全校师德师风专题会议校长发言：深耕育人三道考题做少年前路同行之人

全校师德师风专题会议校长发言：深耕育人三道考题，做少年前路同行之人各位老师、全体教育同仁：大家下午好。时值八月盛夏，新学期筹备工作全面铺开，距离第42个教师节也日渐临近。我们利用暑期集中时段召开本次师德师风专题部署会，既是借假期沉淀静心复盘过往育人得失，也是为即将开启的2026秋季学期校准从教初心、明晰行为边界。习近平总书记明确指出，评价一支教师队伍优劣，首要标尺便是师德师风。立足基础教育一线，我们日复一日站在讲台、陪伴孩童成长，始终绕不开三道根本性育人考题：何为育人价值内核、以何种路径培育新人、坚守怎样的育人立场。今天我们抛开固化条文式宣讲，结合本校真实育人案例、下一阶段教改任务与师德长效建设规划，围绕三道考题深度交流，探索兼具温度与力度的师德践行路径。一、答好价值命题：持三心铸立师魂，锚定立德树人根本航向教育的核心使命是塑造完整、正向的少年灵魂，一名合格的教育者必先完成自我精神塑造。回答“我们要培育怎样的下一代”这一价值之问，需要常怀赤诚、仁爱、淡泊三心，让育人工作兼具思想深度与人文温度。（一）长存赤诚初心，做立场清晰的教育明白人2025秋季学期，学校组织全体科任教师赴红色研学基地开展实践学习，历史教研组全体教师结合实地见闻，整合本地红色史料开发校本红色读本，把革命先辈的奋斗故事融入常规课堂，让红色信仰不再局限于专题活动，而是渗透每一节文化课。这便是赤诚之心最直观的落地。全体教师要持续深耕理论学习，把新时代思想融入课堂导入、文本解读、课后拓展各个环节，依托本地党史资源、时代发展案例讲好中国故事，引导学生建立文化自信、民族自信。新学期教务处将统筹安排学科思政融合专项教研，推动所有学科挖掘内在思政元素，杜绝思政教育与学科教学“两张皮”，让每一间教室都成为理想信念培育阵地。（二）常怀仁爱之心，做守护成长的筑梦引路人教育家于漪曾言，教育的底色永远是纯粹的爱意。上一学年，多位班主任针对留守儿童、离异家庭学生建立专属成长暖心档案，利用午休、课后延时时段开展一对一学业辅导，学生突发身体不适时主动陪同就医、安抚情绪；心理专职教师常态化开设分层心理小课堂，主动对接情绪敏感学生，化解青春期内心困顿。双减落地至今，学生学业压力结构、心理诉求发生明显变化，新学期我们将升级“一生一策”精准帮扶机制，针对随迁子女、残障学生、学困生建立多部门联动关爱台账，班主任、科任、心理教师、家长四方同步跟进。不以成绩划分对待学生的厚薄，用平等包容化解隔阂，用细致陪伴抚慰迷茫，让每一名孩子在校都能获得被看见、被珍视的安全感。（三）固守淡泊之心，做清风正气的从教清白人2026春季学期期末，多位家长联合送来锦旗，由衷赞许我校教师坚守廉洁底线，拒收礼品、宴请、购物卡等各类馈赠。这份认可背后，是全体教师对陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”从教信条的自觉践行。新学期学校将升级三位一体师德监督体系：完善全员师德承诺签订机制，清晰划定有偿补课、收受礼品、差异化对待学生等行为红线；扩大家委会监督评议渠道，定期收集家长客观反馈；依托校园管理数字化平台搭建意见反馈通道，常态化开展师德风险排查。教师的人格魅力远胜于物质馈赠，唯有守住清正从教底线，才能长久赢得学生、家长发自内心的尊重。二、答好实践命题：锤炼三项核心能力，夯实高效育人实操根基新时代基础教育改革持续深化，新课标、数字化教学、五育并举同步推进，回答“如何科学培育时代少年”的实践考题，需要持续打磨专业、德育、创新三类核心能力，在守正创新中持续提升课堂与育人实效。（一）精进专业功底，深耕课堂做学科大先生上学期市级课堂教学评比中，我校数学备课组依托大单元教学思路打造情境化解题课堂，凭借贴合学情、聚焦核心素养的设计斩获一等奖，这套集体备课打磨模式值得全校各学科复制推广。全体教师要牢固树立终身学习意识，2026秋季学期我们将全面深化大单元、跨学科教学研讨，固定每周集体备课时段，依托青蓝结对、名师工作室两大平台推动经验互通。学校同步启动骨干教师领航培育计划，安排名优教师牵头微型课题、示范课、专题培训，带动青年教师快速补齐教学短板，引导中年教师突破教学固化思维，实现全校教师专业能力分层同步提升。（二）厚植德育功底，细微处做好品格引路人德育处推行五分钟微班会机制以来，以小故事、身边案例替代空洞说教，广受学生喜爱，这也印证德育不必刻意宏大，贵在融入日常点滴。新学期要求各学科深挖德育载体：语文依托经典文本传承中华文脉，体育借助团体赛事培育协作与抗挫品格，艺术课堂以审美熏陶温润心性，劳动课程依托校园种植基地、社区志愿活动落地实践育人，让学生在动手劳作中体悟奋斗价值。同时完善常态化德育流程，把行为习惯引导、集体观念培育、生命教育纳入每日班级管理，做到德育无死角、育人不分时段。（三）拓展创新能力，顺应时代做教改先行者面对教育数字化转型浪潮，我校英语教研组自主研发AI口语沉浸式训练工具，借助线上平台打破课堂语言练习局限，为全校数字化教学提供可行范本。新学期我们将全面推进线上线下融合教学模式，组织全员智慧校园操作培训，鼓励教师利用数字工具搭建个性化分层学习资源；贴合当代学生认知特点创新心理健康、安全教育活动形式，摒弃陈旧说教模式，用短视频、情景模拟、小组思辨等学生乐于接纳的方式开展教育，让育人工作贴合时代、贴近少年内心。三、答好立场命题：扛起三重育人责任，校准为国育才价值坐标教育具备鲜明的政治底色，回答“为谁培育新人”的立场考题，要求全体教师扛起为党育人、为国育才、为民服务三重责任，做到知行合一，扛起时代赋予的育人使命。（一）扛起为党育人之责，做理想信念播种人上学期“请党放心，强国有我”系列活动中，师生共同编排红色情景剧，依托鲜活故事传递信仰力量，引发全校师生深度共鸣。新学期要求所有教师主动挖掘学科思政素材：历史课堂系统梳理党的百年发展历程，地理课程结合生态实践阐释绿色发展理念，生物课堂依托防疫科普传递生命至上思想。将理想信念教育融入日常授课，潜移默化引导学生树立报国读书的远大志向，把家国种子悄悄种进少年心底。（二）扛起为国育才之责，做时代新人塑造者上一学年科技社团指导教师带领学生研发校园智能垃圾分类回收装置，斩获省级科创赛事金奖，实现课堂知识、实践探究与国家发展需求相结合。接下来我们将持续推进生涯规划课程落地，常态化邀请大国工匠、行业从业者进校园分享；严格落实五育并举完整育人框架，平衡文化课、体育锻炼、美育活动、劳动实践、心理疏导的配比，摒弃唯分数导向，培育兼具学识、体魄、审美、劳动能力与社会责任感的全面发展青少年，适配国家长远人才发展需求。（三）扛起为民服务之责，做群众认可教育工作者此前针对家长集中反馈课后服务内容单一的问题，学校迅速优化5+2托管模式，开设二十余项特色社团，覆盖全年级八百余名学生，切实回应群众教育诉求。新学期持续完善家校社协同长效机制，分层举办线下家长开放日、线上专题沟通会，及时收集、回应家长合理诉求；持续优化分层作业设计，严控机械重复类习题，切实落实双减减负要求；持续保障随迁子女、困难学生平等就学权益，补齐教育公平短板，用一件件落地实事践行教育为民的根本宗旨。四、多维协同构建长效师德培育支撑体系师德师风绝非短期专项工作，不能依靠一次会议、几场活动完成整改提升，需要制度、文化、榜样三重支撑同步发力，形成常态化、可持续建设格局。（一）完善刚性制度保障，划定清晰从教硬标准新学期学校将修订《师德师风综合考核实施细则》，细化师德负面行为清单，把师德考核结果作为职称评聘、评优晋级、外出培训的第一门槛；推行教师个人师德档案动态管理，完整记录培训参与、课堂育人、家长评价、帮扶事迹等内容，形成学习、自查、整改、复评闭环管理流程；严格落实师德失范一票否决制度，开展常态化师德警示案例学习，对各类违规行为坚持零容忍，持续营造风清气正校园从教环境。（二）浸润柔性师德文化，涵养内在从教软实力持续打造校内师德文化阵地，每月开设师德主题分享讲堂，每学期开展师德标兵评选，以身边真实育人故事传递榜样力量；升级校园师德文化长廊，陈列教育家理念、本校优秀教师育人事迹；固定开展师德主题党日、入职教师宣誓、全员师德承诺签订活动，不断强化全体教师职业认同感与使命感，让恪守师德从外在要求转化内在自觉。（三）搭建榜样引领平台，树立全校育人风向标持续深化青蓝师徒结对工程，安排资深名优教师一对一帮扶新入职教师，帮助青年教师站稳讲台、树立正确从教观；依托校园公众号、校内宣传栏常态化推送本校师德典型事迹；扩容校内名师工作室，支持优秀教师开展师德育人专项研究，提炼可复制、可推广的实操育人经验，在校内、片区校际间交流传播，让崇尚师德、深耕育人成为全体教师共同追求。各位同仁，教书育人是一场温柔且长久的双向奔赴。当我们看见学生走出迷茫、稳步成长，收到往届