2026年10月自考05616心理测量与评估押题及答案（江苏）

绝密★启用前2026年10月自考05616心理测量与评估押题及答案（江苏）一、单项选择题1.测验编制的首要工作是（）A.题目编写B.测试分析C.确定测验目的D.设计测验编制方案参考答案：C2.一般来说，心理测量的量尺类型为（）A.名义B.顺序C.等距D.比例参考答案：A3.以下属于等距量尺测量实例的是（）A.车牌号码B.比赛排名C.温度D.速度参考答案：C4.心理测量的定义是依据一定的心理学理论，使用测验对人的心理特质进行（）A.定性描述B.定量描述C.分类描述D.综合评价参考答案：B5.测量误差中，由稳定因素造成的、具有恒定方向的误差称为（）A.随机误差B.系统误差C.抽样误差D.标准误差参考答案：B6.测量误差中，由偶然因素造成的、方向和大小不固定的误差称为（）A.随机误差B.系统误差C.恒定误差D.偏差参考答案：A7.心理测量的基本特性不包括（）A.间接性B.相对性C.客观性D.绝对性参考答案：D8.按照测验对象分类，测验可分为（）A.文字测验和非文字测验B.个别测验和团体测验C.智力测验和人格测验D.难度测验和速度测验参考答案：C9.按测量方式分，测验可分为（）A.文字测验和非文字测验B.个别测验和团体测验C.智力测验和人格测验D.常模参照测验和标准参照测验参考答案：B10.按测验材料性质分，测验可分为（）A.文字测验和非文字测验B.个别测验和团体测验C.智力测验和人格测验D.主观题测验和客观题测验参考答案：A11.常模参照测验和标准参照测验的分类依据是（）A.测验材料B.测验方式C.测验分数解释的参照标准D.测验功能参考答案：C12.标准化测验与非标准化测验的区分依据是（）A.测验的用途B.测验的题目数量C.测验的时间长短D.测验的编制、实施、计分和分数解释是否一致参考答案：D13.最高作为测验与典型作为测验的区分依据是（）A.测验目的B.被试的反应方式C.测验内容D.测验难度参考答案：A14.难度测验与速度测验的区分依据是（）A.测验时间限制B.测验题目难度C.测验目的D.测验形式参考答案：A15.基于计算机的测验、计算机化自适应测验、基于网络的测验属于（）A.传统测验B.现代技术支持的测验C.标准化测验D.非标准化测验参考答案：B16.一般来说，当测验的时间和经费都较为有限时，选用的测验类型最好是（）A.团体测验B.个别测验C.速度测验D.投射测验参考答案：A17.心理测量的要素包括（）A.难度和区分度B.常模和信度C.效度和信度D.参照点和单位参考答案：D18.测量工作中测量对象的数量的固定原点称为（）A.常模B.参照点C.单位D.量表参考答案：B19.以绝对的零点作为测量起点的参照点称为（）A.相对参照点B.常模参照点C.绝对参照点D.标准参照点参考答案：C20.任何可以使事物数量化的值或量的渐进系列称为（）A.常模B.量表C.测验D.分数参考答案：B21.数字仅仅代表分类，无任何意义的量表是（）A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.比例量表参考答案：A22.可比较、但没有相等单位和零点的量表是（）A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.比例量表参考答案：B23.有相等单位但无绝对零点的量表是（）A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.比例量表参考答案：C24.最理想的量表，有等距的单位和绝对零点的是（）A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.比例量表参考答案：D25.心理测验实质上是（）A.行为样本的客观的和标准化的测量B.心理特质的直接测量C.生理指标的测量D.社会行为的观察参考答案：A26.心理测验中的“行为样本”指的是（）A.有代表性的题目B.全部可能的行為C.典型的行为表现D.极端的行为表现参考答案：A27.测验的标准化是指测验的编制、实施、计分和分数解释的（）A.多样性B.灵活性C.一致性D.复杂性参考答案：C28.心理测量与心理测验的关系是（）A.完全等同B.心理测验是工具，心理测量是活动C.心理测量是工具，心理测验是活动D.没有关系参考答案：B29.中国古代提出“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚”的人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子参考答案：B30.世界上第一个智力测验是（）A.斯坦福-比纳量表B.韦克斯勒量表C.比纳-西蒙量表D.瑞文推理测验参考答案：C31.现代心理测量在西方国家的产生标志是（）A.高尔顿的测量研究B.比纳-西蒙量表的编制C.推孟修订斯坦福-比纳量表D.韦克斯勒量表的编制参考答案：B32.心理测量的功能不包括（）A.理论研究B.选拔人才C.诊断评估D.治疗心理疾病参考答案：D33.心理测量在教育领域的应用不包括（）A.学生能力评估B.教育成就测验C.教学效果评价D.心理治疗参考答案：D34.心理测量工作者应遵守的道德准则不包括（）A.保密原则B.知情同意C.结果随意解释D.专业胜任参考答案：C35.信度是指测量结果的（）A.有效性和正确性B.可靠性和一致性C.客观性和标准化D.稳定性和准确性参考答案：B36.信度通常以什么表示（）A.平均数B.标准差C.相关系数D.方差参考答案：C37.用同一种测验，对同一群受试者前后测验两次，再根据两次测验分数计算相关系数，得到的是（）A.复本信度B.再测信度C.分半信度D.评分者信度参考答案：B38.再测信度又称为（）A.等值性系数B.稳定系数C.同质性系数D.评分者系数参考答案：B39.再测信度主要反映的是测验的（）A.时间稳定性B.内容一致性C.评分一致性D.结构效度参考答案：A40.以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，求得被试在两个测验上得分的相关系数，得到的是（）A.再测信度B.复本信度C.分半信度D.评分者信度参考答案：B41.复本信度又称为（）A.稳定系数B.评分者系数C.同质性系数D.等值性系数参考答案：D42.将测验题目按奇偶或其他方法分成两半，分别计分，计算两部分分数的相关系数，得到的是（）A.再测信度B.复本信度C.分半信度D.评分者信度参考答案：C43.分半信度主要反映的是（）A.测验的时间稳定性B.测验的内部一致性C.评分的客观性D.测验的效度参考答案：B44.库德-理查森信度适用于（）A.人格测验B.智力测验C.二分计分的测验D.多项选择测验参考答案：C45.克龙巴赫α系数适用于（）A.多重计分的测验B.二分计分的测验C.速度测验D.投射测验参考答案：A46.评分者信度反映的是（）A.测验的时间稳定性B.测验的内部一致性C.不同评分者之间的一致性D.测验的效度参考答案：C47.测量标准误差是反映（）的指标A.测量误差大小B.测量效度高低C.测验难度D.测验区分度参考答案：A48.影响测量信度的随机误差来源不包括（）A.被试的测验动机B.主试的指导语C.测验环境D.测验内容效度参考答案：D49.提高测量信度的常用方法不包括（）A.增加测验长度B.提高测验区分度C.降低测验难度D.使测验标准化参考答案：C50.一般来说，测验越长，信度（）A.越高B.越低C.不变D.不确定参考答案：A51.信度系数的取值范围是（）A.-1到0B.0到1C.-1到1D.0到100参考答案：B52.满足信度达到最大的条件是相关系数等于（）A.0B.0.5C.0.75D.1参考答案：D53.再测信度的使用条件要求两次测验之间的间隔（）A.越长越好B.越短越好C.适当D.任意参考答案：C54.分半信度常用的分半方法是按（）A.题目难度分半B.题目内容分半C.奇偶题目分半D.随机分半参考答案：C55.信度的高低反映了测验中（）的大小A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.恒定误差参考答案：B56.效度是指测量结果反映所想要考察内容的（）A.可靠程度B.一致程度C.有效程度D.稳定程度参考答案：C57.效度与信度的关系是（）A.信度高效度一定高B.效度高信度一定高C.信度是效度的必要条件D.效度是信度的必要条件参考答案：C58.信度高效度不一定高，说明（）A.信度是效度的充分条件B.信度是效度的必要条件C.效度是信度的必要条件D.二者没有关系参考答案：B59.基于所测内容的效度验证方法称为（）A.内容效度B.效标关联效度C.结构效度D.表面效度参考答案：A60.基于效标关联性的效度验证方法称为（）A.内容效度B.效标关联效度C.结构效度D.表面效度参考答案：B61.基于所测心理结构的效度验证方法称为（）A.内容效度B.效标关联效度C.结构效度D.表面效度参考答案：C62.内容效度主要用于考查（）A.人格测验B.投射测验C.兴趣测验D.成就测验和职业测验参考答案：D63.效标关联效度又称为（）A.内容效度B.结构效度C.实证效度D.表面效度参考答案：C64.结构效度又称为（）A.内容效度B.构念效度C.实证效度D.表面效度参考答案：B65.影响测量效度的因素不包括（）A.测验本身的质量B.施测过程C.被试特征D.测验的信度参考答案：D66.控制系统误差的方法主要是（）A.增加测验长度B.提高测验的信度C.提高测验的效度D.标准化测验编制和实施过程参考答案：D67.效度验证中，效标是指（）A.测验的题目B.测验的分数C.衡量测验有效性的外部标准D.测验的常模参考答案：C68.表面效度是指（）A.测验实际测到的内容与要测量内容的吻合程度B.测验看起来测量了所要测量的内容C.测验与外部标准的相关程度D.测验与理论结构的一致程度参考答案：B69.内容效度的关键是（）A.题目的代表性B.题目的区分度C.题目的难度D.题目的数量参考答案：A70.结构效度的确定需要（）A.专家判断B.实证研究C.逻辑分析D.理论推导参考答案：B71.难度的定义是指项目的（）A.区分能力B.难易程度C.猜测概率D.代表性参考答案：B72.难度的指标通常用（）表示A.区分度B.标准差C.相关系数D.通过率参考答案：D73.通过率P越大，说明题目（）A.越容易B.越难C.区分度越高D.区分度越低参考答案：A74.以通过率作为项目难度的指标，通过的人越多P值越大，其难度会（）A.变大B.变小C.不变D.趋中参考答案：B75.在非能力测验（如人格测验）中，类似难度的指标是（）A.区分度B.信度C.通俗性D.效度参考答案：C76.难度越接近（）时，项目的潜在区分度越大A.0B.0.50C.1.00D.0.75参考答案：B77.区分度的定义是指测验项目对被试心理品质水平差异的（）A.区分能力B.难易程度C.猜测概率D.代表性参考答案：A78.区分度通常用（）表示A.PB.DC.rD.α参考答案：B79.区分度的取值范围是（）A.0到1B.-1到1C.0到100D.-100到100参考答案：B80.鉴别指数D的计算公式为（）A.D=PH-PLB.D=PH+PLC.D=PH×PLD.D=PH/PL参考答案：A81.区分度值在0.40以上，说明项目（）A.差，须淘汰B.尚可，须修改C.良好，修改更好D.非常优良参考答案：D82.区分度值在0.30-0.39之间，说明项目（）A.差，须淘汰B.尚可，须修改C.良好，修改更好D.非常优良参考答案：C83.区分度值在0.20-0.29之间，说明项目（）A.差，须淘汰B.尚可，须修改C.良好，修改更好D.非常优良参考答案：B84.区分度值在0.19以下，说明项目（）A.差，须淘汰B.尚可，须修改C.良好，修改更好D.非常优良参考答案：A85.猜测度的定义是指（）A.被试猜对题目的概率B.题目的难易程度C.题目的区分能力D.题目的代表性参考答案：A86.对猜测行为的控制方法不包括（）A.增加选项数量B.采用倒扣分C.增加题目数量D.降低题目难度参考答案：D87.题目功能差异是指（）A.不同群体在题目上的不同表现B.题目难度的差异C.题目区分度的差异D.题目内容的差异参考答案：A88.题目功能差异的一般侦查步骤不包括（）A.确定参照群体和焦点群体B.计算题目难度C.进行统计检验D.分析题目内容参考答案：B89.测量偏差控制的方法不包括（）A.审查题目内容的文化公平性B.进行题目功能差异分析C.增加题目数量D.删除有偏差的题目参考答案：C90.选择题的选项分析中，每个选项应该（）A.被不同水平的被试选择B.被少数被试选择C.被多数被试选择D.只被高分组选择参考答案：A91.区分度与难度的关系是（）A.难度越大区分度越大B.难度越小区分度越大C.难度中等时区分度最大D.二者没有关系参考答案：C92.题目难度P值的合理范围一般为（）A.0.10-0.90B.0.30-0.70C.0.50-0.80D.0.20-0.60参考答案：B93.客观题中的“猜测行为”主要影响（）A.信度B.效度C.区分度D.难度参考答案：D94.选择题的选项修改原则不包括（）A.选项应具有同质性B.正确选项应随机分布C.所有选项长度应相同D.错误选项应具有诱惑性参考答案：C95.常模是指（）A.测验的标准化样本在测验上的平均成绩B.测验的题目总数C.测验的难度水平D.测验的区分度参考答案：A96.常模参照测验是指（）A.以常模作为解释测验分数参照标准的测验B.以标准作为解释测验分数参照标准的测验C.以绝对标准作为参照的测验D.以个人标准作为参照的测验参考答案：A97.常模参照测验主要用于（）A.个体间的比较和选拔B.鉴定是否达到预定标准C.诊断学习困难D.评估教学效果参考答案：A98.常模参照测验应遵循的原则是（）A.题目难度应偏低B.题目难度应适中，区分度应高C.题目难度应偏高D.不关注区分度参考答案：B99.心理年龄（MA）的概念最早由（）提出A.高尔顿B.推孟C.比纳D.韦克斯勒参考答案：C100.比率智商的计算公式为（）A.IQ=MA/CA×100B.IQ=CA/MA×100C.IQ=MA-CAD.IQ=MA+CA参考答案：A101.离差智商的计算公式为（）A.IQ=100+15ZB.IQ=100-15ZC.IQ=100+ZD.IQ=50+10Z参考答案：A102.韦克斯勒智力量表采用（）A.比率智商B.年级当量C.心理年龄D.离差智商参考答案：D103.年级当量常模是指（）A.各年级学生的平均成绩B.各年级学生的最高成绩C.各年级学生的最低成绩D.各年级学生的标准分数参考答案：A104.Z分数是一种（）A.顺序量表分数B.等距量表分数C.比例量表分数D.命名量表分数参考答案：B105.T分数的平均数为（），标准差为（）A.50，10B.100，15C.0，1D.50，15参考答案：A106.常模编制的一般过程不包括（）A.确定常模团体B.施测C.计算常模分数D.编制测验题目参考答案：D107.常模资料的一般呈现方法不包括（）A.表格B.图示C.百分位D.原始分数参考答案：D108.常模参照测验中，最难或最易的题目应该（）A.保留B.删除C.修改D.增加参考答案：B109.顺序量表常模的特点是（）A.有相等单位B.有绝对零点C.只表示顺序D.可进行加减运算参考答案：C110.标准参照测验是指（）A.以标准作为解释测验分数参照标准的测验B.以常模作为解释测验分数参照标准的测验C.以个人标准作为参照的测验D.以群体标准作为参照的测验参考答案：A111.标准参照测验主要用于（）A.个体间的比较和选拔B.鉴定是否达到预定标准C.选拔人才D.排名参考答案：B112.内容参照测验是标准参照测验的一种，侧重于（）A.与外部标准的比较B.与个人过去的比较C.与常模团体的比较D.与内容范围的比较参考答案：D113.结果参照测验是标准参照测验的一种，侧重于（）A.与外部效标的比较B.与内容范围的比较C.与常模团体的比较D.与个人过去的比较参考答案：A114.标准参照测验的区分度分析方法不包括（）A.前测-后测法B.控制组法C.对照组法D.鉴别指数法参考答案：D115.标准参照测验的项目难度分析，关注的是（）A.题目在常模团体中的通过率B.题目在目标群体中的通过率C.题目的区分度D.题目的信度参考答案：B116.划界分数设置方法中，判断法属于（）A.实证法B.专家判断法C.综合法D.统计法参考答案：B117.划界分数设置方法中，实证法依据的是（）A.外部效标B.专家意见C.理论推导D.经验判断参考答案：A118.划界分数设置方法中，综合法是（）A.仅使用专家判断B.仅使用实证数据C.结合判断法和实证法D.仅使用统计方法参考答案：C119.标准参照测验的信度估计，常用方法是（）A.再测信度B.复本信度C.分类一致性信度D.分半信度参考答案：C120.教育成就测验的性质是（）A.测量潜在能力B.测量已学知识和技能C.测量人格特质D.测量智力水平参考答案：B121.能力倾向是指（）A.已获得的知识和技能B.潜在的学习能力C.人格特质D.社会技能参考答案：B122.教育成就测验与智力测验的关系是（）A.完全相同B.完全不同C.相关但不相同D.没有关系参考答案：C123.教育成就测验的分类不包括（）A.标准化成就测验B.教师自编测验C.智力测验D.诊断性测验参考答案：C124.教育成就测验的效度及其影响因素中，内容效度最为重要，因为（）A.成就测验需要测量特定的知识内容B.成就测验需要预测未来表现C.成就测验需要区分个体差异D.成就测验需要测量人格参考答案：A125.标准化教育成就测验的编制步骤不包括（）A.确定测验目的B.编制测验题目C.进行效度验证D.进行心理治疗参考答案：D126.教师自编测验的特点是（）A.标准化程度高B.灵活性强C.信度效度有保证D.适用于大规模施测参考答案：B127.提高教师自编测验信度、效度的方法不包括（）A.明确测验目标B.合理设计题目C.进行试测和分析D.增加主观题比例参考答案：D128.狭义的题库是指（）A.所有题目的集合B.经过标准化处理的题目集合C.未经处理的题目集合D.所有考试题目的集合参考答案：B129.广义的题库是指（）A.所有题目的集合B.经过标准化处理的题目集合C.仅包括选择题的集合D.仅包括主观题的集合参考答案：A130.题库建设中的审题环节主要目的是（）A.提高题目区分度B.增加题目数量C.降低题目难度D.检查题目的科学性参考答案：D131.智力年龄（MA）表示（）A.智力达到某一年龄水平B.实际年龄C.心理年龄D.社会年龄参考答案：A132.比率智商的计算中，CA代表（）A.心理年龄B.实际年龄C.智力年龄D.社会年龄参考答案：B133.离差智商是以（）为参照的智商A.心理年龄B.实际年龄C.同年龄组的平均分和标准差D.社会常模参考答案：C134.智力测验发展史上，最早提出“智力年龄”概念的人是（）A.高尔顿B.推孟C.比纳D.韦克斯勒参考答案：C135.第一套适合成人使用的智力测验是（）A.韦克斯勒成人智力量表B.瑞文图形推理测验C.斯坦福-比纳量表D.比纳-西蒙量表参考答案：A136.《斯坦福-比纳智力量表》是由（）修订的A.比纳B.西蒙C.韦克斯勒D.推孟参考答案：D137.韦克斯勒智力量表包括（）A.一个量表B.两个量表C.三个量表D.四个量表参考答案：C138.韦氏成人智力量表（WAIS）适用于（）A.4-6岁半B.6-16岁C.16-74岁D.所有年龄段参考答案：C139.韦氏儿童智力量表（WISC）适用于（）A.4-6岁半B.6-16岁C.16-74岁D.所有年龄段参考答案：B140.韦氏学龄前及小学生儿童智力量表（WPPSI）适用于（）A.4-6岁半B.6-16岁C.16-74岁D.所有年龄段参考答案：A141.常用的团体智力测验不包括（）A.瑞文推理测验B.中小学生团体智力筛选测验C.儿童团体智力测验D.韦克斯勒智力量表参考答案：D142.智力分布呈（）A.正偏态分布B.负偏态分布C.常态分布D.均匀分布参考答案：C143.智力超常和智力低常各占人口比例约为（）A.1%B.2%C.5%D.10%参考答案：B144.世界上第一个智力测验是（）编制的A.高尔顿和皮尔逊B.比纳和西蒙C.推孟和斯坦福D.韦克斯勒参考答案：B145.能力是指（）A.顺利完成某种活动所必需的心理条件B.已获得的知识和技能C.人格特质D.社会技能参考答案：A146.成就是指（）A.潜在的学习能力B.智力水平C.人格特质D.通过学习和训练已获得的知识和技能参考答案：D147.能力倾向是指（）A.已获得的知识和技能B.潜在的学习能力或发展潜能C.人格特质D.社会技能参考答案：B148.能力测验的特点不包括（）A.预测性B.稳定性C.可变性D.绝对性参考答案：D149.《一般能力倾向成套测验》属于（）A.智力测验B.能力倾向测验C.成就测验D.人格测验参考答案：B150.《行政职业能力倾向测验》属于（）A.智力测验B.能力倾向测验C.成就测验D.人格测验参考答案：B151.特殊能力倾向测验包括（）A.音乐和美术测验B.智力测验C.人格测验D.兴趣测验参考答案：A152.创造力是指（）A.学习能力B.产生新思想、新发现和创造新事物的能力C.记忆能力D.运动能力参考答案：B153.创造力的指标不包括（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.准确性参考答案：D154.常用的创造力测验不包括（）A.韦克斯勒智力测验B.南加利福尼亚大学测验C.威廉斯创造力测验D.托兰斯创造思维测验参考答案：A155.自陈问卷是指（）A.由他人对被试进行评价的问卷B.被试按自己的意见对自己的人格特质进行评价的量表C.通过投射技术测量人格的工具D.通过情境判断测量人格的工具参考答案：B156.评定量表是指（）A.自陈式量表B.情境测验C.投射测验D.由他人对被试进行评定的量表参考答案：D157.投射测验是指（）A.自陈式问卷B.向被试提供模糊刺激，让其在不受限制的情况下自由反应C.情境判断测验D.评定量表参考答案：B158.人格测验的种类不包括（）A.自陈问卷B.投射测验C.智力测验D.评定量表参考答案：C159.人格自陈问卷的编制方法不包括（）A.效标团体法B.因素分析法C.逻辑分析法D.项目反应理论法参考答案：D160.MMPI（明尼苏达多相人格调查表）的编制采用的是（）A.逻辑分析法B.因素分析法C.效标团体法D.综合法参考答案：C161.16PF（卡特尔16种人格因素问卷）的编制采用的是（）A.逻辑分析法B.因素分析法C.效标团体法D.综合法参考答案：B162.EPQ（艾森克人格问卷）的编制采用的是（）A.逻辑分析法B.因素分析法C.效标团体法D.综合法参考答案：B163.MMPI在解释单个受测试者的结果时，特别要分析（）A.两点编码B.各量表的高分特点C.三点编码D.人格剖面图参考答案：A164.艾森克人格问卷中用来做联合垂直交叉分析的两个维度是（）A.E和NB.P和NC.P和ED.E和L参考答案：A165.投射测验的特点不包括（）A.刺激模糊B.反应自由C.答案标准化D.测量深层人格参考答案：C166.罗夏克墨迹测验属于（）A.自陈问卷B.投射测验C.评定量表D.情境测验参考答案：B167.主题统觉测验（TAT）属于（）A.自陈问卷B.投射测验C.评定量表D.情境测验参考答案：B168.中国人人格量表（QZPS）所建立的模型包含的因素数是（）A.3个B.5个C.6个D.7个参考答案：D169.兴趣是指（）A.个体对特定活动或对象的心理倾向B.人格特质C.能力水平D.价值观参考答案：A170.职业兴趣测验的意义在于（）A.测量智力水平B.帮助个体进行职业选择和规划C.诊断心理疾病D.评估学业成就参考答案：B171.态度是指（）A.个体对特定对象的评价倾向B.人格特质C.能力水平D.兴趣参考答案：A172.态度测量中的误差主要来源于（）A.社会赞许性B.随机误差C.系统误差D.抽样误差参考答案：A173.态度的测量技术不包括（）A.李克特量表B.瑟斯顿量表C.语义差异量表D.智力测验参考答案：D174.价值观是指（）A.个体对特定对象的评价倾向B.个体对什么是重要的、有价值的信念C.人格特质D.兴趣参考答案：B175.价值观测量中存在的问题不包括（）A.社会赞许性B.价值观的内隐性C.文化差异D.测量工具的信度参考答案：D176.工具性理性是指（）A.追求真理的理性B.达到特定目标的最有效手段的理性C.价值观D.态度参考答案：B177.认识性理性是指（）A.追求真理和知识的理性B.达到特定目标的最有效手段的理性C.价值观D.态度参考答案：A178.《理性思维综合评估测验》测量的是（）A.智力水平B.职业兴趣C.人格特质D.理性思维能力参考答案：D179.心理测量在教育领域的应用包括（）A.学生能力评估B.心理治疗C.疾病诊断D.药物研发参考答案：A180.心理测量在临床领域的应用包括（）A.选拔人才B.职业规划C.心理障碍的诊断和评估D.教育评估参考答案：C181.心理测量在经济领域的应用包括（）A.人才选拔和人力资源管理B.心理治疗C.教育评估D.临床诊断参考答案：A182.情境判断测验的特点是（）A.测量抽象特质B.模拟真实工作情境C.测量智力水平D.测量人格特质参考答案：B183.情境判断测验的分类不包括（）A.文字情境判断测验B.视频情境判断测验C.工作样本测验D.智力测验参考答案：D184.公文筐测验属于（）A.自陈问卷B.投射测验C.评价中心技术D.智力测验参考答案：C185.无领导小组讨论属于（）A.自陈问卷B.投射测验C.评价中心技术D.智力测验参考答案：C186.管理游戏属于（）A.自陈问卷B.投射测验C.智力测验D.评价中心技术参考答案：D187.角色扮演属于（）A.自陈问卷B.投射测验C.评价中心技术D.智力测验参考答案：C188.评价中心技术的特点是（）A.单一测量方法B.多种方法的综合运用C.主要测量智力D.主要测量兴趣参考答案：B189.生态化识别是指（）A.在实验室环境中进行测量B.在自然生活情境中识别和测量心理特征C.在临床环境中进行测量D.在教育环境中进行测量参考答案：B190.“互联网+”心理测量的优点不包括（）A.便捷性B.大规模施测C.数据自动收集D.结果绝对准确参考答案：D191.网络调查的局限性不包括（）A.样本代表性B.数据质量C.覆盖广泛D.被试真实性参考答案：C192.经典测验理论的基本假设是（）A.X=T+EB.X=T-EC.X=T×ED.X=T/E参考答案：A193.测量的两个基本特性是（）A.难度和区分度B.信度和效度C.常模和标准D.客观性和标准化参考答案：B194.百分等级分数表示的是（）A.原始分数B.个体在群体中的相对位置C.标准分数D.等值分数参考答案：B195.在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，需计算（）A.库德-理查逊信度系数B.克伦巴赫α系数C.皮尔逊积差相关系数D.等级相关系数参考答案：D196.自尊量表（SES）包括的项目数是（）A.8个B.10个C.15个D.20个参考答案：B197.抑郁自评量表（SDS）包括的项目数是（）A.5个B.10个C.20个D.30个参考答案：C198.以下不属于心理测量应用领域的是（）A.教育领域B.临床领域C.经济领域D.艺术创作领域参考答案：D199.测验等值的主要目的是（）A.使不同测验的分数可以相互比较B.提高测验的信度C.提高测验的效度D.降低测验的难度参考答案：A200.项目反应理论（IRT）与经典测验理论（CTT）的主要区别在于（）A.IRT不考虑测量误差B.IRT的项目参数不依赖于样本C.CTT更精确D.二者没有区别参考答案：B二、填空题1.心理测量的误差有两种类型，一种是随机误差，另一种是______。参考答案：系统误差2.心理测量的定义是依据一定的______，使用测验对人的心理特质进行定量描述的活动。参考答案：心理学理论3.心理测验实质上是行为样本的客观的和______的测量。参考答案：标准化4.测量是根据______给事物分派数字。参考答案：法则5.测量的要素包括______和单位。参考答案：参照点6.任何可以使事物数量化的值或量的渐进系列称为______。参考答案：量表7.数字仅仅代表分类，无任何意义的量表是______量表。参考答案：命名8.可比较、但没有相等单位和零点的量表是______量表。参考答案：顺序9.有相等单位但无绝对零点的量表是______量表。参考答案：等距10.最理想的量表，有等距的单位和绝对零点的是______量表。参考答案：比例11.信度是指测量结果的______和一致性。参考答案：可靠性12.信度通常以______表示。参考答案：相关系数13.用同一种测验，对同一群受试者前后测验两次，再根据两次测验分数计算相关系数，得到的是______。参考答案：再测信度14.再测信度又称为______系数。参考答案：稳定15.以两个等值但题目不同的测验来测量同一群体，求得被试在两个测验上得分的相关系数，得到的是______。参考答案：复本信度16.复本信度又称为______系数。参考答案：等值性17.将测验题目按奇偶或其他方法分成两半，分别计分，计算两部分分数的相关系数，得到的是______。参考答案：分半信度18.库德-理查森信度适用于______计分的测验。参考答案：二分19.克龙巴赫α系数适用于______计分的测验。参考答案：多重20.评分者信度反映的是不同评分者之间的______。参考答案：一致性21.测量标准误差是反映______大小的指标。参考答案：测量误差22.效度是指测量结果反映所想要考察内容的______。参考答案：有效程度23.信度是效度的______条件。参考答案：必要24.基于所测内容的效度验证方法称为______。参考答案：内容效度25.基于效标关联性的效度验证方法称为______。参考答案：效标关联效度26.基于所测心理结构的效度验证方法称为______。参考答案：结构效度27.效标关联效度又称为______。参考答案：实证效度28.结构效度又称为______。参考答案：构念效度29.难度的指标通常用______表示。参考答案：通过率30.在非能力测验中，类似难度的指标是______。参考答案：通俗性31.难度越接近______时，项目的潜在区分度越大。参考答案：0.5032.区分度的取值范围是______。参考答案：-1到133.鉴别指数D的计算公式为D=______。参考答案：PH-PL34.猜测度是指被试______的概率。参考答案：猜对题目35.题目功能差异是指不同群体在题目上的______。参考答案：不同表现36.常模是指测验的标准化样本在测验上的______。参考答案：平均成绩37.常模参照测验主要用于个体间的______和选拔。参考答案：比较38.比率智商的计算公式为IQ=______×100。参考答案：MA/CA39.离差智商的计算公式为IQ=______。参考答案：100+15Z40.T分数的平均数为______。参考答案：5041.T分数的标准差为______。参考答案：1042.标准参照测验主要用于鉴定是否达到______。参考答案：预定标准43.内容参照测验侧重于与______的比较。参考答案：内容范围44.结果参照测验侧重于与______的比较。参考答案：外部效标45.教育成就测验测量的是已学的______。参考答案：知识和技能46.能力倾向是指潜在的______。参考答案：学习能力47.智力年龄表示智力达到某一年龄______。参考答案：水平48.世界上第一个智力测验是______。参考答案：比纳-西蒙量表49.《斯坦福-比纳智力量表》是由______修订的。参考答案：推孟50.韦克斯勒智力量表采用______智商。参考答案：离差51.智力分布呈______分布。参考答案：常态52.能力是指顺利完成某种活动所必需的______。参考答案：心理条件53.创造力是指产生新思想、新发现和创造新事物的______。参考答案：能力54.自陈问卷是被试按自己的意见对自己的人格特质进行评价的______。参考答案：量表55.投射测验是向被试提供模糊刺激，让其在不受限制的情况下自由______。参考答案：反应56.MMPI的编制采用的是______法。参考答案：效标团体57.16PF的编制采用的是______法。参考答案：因素分析58.职业兴趣测验的意义在于帮助个体进行______和规划。参考答案：职业选择59.公文筐测验属于______技术。参考答案：评价中心60.生态化识别是指在自然生活情境中______和测量心理特征。参考答案：识别三、名词解释题1.心理测量参考答案：依据一定的心理学理论，使用测验对人的心理特质进行定量描述的活动。2.测量参考答案：按一定规则给所考察对象在某种性质的量度系统上指定值的活动。3.测量误差参考答案：在测量过程中，由于各种原因导致的测量结果与真实值之间的差异。4.随机误差参考答案：由偶然因素造成的、方向和大小不固定的测量误差。5.系统误差参考答案：由稳定因素造成的、具有恒定方向的测量误差。6.心理测验参考答案：心理测验实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。7.标准化测验参考答案：测验的编制、实施、计分和分数解释具有一致性的测验。8.常模参照测验参考答案：以常模作为解释测验分数参照标准的测验。9.标准参照测验参考答案：以标准作为解释测验分数参照标准的测验。10.命名量表参考答案：数字仅仅代表分类，无任何意义的量表。11.顺序量表参考答案：可比较、但没有相等单位和零点的量表。12.等距量表参考答案：有相等单位但无绝对零点的量表。13.比例量表参考答案：最理想的量表，有等距的单位和绝对零点。14.信度参考答案：测量结果的可靠性和一致性。15.再测信度参考答案：用同一种测验，对同一群受试者前后测验两次，再根据两次测验分数计算相关系数得到的信度。16.复本信度参考答案：以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，求得被试在两个测验上得分的相关系数。17.分半信度参考答案：将测验题目按奇偶或其他方法分成两半，分别计分，计算两部分分数的相关系数。18.评分者信度参考答案：不同评分者之间评分一致性的指标。19.测量标准误差参考答案：反映测量误差大小的指标。20.效度参考答案：测量结果反映所想要考察内容的有效程度。21.内容效度参考答案：基于所测内容的效度验证方法，指测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。22.效标关联效度参考答案：基于效标关联性的效度验证方法，又称实证效度。23.结构效度参考答案：基于所测心理结构的效度验证方法，又称构念效度。24.效标参考答案：衡量测验有效性的外部标准。25.难度参考答案：项目的难易程度。26.区分度参考答案：测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力。27.鉴别指数参考答案：区分度的一种计算方法，D=PH-PL。28.猜测度参考答案：被试猜对题目的概率。29.题目功能差异参考答案：不同群体在题目上的不同表现。30.常模参考答案：测验的标准化样本在测验上的平均成绩。31.心理年龄（MA）参考答案：智力达到某一年龄水平。32.比率智商参考答案：心理年龄与实际年龄之比乘以100，IQ=MA/CA×100。33.离差智商参考答案：以同年龄组的平均分和标准差为参照的智商，IQ=100+15Z。34.年级当量常模参考答案：各年级学生的平均成绩。35.T分数参考答案：平均数为50、标准差为10的标准分数。36.内容参照测验参考答案：标准参照测验的一种，侧重于与内容范围的比较。37.结果参照测验参考答案：标准参照测验的一种，侧重于与外部效标的比较。38.划界分数参考答案：标准参照测验中用于判断被试是否达到预定标准的分数。39.教育成就测验参考答案：测量已学知识和技能的测验。40.能力倾向参考答案：潜在的学习能力或发展潜能。41.能力参考答案：顺利完成某种活动所必需的心理条件。42.成就参考答案：通过学习和训练已获得的知识和技能。43.创造力参考答案：产生新思想、新发现和创造新事物的能力。44.自陈问卷参考答案：被试按自己的意见对自己的人格特质进行评价的量表。45.投射测验参考答案：向被试提供模糊刺激，让其在不受限制的情况下自由反应的测验。46.评定量表参考答案：由他人对被试进行评定的量表。47.兴趣参考答案：个体对特定活动或对象的心理倾向。48.态度参考答案：个体对特定对象的评价倾向。49.价值观参考答案：个体对什么是重要的、有价值的信念。50.工具性理性参考答案：达到特定目标的最有效手段的理性。51.认识性理性参考答案：追求真理和知识的理性。52.情境判断测验参考答案：模拟真实工作情境，要求被试对情境中的问题做出判断和反应的测验。53.公文筐测验参考答案：评价中心技术的一种，模拟管理者处理公文的情境。54.无领导小组讨论参考答案：评价中心技术的一种，让一组被试在不指定领导的情况下就特定问题进行讨论。55.管理游戏参考答案：评价中心技术的一种，通过模拟管理情境来评估被试的管理能力。56.角色扮演参考答案：评价中心技术的一种，要求被试扮演特定角色来处理情境问题。57.评价中心技术参考答案：多种方法的综合运用来评估被试能力的测评技术。58.生态化识别参考答案：在自然生活情境中识别和测量心理特征。59.经典测验理论（CTT）参考答案：以真分数假设为基础的心理测量理论，基本公式为X=T+E。60.项目反应理论（IRT）参考答案：以项目特征曲线为基础的心理测量理论，项目参数不依赖于样本。四、简答题1.简述心理测量的基本特性。参考答案：（1）间接性：与物理的直接测量不同，从外显行为推测，以间接了解人的心理属性；（2）相对性：测量的结果是与其所属团体比较而言；（3）客观性：即测验的标准化，是对一切测量的基本要求。2.简述心理测验的类型。参考答案：（1）按测验对象分：智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验；（2）按测量方式分：个别测验和团体测验；（3）按测验材料性质分：文字测验和非文字测验；（4）按测验功能分：成就测验与预测测验，难度测验与速度测验，描述测验与诊断测验；（5）按分数解释参照标准分：常模参照测验和标准参照测验。3.简述心理测量的功能。参考答案：（1）理论研究：收集资料，建立和检验理论假设；（2）应用：选拔人才、人员安置、诊断评估等，广泛应用于教育、人事管理、临床和咨询、社会生活以及心理学理论的研究领域。4.简述测验编制的一般步骤。参考答案：（1）确定测验目的；（2）制定编题计划；（3）编辑项目；（4）项目的试测和分析；（5）合成测验；（6）将测验标准化；（7）对测验的鉴定；（8）编写测验说明书。5.简述信度的作用。参考答案：（1）信度是衡量测验质量的重要指标，反映测量结果的可靠性；（2）信度是效度的必要条件，信度低效度不可能高；（3）信度可以帮助解释测验分数的意义，估计测量误差的大小。6.简述再测信度的估计方法和使用条件。参考答案：估计方法：用同一种测验对同一群受试者前后测验两次，再根据两次测验分数计算相关系数。使用条件：（1）所测特质必须是稳定的；（2）两次测验之间的间隔要适当；（3）两次施测的环境和条件应相同。7.简述复本信度的估计方法和使用条件。参考答案：估计方法：以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，求得被试在两个测验上得分的相关系数。使用条件：（1）必须有两个真正等值的复本；（2）被试愿意接受两个测验；（3）施测条件应相同。8.简述分半信度的估计方法和使用条件。参考答案：估计方法：将测验题目按奇偶或其他方法分成两半，分别计分，计算两部分分数的相关系数，再用斯皮尔曼-布朗公式校正。使用条件：（1）适用于测量同质性特质的测验；（2）不适用于速度测验。9.简述影响测量信度的随机误差来源。参考答案：（1）被试方面：测验动机、测验焦虑、练习效应、身体状态等；（2）主试方面：指导语、评分标准等；（3）测验内容方面：题目取样、题目难度等；（4）施测环境方面：温度、光线、噪音等。10.简述提高测量信度的常用方法。参考答案：（1）增加测验长度；（2）提高测验的区分度；（3）降低测验的难度（使难度适中）；（4）提高测验的标准化程度；（5）控制施测过程和环境。11.简述效度与信度的关系。参考答案：（1）信度是效度的必要条件，信度高效度不一定高，但效度高信度一定高；（2）信度主要反映随机误差的大小，效度反映系统误差和随机误差的综合影响；（3）信度是效度的基础，没有信度就没有效度。12.简述内容效度的含义及其估计方法。参考答案：内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。估计方法：（1）专家判断法：请专家对题目与内容范围的吻合程度进行评定；（2）统计分析法：计算题目与总分的相关等。13.简述效标关联效度的含义及其类型。参考答案：效标关联效度是指测验分数与效标之间的相关程度。类型：（1）同时效度：测验分数与同时获得的效标之间的相关；（2）预测效度：测验分数与未来获得的效标之间的相关。14.简述结构效度的含义及其确定方法。参考答案：结构效度是指测验实际测到所要测的理论结构和特质的程度。确定方法：（1）内部一致性分析；（2）因素分析；（3）与其它测验的相关分析；（4）实验研究。15.简述影响测量效度的因素及控制方法。参考答案：影响因素：（1）测验本身的质量；（2）施测过程；（3）被试特征；（4）效标的选择。控制方法：（1）提高测验的标准化程度；（2）合理选择效标；（3）控制施测条件；（4）选择合适的被试样本。16.简述难度的计算方法。参考答案：（1）二分法计分项目：P=R/N，其中R为答对人数，N为总人数；（2）非二分法计分项目：P=平均分/满分；（3）极端分组法：P=(PH+PL)/2，其中PH为高分组通过率，PL为低分组通过率。17.简述合理难度分布及其控制方法。参考答案：合理难度分布应使测验的平均难度在0.50左右，各题目的难度在0.30-0.70之间。控制方法：（1）在编制题目时预估难度；（2）通过试测调整题目难度；（3）删除过难或过易的题目。18.简述区分度的计算方法。参考答案：（1）鉴别指数法：D=PH-PL；（2）相关法：计算题目得分与总分的相关系数；（3）极端组法：比较高分组和低分组在题目上的通过率差异。19.简述提高题目区分度的方法。参考答案：（1）提高题目的难度适中程度；（2）增加题目选项的诱惑性；（3）提高题目的质量；（4）适当增加题目的数量；（5）进行题目功能差异分析。20.简述对猜测行为的控制方法。参考答案：（1）增加选择题的选项数量；（2）采用倒扣分计分方式；（3）采用自由反应题型；（4）在指导语中说明猜测的后果；（5）采用校正公式对分数进行校正。21.简述题目功能差异的一般侦查步骤。参考答案：（1）确定参照群体和焦点群体；（2）对题目进行统计分析；（3）进行统计检验，判断是否存在显著差异；（4）分析题目内容，找出可能导致差异的原因；（5）根据分析结果决定是否修改或删除题目。22.简述标准参照测验区分度分析的主要方法。参考答案：（1）前测-后测法：比较被试在教学内容前后的表现差异；（2）控制组法：比较接受教学和未接受教学的被试在题目上的表现；（3）对照组法：比较掌握组和未掌握组在题目上的表现。23.简述常模参照测验与标准参照测验的区别。参考答案：（1）测验目的不同：常模参照主要用于个体间的比较和选拔；标准参照主要用于鉴定是否达到预定标准。（2）编制原则不同：常模参照重点关注区分度；标准参照重点关注内容效度。（3）分数解释不同：常模参照以常模为参照；标准参照以标准为参照。24.简述常模编制的一般过程。参考答案：（1）确定常模团体：明确测验将应用于哪部分群体；（2）对常模团体进行施测；（3）统计分析：计算常模团体的平均分、标准差等统计量；（4）编制常模表：将原始分数转换为各种导出分数。25.简述使用年级当量常模应注意的问题。参考答案：（1）年级当量只适用于同一年级水平的比较；（2）不同学科的年级当量不可直接比较；（3）年级当量不具有等距性；（4）年级当量受样本质量的影响。26.简述常模分数间的比较应注意的问题。参考答案：（1）不同测验的分数不可直接比较，除非经过等值处理；（2）不同类型的常模分数（如百分等级、标准分数）有不同的含义；（3）比较时应考虑常模团体的代表性；（4）应使用相同的参照标准进行比较。27.简述被试测验结果报告的常用形式。参考答案：（1）原始分数报告；（2）百分等级报告；（3）标准分数报告（Z分数、T分数等）；（4）常模参照报告（与常模团体比较）；（5）标准参照报告（与预定标准比较）。28.简述标准参照测验的用途。参考答案：（1）教育评估：评估学生是否掌握了特定的知识和技能；（2）资格认证：判断个体是否达到从事某项职业或活动的标准；（3）诊断性评估：诊断学生的学习困难；（4）教学效果评价：评估教学方案的有效性。29.简述标准参照测验的信度估计方法。参考答案：（1）分类一致性信度：考察多次测验分类结果的一致性；（2）再测信度：考察测验结果的稳定性；（3）内部一致性信度：考察题目间的一致性。30.简述标准参照测验的效度验证方法。参考答案：（1）内容效度：考察题目与内容范围的吻合程度；（2）效标关联效度：考察测验分数与外部效标的关系；（3）结构效度：考察测验是否测量了预想的心理结构。31.简述划界分数设置的三种方法。参考答案：（1）判断法：由专家根据经验和标准设定划界分数；（2）实证法：根据外部效标数据设定划界分数；（3）综合法：结合判断法和实证法设定划界分数。32.简述教育成就测验的性质及其与智力测验的关系。参考答案：教育成就测验测量已学的知识和技能。与智力测验的关系：（1）相关但不相同：智力测验测量潜在能力，成就测验测量已学内容；（2）智力测验可以预测成就测验的成绩；（3）二者都受遗传和环境因素的影响。33.简述教育成就测验的分类。参考答案：（1）按标准化程度分：标准化成就测验和教师自编测验；（2）按功能分：形成性测验和总结性测验；（3）按内容范围分：综合成就测验和单科成就测验；（4）按用途分：诊断性测验、安置性测验和成绩评定测验。34.简述教育成就测验的效度及其影响因素。参考答案：教育成就测验的效度主要指内容效度，即测验是否充分代表了要测量的内容范围。影响因素：（1）测验题目的代表性；（2）内容范围的界定；（3）题目的质量；（4）施测过程；（5）评分标准。35.简述标准化教育成就测验的编制步骤。参考答案：（1）确定测验目的和内容范围；（2）编制测验蓝图；（3）编写题目；（4）进行试测和题目分析；（5）选择题目组成正式测验；（6）建立常模或标准；（7）编写测验手册。36.简述教师自编测验的特点。参考答案：（1）灵活性强，可根据教学需要随时编制；（2）针对性强，针对特定的教学内容和学生群体；（3）编制过程简单，不需要复杂的统计技术；（4）信度和效度相对较低；（5）缺乏常模或标准参照。37.简述提高教师自编测验信度和效度的方法。参考答案：（1）明确测验目标，使题目与目标一致；（2）合理设计题目，提高题目质量；（3）进行试测和题目分析；（4）制定详细的评分标准；（5）保证施测过程的标准化。38.简述题库建设的基本流程。参考答案：（1）题目命制：根据测验蓝图编写题目；（2）审题：专家审查题目的科学性和适用性；（3）试测：在小样本中进行试测；（4）题目分析：分析题目的难度、区分度等；（5）入库：将合格的题目纳入题库。39.简述智力的含义及智力测验的理论依据。参考答案：智力是个体认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。智力测验的理论依据包括：（1）智力是一个稳定的心理特质；（2）智力可以通过行为样本进行测量；（3）智力呈常态分布；（4）智力可以量化为智商分数。40.简述常用的个体智力测验。参考答案：（1）《斯坦福-比纳智力量表》系列：由推孟修订，适用于儿童和成人；（2）《韦克斯勒智力量表》系列：包括成人、儿童和学龄前三个量表；（3）其他个体智力测验：如考夫曼儿童成套评估测验等。41.简述常用的团体智力测验。参考答案：（1）瑞文推理测验：测量一般推理能力；（2）中小学生团体智力筛选测验；（3）儿童团体智力测验；（4）认知能力测验。42.简述能力、成就和能力倾向的关系。参考答案：（1）能力是顺利完成某种活动所必需的心理条件；（2）成就是通过学习和训练已获得的知识和技能；（3）能力倾向是潜在的学习能力或发展潜能。三者相互关联：能力倾向预测未来的成就，成就是能力倾向实现的结果。43.简述能力测验的特点。参考答案：（1）预测性：可以预测个体在未来的学习和工作中的表现；（2）相对稳定性：能力相对稳定，但也可随学习和训练而改变；（3）多样性：能力有多种类型；（4）客观性：标准化施测和评分。44.简述常用的能力倾向测验。参考答案：（1）《一般能力倾向成套测验》（GATB）；（2）《军队职业能力倾向成套测验》（ASVAB）；（3）《区分能力倾向测验》（DAT）；（4）《行政职业能力倾向测验》。45.简述特殊能力倾向测验的种类。参考答案：（1）音乐和美术测验：测量艺术才能；（2）机械能力测验：测量机械操作和理解能力；（3）文书能力测验：测量文书工作的速度和准确性。46.简述创造力的指标。参考答案：（1）流畅性：在短时间内产生大量想法的能力；（2）变通性：从不同角度思考问题的能力；（3）独创性：产生新颖独特想法的能力；（4）精密性：对想法进行完善和细化的能力。47.简述常用的创造力测验。参考答案：（1）托兰斯创造思维测验（TTCT）；（2）南加利福尼亚大学测验；（3）威廉斯创造力测验；（4）沃利奇-科根创造力测验。48.简述人格测验的种类。参考答案：（1）自陈问卷：被试按自己的意见对自己的人格特质进行评价；（2）投射测验：向被试提供模糊刺激，让其在不受限制的情况下自由反应；（3）评定量表：由他人对被试进行评定；（4）情境测验：在特定情境中观察被试的行为反应。49.简述人格自陈问卷的编制方法。参考答案：（1）效标团体法：根据效标团体与普通团体的差异选择题目；（2）因素分析法：通过因素分析确定人格结构并编制题目；（3）逻辑分析法：根据理论推导编制题目；（4）综合法：综合运用多种方法。50.简述对人格自陈问卷的评价。参考答案：优点：（1）施测简便，可团体施测；（2）计分客观；（3）有较好的信度和效度。缺点：（1）受社会赞许性影响；（2）被试可能作假；（3）不能测量无意识的心理内容。51.简述投射测验的特点及其理论基础。参考答案：特点：（1）刺激模糊，答案无对错之分；（2）反应自由，不受限制；（3）测量深层人格和无意识内容。理论基础：精神分析理论，认为个体在面对模糊刺激时会将自己的无意识内容投射出来。52.简述主要的投射测验。参考答案：（1）罗夏克墨迹测验：通过被试对墨迹的反应来评估人格；（2）主题统觉测验（TAT）：通过被试对图片编故事来评估人格；（3）句子完成测验：通过被试完成未完成的句子来评估人格；（4）画人测验：通过被试画人来评估人格。53.简述职业兴趣测验的意义。参考答案：（1）帮助个体了解自己的职业兴趣类型；（2）为职业选择和职业规划提供参考；（3）帮助个体找到与兴趣匹配的职业领域；（4）提高职业满意度和工作绩效。54.简述态度测量中的误差来源。参考答案：（1）社会赞许性：被试倾向于选择社会认可的回答；（2）反应定势：被试倾向于以某种固定方式作答；（3）量表本身的缺陷；（4）施测环境的影响；（5）被试的理解偏差。55.简述态度的测量技术。参考答案：（1）李克特量表：要求被试对一系列陈述表示同意或不同意的程度；（2）瑟斯顿量表：由专家对陈述进行评定，计算每个陈述的态度值；（3）语义差异量表：要求被试在一系列对立形容词之间进行选择；（4）社会距离量表。56.简述价值观测量中存在的问题。参考答案：（1）社会赞许性影响；（2）价值观的内隐性和抽象性；（3）文化差异：不同文化背景下的价值观可能有不同的内涵；（4）测量工具的信度和效度问题。57.简述价值观的测量方法。参考答案：（1）罗克奇价值观调查表；（2）施瓦茨价值观量表；（3）奥尔波特-弗农-林赛价值观研究量表；（4）中国价值观量表。58.简述心理测量的主要应用领域。参考答案：（1）教育领域：学生能力评估、教育成就测验、教学效果评价；（2）临床领域：心理障碍的诊断和评估、治疗效果评价；（3）经济领域：人才选拔、人力资源管理、职业规划；（4）军事领域：人员选拔和分类、岗位匹配。59.简述情境判断测验的特点和功能。参考答案：特点：（1）模拟真实工作情境；（2）要求被试对情境中的问题做出判断和反应；（3）测量实际工作中的能力。功能：（1）选拔人才；（2）培训效果评估；（3）职业指导。60.简述评价中心技术的特点及常用的评价中心技术。参考答案：特点：（1）多种方法的综合运用；（2）模拟真实工作情境；（3）多位评估者共同评价；（4）注重行为观察和评价。常用的评价中心技术：公文筐测验、无领导小组讨论、管理游戏、角色扮演。五、论述题1.试述测量误差形成的原因。参考答案：（1）人的心理特质的特殊性：人的心理特质具有内隐性、抽象性、不稳定性，这些都可能会导致测量误差；被试未掌握正确的答题技巧也会导致出现误差。（2）质量不高的测量工具：心理测量是间接测量，使用质量不高的测量工具会产生测量误差。（3）控制不当的施测过程和施测环境：施测过程没有统一要求，指导语没有统一版本等等，都可能会产生测量误差。（4）主试效应：心理测量中主试的一些不良品质也会产生测量误差。（5）来自被试的测量误差：被试的测验动机、测验焦虑、练习效应等来自被试的因素也会导致出现测量误差。2.试述信度的种类及其各自的适用条件。参考答案：（1）再测信度：用同一种测验对同一群受试者前后测验两次。适用条件：所测特质稳定；两次间隔适当；施测条件相同。（2）复本信度：用两个等值的复本测量同一群体。适用条件：有两个真正等值的复本；被试愿意接受两次测验。（3）分半信度：将测验分成两半计算相关。适用条件：适用于测量同质性特质的测验；不适用于速度测验。（4）库德-理查森信度：适用于二分计分的测验。（5）克龙巴赫α系数：适用于多重计分的测验。（6）评分者信度：适用于需要主观评分的测验。3.试述效度的种类及其验证方法。参考答案：（1）内容效度：基于所测内容的效度验证。验证方法：专家判断法，请专家评定题目与内容范围的吻合程度；统计分析法。（2）效标关联效度：基于效标关联性的效度验证。验证方法：计算测验分数与效标之间的相关系数。包括同时效度和预测效度。（3）结构效度：基于所测心理结构的效度验证。验证方法：内部一致性分析；因素分析；与其它测验的相关分析；实验研究；不同群体的差异比较。4.试述信度与效度的关系及其对测验编制的启示。参考答案：（1）信度是效度的必要条件：信度高效度不一定高，但效度高信度一定高。信度主要反映随机误差的大小，效度反映系统误差和随机误差的综合影响。（2）信度是效度的基础：没有信度就没有效度，不可靠的测量不可能有效。（3）对测验编制的启示：编制测验时首先要保证有足够的信度，在此基础上再追求效度；信度和效度都需要在测验编制和实施过程中加以控