吉林省长春市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-吉林省长春市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎自用（bì）D.鞭笞（chī）答案：D解析：D项“鞭笞”读音正确。A项“莘莘”应读“shēnshēn”，C项“刚愎”应读“bì”，B项“褫夺”应读“chǐduó”，均存在误读。(2)下列成语中，书写完全正确的一项是A.首当其冲B.差强人意C.美轮美奂D.不刊之论答案：D解析：D项“不刊之论”正确；B项应为“差强人意”，C项应为“美轮美奂”，A项正确，但也需注意常见误用。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们班的语文成绩比其他班级好得多。B.由于天气太恶劣，使得我们无法按时出发。C.他最近总是精神奕奕，干劲十足。D.路边的野花虽然美，但不适合采摘。答案：D解析：D项无语病；B项“由于……使得”句式杂糅，应改为“由于……，我们无法按时出发”或“因为天气太恶劣，我们无法按时出发”。(4)下列句子中，属于语序不当的一项是A.他昨天在图书馆里看到一位老教师。B.穿着这套衣服的运动员即将上场。C.这个国家今年的发展计划和去年一致。D.深夜中，我们听到远处传来一阵急促的脚步声。答案：B解析：B项语序不当，应改为“穿着这套衣服的运动员即将上场”或“运动员穿着这套衣服即将上场”。(5)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.他努力提高自己的学习效率。B.我们应该发动和组织大家参加活动。C.这本书值得我们阅读。D.她喜欢收集各种小饰品。答案：B解析：B项“发动和组织”搭配不当，应改为“发动大家和组织大家”。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.每个学生都必须遵守学校纪律。B.春天来了，万物都焕发出新的生机。C.白天里，我们唱歌跳舞。D.他不仅会唱歌，也会跳舞。答案：C解析：C项成分残缺，应补充谓语，如“我们白天里唱歌跳舞”。(7)下列句子中，属于不符合逻辑的一项是A.他把书包放在桌子上，然后走了。B.我们必须重视并关注这个问题。C.春天来了，天气变得暖和了。D.他昨天没有来，因为他生病了，而且家里有事。答案：B解析：B项“重视”与“关注”搭配不当，二者语义重复，属于用词不当，而非逻辑问题。(8)下列句子中，属于表意不明的一项是A.他在教室外面等老师。B.小明昨天和小李一起来的。C.那里有一个人在等。D.他经常去图书馆学习。答案：C解析：C项“那里有一个人在等”表意不明，不清楚是“等待谁”还是“等待事”。(9)下列选项中，与划线句子衔接最恰当的一项是划线句：他站在山顶上，俯瞰山下的风景。A.那是一幅多么美丽的画卷啊！B.脚下有一条蜿蜒的溪流。C.那里的树木郁郁葱葱。D.走过这条小路，才能看到那一片田野。答案：A解析：A项在语义和情感上与划线句衔接最自然，有感叹的作用，其余选项均为补充说明。(10)下列句子中，划线部分在修辞手法上属于借代的一项是A.他的声音像钟磬一样清脆。B.她的脸红得像苹果。C.那些“粉丝”们对偶像的追星行为令人担忧。D.风一吹，树叶沙沙作响。答案：C解析：C项中“粉丝”借指追星的人群，属于借代修辞。(11)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他总是首当其冲地冲在前面。B.这部电影剧情跌宕起伏，令人拍手称快。C.家长要对孩子多一些理解，不要总是吹毛求疵。D.他见多识广，谈起事情来头头是道。答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用于形容“冲在前面”，属于误用。(12)下列句子中，与“纤云弄巧”形成对偶的一项是A.金风送爽B.情感真挚C.梅花映雪D.借景抒情答案：A解析：A项“金风送爽”与“纤云弄巧”在结构与字数上对仗工整，且均为描写天气或自然景象的词语，属于对偶。(13)下列句子中，标点符号使用不当的一项是A.今天天气真好，我们去郊游吧。B.《论语》是儒家经典之一。C.爸爸说：“要努力学习，不要半途而废。”D.春天来了，天气变暖，花开一片。答案：D解析：D项中逗号使用不当，应将“天气变暖”作为独立分句，后面加句号，即“春天来了。天气变暖，花开一片。”(14)下列句子中，属于修辞手法“反复”的一项是A.他像他父亲，他父亲也像他。B.让我们大家一起来努力，让我们大家一起来奋斗。C.春天来了，春天来了，我们终于等到这一刻。D.他总是看着远方，就像在寻找什么一样。答案：C解析：C项通过重复“春天来了”来加强语气，属于修辞手法中的反复。(15)下列作家与作品对应正确的一项是A.杜甫——《出师表》B.李白——《记承天寺夜游》C.韩愈——《小石潭记》D.柳宗元——《岳阳楼记》答案：D解析：D项正确；A项《出师表》作者是诸葛亮，B项《记承天寺夜游》作者是苏轼，C项《小石潭记》作者是柳宗元。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。答案：①诗歌出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。②“海内存知己，天涯若比邻”表达了即使相隔遥远，友情也能跨越空间的哲理。③本诗的抒情手法是借景抒情。④诗中“儿女共沾巾”使用了借代的修辞手法（“儿女”借指离别之人）。⑤本诗语言风格是清新但富有哲理。解析：①《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的代表作，该诗是赠别诗，表达了对离别友人的不舍之情。②“海内存知己，天涯若比邻”写出了虽隔千山万水，但友情依然如故，传达了积极乐观的思想情感。③诗中借“城阙”“风烟”“歧路”等意象表达离别之情，属于借景抒情。④“儿女共沾巾”中“儿女”是对离别者的代称，属于借代修辞。⑤诗歌用词精炼、意象鲜明，语言风格清新但又显旷达，符合其“初唐四杰”之一的身份。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)昔者，有贤人焉，见人之生，或富或贫；或贵或贱；或夭或寿。贤人曰：“斯皆命也，非人力也。”其子曰：“先生之言，若出于口，不敢闻。”贤人曰：“吾之言非出于口，乃出于心。”其子曰：“然则何不言之？”贤人曰：“言之则世俗之人以为浅，不言则后世之士以为深。”答案：①本文通过贤人与儿子的对话，反映了对“命”与“人力”的看法。②贤人认为人之生或富或贫，或贵或贱，或夭或寿，都是命运的安排。③本文主要采用了对比的结构技巧。④选文的中心思想是：人的命运由天注定，人之努力无法改变这一现实。⑤文中“斯皆命也，非人力也”表现了贤人顺其自然、淡泊名利的思想态度。解析：①本文通过贤人和其子之间的对话，阐述了对命运的见解，具有哲理性。②贤人认为人生的境遇早有定数，强调“天命”是不可改变的。③通过言行对比（言之则浅，不言则深）展现结构，属于对比手法。④选文中“斯皆命也，非人力也”是明确的主旨句，表明作者对命运的接受。⑤贤人虽有高见，但未表达妄图改变命运的念头，体现出一种顺其自然的处世态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生的道路犹如一条没有地图的探险。有时候我们会因为风来了，而选择停在避风港；有时候我们会因为雨下了，而选择躲进小屋。但真正前行的，是那些敢于在风中前行、在雨中奔跑的人。他们不被外界的声音左右，而是聆听心中最真实的呼唤。就像蒲公英，它们在风中飞翔，把种子撒向远方，哪怕不知道终将落在何处，它们依然坚定地出发。哪怕最终无法生根，它们也曾在风中舞动过，也曾在阳光下灿烂过。答案：①文章通过“蒲公英”比喻那些不甘平庸、立志远方的人。②文中“如果说人生是一条没有地图的探险”一句的作用是引出中心论点。③“有时候我们会因为风来了，而选择停在避风港”一句运用了对比的表达技巧，突出勇敢者与怯懦者的不同选择。④文章表达了“勇敢抉择”这一主题。⑤文章的结构属于总分总式，先提出观点，再举例说明，最后总结。解析：①蒲公英自由飘散，象征着对人生理想坚持不懈的追求，作者借此表达对不屈精神的赞颂。②“如果说人生是一条没有地图的探险”是引出全文对人生选择问题的讨论，起到点题的作用。③通过“风中前行”与“雨中奔跑”的对比，展现了两种不同的生活态度，增强表达效果。④全文围绕“人生选择”展开，强调要坚定地追随内心，而非屈从于外界。⑤文章结构清晰，开头点题，中间引出典型事例，结尾呼应开头并深化主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到“不得不做”的事情。有时是责任，有时是选择，有时是习惯。有人觉得“不得不做”是一种束缚，有人却认为这是成长的必经之路。请结合自身经历，谈谈你对“不得不做”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：轻舟已过万重山“不得不做”是一段人生旅程中的必然经历。从小到大，我们都在老师、家长的引导下“不得不做”许多事，例如学习、锻炼、拼搏。起初我会觉得“不得不做”是一种束缚，但渐渐意识到，它其实是一种成长的契机。记得上小学时，我不得不每天背诵课文。起初，背诵是一种负担，但我发现，每一天的坚持，让我从不会背到能熟练开口。如今，当我站在讲台上带领同学们诵读时，我深刻体会到“不得不做”所带来的蜕变。“不得不做”也可能是一种选择。初入高中，面对繁重的课业，许多人感到迷茫。而我选择“不得不做”，不逃避、不退缩。我明白，每一份努力都在为未来铺路，每一次坚持都在塑造更完整的自己。就像蒲公英虽飘向未知，但它飞舞的轨迹却在默默书写生命的篇章。“不得不做”不仅是任务，更是一种态度。它让人学会责任，学会坚持，学会面对挫折。我们在“不得不做”中探索自我，在“不得不做”中走向成熟。“不得不做”或许是一