜成像D.用放大镜观察细小物体3.下列化学反应属于氧化还原反应的有（）A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B.氧化铜与氢气加热反应生成铜和水C.氯化钡与硫酸钠溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠D.铁生锈生成氧化铁4.下列属于地质灾害的有（）A.地震B.台风C.泥石流D.滑坡5.下列属于中小学科学教学基本原则的有（）A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.探究性原则6.下列属于人体呼吸作用进行的场所的有（）A.肺泡B.细胞质基质C.线粒体D.气管7.下列设备应用了电磁感应原理的有（）A.发电机B.电动机C.变压器D.动圈式话筒8.下列气体可以用向上排空气法收集的有（）A.氢气B.氧气C.二氧化碳D.氨气9.下列属于纬度地带性分异规律影响因素的有（）A.热量B.水分C.地形D.土壤10.下列属于义务教育科学课程培养目标的有（）A.掌握基本的科学知识与技能B.形成科学的思维方式C.培养科学探究与创新能力D.树立正确的科学态度与社会责任1.案例：某初中科学教师在讲授“浮力的大小与哪些因素有关”一课时，为了节省课堂时间，全程由自己操作演示实验：依次将同一铁块分别浸没在水和盐水中，观察弹簧测力计的示数变化，直接告诉学生浮力大小与液体密度有关，随后便进入习题训练环节，整节课没有安排学生动手操作的环节。请结合科学教学的相关理论，分析该教师教学行为存在的问题，并提出改进建议。2.案例：某小学科学教师组织学生进行“种子萌发的条件”分组实验，其中一组学生将种子放在湿润的棉花上，置于25℃的环境中，最后种子的萌发率只有30%，远低于教材给出的90%以上的预期结果。该教师看到后直接批评该组学生操作不规范，要求他们按照教材步骤重新做实验，直到得出符合预期的结果为止。请分析该教师的处理方式是否合理，并说明正确的处理策略。3.案例：某初中科学教师在期末布置寒假作业时，全部内容为20套科学期末模拟试卷，要求学生每天完成1套并订正答案，没有安排任何实践类、探究类作业。有学生提出想要完成家庭科学小实验的作业，该教师表示“做实验不如多做题，考试考高分才是最重要的”。请分析该教师作业设计存在的问题，并说明科学作业设计的基本要求。1.“做中学”是科学课程教学的核心理念之一，要求学生在动手实践的过程中掌握科学知识、提升探究能力。请结合实例论述在中小学科学教学中如何有效落实“做中学”理念。2.义务教育科学课程标准明确提出要强化跨学科实践活动，要求科学教学整合多学科知识解决真实问题。请结合具体的活动主题，论述科学跨学科实践活动的设计要点。---标准答案及解析一、判断题答案及解析1.参考答案：错误。解析：绿色植物的光合作用需要光照条件，但呼吸作用是生物的基本特征，全天都在进行，与光照无关，本题为基础考点，考查光合作用与呼吸作用的发生条件。2.参考答案：错误。解析：牛顿第三定律指出，作用力与反作用力大小相等、方向相反，但是作用在两个不同的相互作用的物体上，作用在同一物体上的大小相等方向相反的力是平衡力，本题为基础考点，考查作用力与反作用力的特点。3.参考答案：错误。解析：常温下pH小于7的溶液是酸性溶液，但不一定是酸溶液，比如硫酸铜溶液是盐溶液但呈酸性；pH大于7的是碱性溶液，也不一定是碱溶液，比如碳酸钠溶液是盐溶液但呈碱性，本题为中档考点，考查溶液酸碱性与酸碱溶液的区别。4.参考答案：错误。解析：板块构造学说认为板块内部地壳运动相对稳定，板块交界处地壳运动活跃，多火山地震，本题为基础考点，考查板块构造学说的核心内容。5.参考答案：错误。解析：探究式教学中教师是引导者，应当鼓励学生自主设计探究步骤，允许学生出现不同的探究结果，引导学生分析差异原因，而不是全程主导限制学生的探究行为，本题为基础考点，考查探究式教学的实施要求。6.参考答案：错误。解析：生态系统的组成成分包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物的物质和能量，两部分都不可或缺，本题为中档考点，考查生态系统的组成。7.参考答案：正确。解析：冰花是室内的水蒸气遇冷直接变成固态的冰晶，属于凝华现象，凝华过程释放热量，本题为基础考点，考查物态变化的类型及吸放热特点。8.参考答案：错误。解析：同种元素组成的物质可能是混合物，比如金刚石和石墨都是由碳元素组成的，二者混合后属于混合物，本题为中档考点，考查纯净物与混合物的概念。9.参考答案：错误。解析：对流层的气温随海拔升高而逐渐降低，每升高1000米气温下降约6℃，本题为基础考点，考查对流层的气温变化特点。10.参考答案：错误。解析：过程性评价重点关注学生的学习过程，包括探究参与度、思维发展、实践能力等多方面，考试成绩只是评价的一部分，不能作为唯一依据，本题为基础考点，考查科学课程评价的要求。二、单项选择题答案及解析1.参考答案：C。解析：A选项只有植物的绿色部分细胞含有叶绿体，比如根尖细胞没有叶绿体；B选项动物细胞没有细胞壁；C选项线粒体是呼吸作用的主要场所，动植物细胞都有，是共有的能量转换器；D选项成熟的红细胞没有细胞核，本题为基础考点，考查细胞结构的相关知识。2.参考答案：B。解析：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，因此另一个灯泡两端电压为3V-1.2V=1.8V，本题为基础考点，考查串联电路的电压规律。3.参考答案：C。解析：置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，A是复分解反应，B是分解反应，C符合置换反应的定义，D是化合反应，本题为基础考点，考查化学反应的基本类型。4.参考答案：C。解析：海陆间循环是指海洋水和陆地水之间通过一系列过程进行的循环，A属于海上内循环，B属于陆地内循环，C长江水从陆地汇入海洋，属于海陆间循环的地表径流环节，D南极冰川属于海洋周边水体，对应海上内循环，本题为中档考点，考查水循环的类型。5.参考答案：D。解析：科学核心素养包括科学观念、科学探究与实践、科学思维、科学态度与责任四个维度，应试技巧不属于核心素养的内容，本题为基础考点，考查科学核心素养的维度。6.参考答案：B。解析：单眼皮孩子的基因组成是aa，两个a分别来自父母双方，因此父母都含有a基因，又因为父母都是双眼皮，含有显性基因A，所以基因组成都是Aa，本题为中档考点，考查基因的显性与隐性遗传规律。7.参考答案：B。解析：根据阿基米德原理，浮力等于排开液体的重力，排开水的质量是1kg，重力是1kg×10N/kg=10N，所以浮力是10N，本题为基础考点，考查阿基米德原理的应用。8.参考答案：C。解析：A选项同一周期元素从左到右金属性逐渐减弱；B选项同一主族元素从上到下非金属性逐渐减弱；C选项原子序数等于原子核内的质子数，表述正确；D选项相对原子质量是质子数加中子数，中子数不同的情况下相对原子质量大的原子序数不一定大，比如氩的相对原子质量大于钾，但原子序数小于钾，本题为中档考点，考查元素周期律的相关知识。9.参考答案：A。解析：天体系统级别从低到高依次是地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙，级别最低的是地月系，本题为基础考点，考查天体系统的级别划分。10.参考答案：B。解析：科学探究的正确步骤是提出问题、作出假设、设计实验、进行实验与收集证据、得出结论，对应顺序是②④③⑤①，本题为基础考点，考查科学探究的基本步骤。三、多项选择题答案及解析1.参考答案：ABD。解析：人体必需氨基酸包括赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、缬氨酸8种，谷氨酸是非必需氨基酸，本题为基础考点，考查必需氨基酸的种类。2.参考答案：ABD。解析：光的折射是光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象，A筷子弯折、B彩虹的色散、D放大镜都属于折射现象，C平面镜成像是光的反射现象，本题为基础考点，考查光的折射现象的识别。3.参考答案：ABD。解析：氧化还原反应的特征是有元素化合价的升降，A碳和氧的化合价都发生了变化，B铜和氢的化合价发生了变化，C是复分解反应，没有化合价变化，不属于氧化还原反应，D铁和氧的化合价发生了变化，本题为中档考点，考查氧化还原反应的判断。4.参考答案：ACD。解析：地质灾害是指在地质作用下发生的灾害，地震、泥石流、滑坡都属于地质灾害，台风属于气象灾害，本题为基础考点，考查自然灾害的分类。5.参考答案：ABCD。解析：中小学科学教学的基本原则包括科学性与思想性相统一、理论联系实际、直观性、探究性、启发性等，四个选项都正确，本题为基础考点，考查科学教学的基本原则。6.参考答案：BC。解析：呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质进行，第二、三阶段在线粒体进行，无氧呼吸全程在细胞质基质进行，肺泡和气管是呼吸的器官，不是呼吸作用的场所，本题为拔高考点，考查呼吸作用的场所。7.参考答案：ACD。解析：电磁感应原理是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流的现象，发电机、变压器、动圈式话筒都应用了电磁感应原理，电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动，本题为中档考点，考查电磁感应的应用。8.参考答案：BC。解析：向上排空气法收集的气体需要密度大于空气且不与空气反应，氢气和氨气密度小于空气，用向下排空气法收集，氧气和二氧化碳密度大于空气，用向上排空气法收集，本题为基础考点，考查常见气体的收集方法。9.参考答案：AB。解析：纬度地带性分异规律的基础是热量，同时受水分的影响，地形是垂直地带性的影响因素，土壤是分异的结果不是影响因素，本题为中档考点，考查纬度地带性分异规律的影响因素。10.参考答案：ABCD。解析：义务教育科学课程的培养目标包括掌握科学知识技能、形成科学思维、培养探究创新能力、树立科学态度与社会责任，四个选项都正确，本题为基础考点，考查科学课程的培养目标。四、案例分析题参考答案及评分标准1.参考答案：存在的问题：①违背了探究式教学的要求，没有给学生提供动手探究的机会，不利于学生探究能力的培养（2分）；②忽略了学生的主体地位，全程教师主导，学生被动接受知识，不利于学生对知识的深度理解（1分）。改进建议：①将演示实验改为学生分组实验，引导学生自主提出猜想、设计实验方案、动手操作、观察记录实验数据，自主总结浮力大小的影响因素（2分）；②实验结束后组织学生交流讨论实验结果，针对学生的疑问进行引导解答，再进行巩固训练（1分）。评分标准：答出问题得3分，改进建议得3分，言之有理可酌情给分。2.参考答案：该教师的处理方式不合理（1分）。正确处理策略：①首先肯定该组学生的探究过程，引导学生自主分析实验结果和预期不符的原因，比如是否种子的胚不完整、是否水分过多、是否存在病虫害等（2分）；②鼓励学生基于猜想重新设计实验验证，对比两次实验的结果，总结影响种子萌发率的额外因素（2分）；③引导学生认识到科学探究中出现非预期结果是正常现象，培养学生实事求是的科学态度（1分）。评分标准：判断正误得1分，处理策略得5分，言之有理可酌情给分。3.参考答案：存在的问题：①作业形式单一，只有书面习题，忽略了实践类作业的价值（1分）；②作业设计唯分数论，违背了科学核心素养的培养目标，不利于学生实践能力和探究兴趣的培养（1分）。科学作业设计的基本要求：①作业形式多元化，除了书面习题，还可以设计探究实验、社会调查、科学制作等多种类型的作业（2分）；②作业难度分层，满足不同水平学生的学习需求（1分）；③作业内容贴合生活实际，体现科学知识的应用价值，兼顾知识巩固与能力培养（1分）。评分标准：答出问题得2分，设计要求得4分，言之有理可酌情给分。五、论述题参考答案及评分标准1.参考答案：落实“做中学”理念可以从以下几个方面展开：①创设真实的探究情境，结合学生的生活经验设计探究任务，比如在讲授“物态变化”时，设计“自制冰棍”的探究活动，让学生在动手