2026年云南省昭通市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年云南省昭通市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.削减（xuē）B.抽屉（tì）C.虚无缥缈（miǎo）D.蓬勃（péng）答案：C解析：C项中“缥缈”的读音是miǎo，其余选项中B项“抽屉”的读音应为tì，D项“蓬勃”应读作péngbó，而不是péng。A项正确。(2)下列句子中没有语病的一项是A.她的发言很有感染力，使我们深受启发。B.由于天气原因，导致运动会推迟了一周。C.为了防止交通事故不再发生，我们加强了交通管理。D.学校正在为师生营造一个更美的环境。答案：D解析：D项语句通顺，表达清晰。A项语序不当，应为“使我们深受启发”；B项“由于”和“导致”重复，构成语病；C项“防止”后面应接“发生”，否则有赘余。(3)下列句中成语使用恰当的一项是A.这座古桥是首当其冲的建筑奇迹。B.他经常美轮美奂地描述自己的梦想。C.在比赛中，他总是登堂入室地表现自己。D.这篇文章的立意差强人意。答案：D解析：D项成语“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用恰当。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；B项“美轮美奂”多形容建筑，用于描述梦想不合适；C项“登堂入室”指进入精深的学问领域或达到高深的境界，此处使用不当。(4)填入横线处最恰当的一项是春天来了，万物复苏，_风景令人目不暇接。A.周围B.附近的C.一切D.老师的答案：A解析：A项“周围”与“春天来了，万物复苏”呼应，语义通顺。B项“附近的”地点模糊，不合适；C项“一切”范围过大，语意不精确；D项“老师的”语境不符。(5)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.秋风像一把利剑，撕开了天空。B.她的笑容如春风般温暖。C.他学习很认真，像一块海绵。D.春天来了，大地又长出了新的绿意。答案：D解析：D项为陈述句，未使用修辞手法。其余三项分别使用了比喻，A项“秋风像一把利剑”、B项“她笑容如春风”、C项“他学习很认真，像一块海绵”。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他问：“你今天怎么这么晚？”B.我们每天要做的事情：读书、学习、运动、休息。C.真正的友谊，是建立在信任和理解的基础上的。D.他喜欢京剧、川剧和越剧这些传统艺术。答案：C解析：C项标点使用正确，末尾句号合理。A项“‘你今天怎么这么晚？’”引号使用不当，应为“你今天怎么这么晚？”；B项冒号后面应当用逗号而不是顿号；D项顿号使用符合规范。(7)下列句子中，没有歧义的一项是A.我们要送给老师一份礼物。B.他昨天去了学校，我昨天也去了。C.今天中午我们一起去吃饭。D.他不会来，因为他生病了。答案：D解析：D项表述清晰，无歧义。其余选项中：A项“送给”可能歧义，是“给我们”还是“给别人”；B项“他也去了”歧义在于“他”是否指代明确；C项“我们一起去吃饭”可能歧义在于“一起”指的是谁。(8)下列诗句中，出自杜甫的一首是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.玉炉香暖频添炷，金鸭炉中香烟袅。答案：A解析：A项“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫《望岳》。B项出自陆游《游山西村》；C项出自王勃《滕王阁序》；D项出自李清照《醉花阴》。(9)下列句子中，词语使用错误的一项是A.这个地方很偏僻，几乎无人问津。B.他注重细节，常常反复推敲字句。C.他非常孤僻，很少与人交流。D.她工作很认真，总是履职尽责。答案：C解析：C项“孤僻”形容性格孤傲、不合群，用在此处不合适，因为“孤僻”更多用于形容性格而非行为。A、B、D项词语使用准确。(10)下列句子中，不含宾语前置的一项是A.何以解忧？唯有杜康。B.不吾知也，吾无以为证。C.子非鱼，安知鱼之乐？D.沛公然陵竹箭，将领之材也。答案：D解析：D项“沛公然陵竹箭，将领之材也”为陈述句，不含宾语前置。其余三项中：A项“何以解忧”“以”为介词，宾语前置；B项“不吾知也”“吾”为宾语前置；C项“安知鱼之乐”“知”后宾语前置。(11)下列诗句中，描写春天的一项是A.绿柳才黄半欲青，雨晴日暖江南路。B.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。C.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。D.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。答案：A解析：A项“绿柳才黄半欲青，雨晴日暖江南路”描写春天生机盎然的景色；B项描写的是秋天；C项虽有“春事晚”但整体描写的是秋景；D项描写的是秋风。(12)下列句子中，词语解释错误的一项是A.使之肖我（像）：模仿我B.为天下法（效法）：作为天下效法的榜样C.壮士断腕（断：斩断）D.熟视无睹（熟视：看久了）答案：C解析：C项“断腕”意为断然舍弃局部以保全整体，“断”解释为“断然”更为准确，而非“斩断”。A、B、D项解释正确。(13)下列选项中，与“首句”结构相同的一项是A.十年树木，百年树人B.未之有也C.侍坐者，孔子弟子也D.并不是我要你这样做答案：B解析：B项“未之有也”同“未有所见也”，是宾语前置句式；A项是并列结构；C项是判断句；D项是判断句，不属同一结构。(14)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.他有如狮子般勇敢。B.他用笔说话，写得洋洋洒洒。C.我们的队伍是一个铁的集体。D.桃李满天下，师恩似海深。答案：A解析：A项为比喻，不是借代。B项“用笔说话”借代“写作”；C项“铁的集体”借代“坚强的团队”；D项“桃李”借代学生，“师恩”借代老师的教诲。(15)下列句子中，与“桃李满天下”结构相同的一项是A.友谊长存B.群贤毕至C.书声琅琅D.众志成城答案：B解析：B项“群贤毕至”为省略主语的结构，“群贤”指贤士，“至”指到来，与“桃李满天下”皆属并列式结构。A项为主谓结构；C项为主谓结构；D项为并列式结构。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】子夜歌李白秋风清，秋月明，落叶聚还散，连山去无际，何处寄离情？【*注：此为后人拟作，非李白真实作品。*】(16)请结合诗句内容，分析本诗表达的情感。答案：本诗通过描绘秋风、秋月、落叶等秋景，表现了诗人对远方亲人的思念之情，是一种深沉而含蓄的离愁别绪。解析：诗中“秋风清，秋月明”渲染出萧瑟的秋景，暗示离别时节。“落叶聚还散”暗喻离散之人重逢无期；“连山去无际”扩景写远，增加了空间的辽阔感；“何处寄离情”点明主题，表达对离情的无处寄托，深含愁绪。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】陛下，太史令^{①}连岁言灾^{②}，臣恐有司^{③}虚报而隐其情，烦扰^{④}天下，无益治道，宜下之^{⑤}，此是子贡^{⑥}所谓“民可使由之，不可使知之”也。注：①太史令——官名；②灾——灾情；③有司——官吏；④烦扰——打扰；⑤下之——放下它；⑥子贡——孔子弟子。(17)解释下列句子中加点词语的含义。A.宜下之B.此是子贡所谓答案：A.放下它；B.这是子贡所说的。解析：A项中“下之”意为放下它，指停止上报灾情；B项中“所谓”表示所说的意思，呼应子贡的言论。(18)下列句子中，与“陛下”这对称谓关系相同的一项是A.司马迁说：太史公B.韩愈说：韩退之C.范仲淹说：范文正公D.孔子说：吾答案：A解析：A项“陛下”是皇帝的尊称，与“太史公”是司马迁的自称形成对称关系；B项“韩愈”为名，非称谓；C项“范文正公”是范仲淹的谥号；D项“吾”是自称，非尊称。(19)请从文言文的修辞手法角度，分析“民可使由之，不可使知之”在文中的作用。答案：此句为引用孔子之言，运用了引用和用典的修辞手法，增强了说服力，表现出对“太史令言灾”行为的批评，同时也暗含对朝廷决策的建议。解析：引用孔子语句“民可使由之，不可使知之”，说明百姓不能让他们知道，只能让他们随行。此为借古讽今，对当权者虚报灾情进行批判，语气委婉而有力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在城市的角落里，有一个普通的图书馆。这里没有豪华装潢，也没有引人注目的设施，但走进去，你会感受到一种静谧的力量。书架上摆满了各种书籍，从童话故事到科技读物，从诗集到哲学专著，一应俱全。每天，都有不同的人来到这里，有的是为了写作业，有的是为了寻找心灵的慰藉，有的只是想静静地坐一会儿。在这样一个没有喧嚣的地方，人们可以暂时逃离现实的纷扰，重归内心世界的宁静。(20)下列对文章内容理解不正确的一项是A.这篇文章描述了一个安静的图书馆场景。B.文章通过图书馆表达了对宁静生活的向往。C.图书馆中只有为作业和心理慰藉的人。D.图书馆的存在为人们提供了一种精神的避风港。答案：C解析：C项表述过于绝对，文章中提到“有的是为了写作业，有的是为了寻找心灵的慰藉，有的只是想静静地坐一会儿”，并未说只有这些类型的人，因此C项错误。(21)下列句子中，因果关系表达最清晰的一项是A.因为图书馆里没有喧嚣，所以人们可以暂时逃离现实的纷扰。B.因为可以逃离现实的纷扰，所以人们来到图书馆。C.图书馆是安静的，人们来到这里。D.人们来到图书馆，是因为它安静。答案：A解析：A项因果关系表达明确，“因为……，所以……”结构清晰，逻辑明确。B项因果倒置；C项缺少明确因果关系；D项表意模糊，没有明确因果逻辑。(22)文章中“静谧的力量”具体指什么？答案：“静谧的力量”指图书馆给予人们的内心安宁和精神慰藉。解析：从“走进去，你会感受到一种静谧的力量”可以看出，“静谧的力量”是形容图书馆给人带来的宁静与心灵上的激励。(23)根据文章内容，分析“图书馆”的象征意义。答案：“图书馆”象征着知识、文化和内心宁静的避风港，是人们在繁忙生活中寻找精神寄托的地方。解析：文章通过描写图书馆的环境和人们的感受，将其比作心灵的避风港，象征着人们追求净化内心、沉淀思想的场所。(24)如果你是图书馆管理员，你将如何吸引更多的人来馆？请结合文章内容进行合理建议。答案：可以设置安静的阅读区域，营造舒适的阅读氛围，还可以举办文学讲座或读书会，吸引更多人进入图书馆，感受其精神价值。解析：文章指出“人们可以暂时逃离现实的纷扰，重归内心世界的宁静”，因此吸引更多人需要利用其宁静特性，提供更多精神体验活动。五、写作（本大题共1题，共25分）(25)题目：写一个关于“责任”的故事，可以是真实的也可以是虚构的。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【标题】：责任如山在某个风和日丽的下午，我站在学校图书馆的门口，看着那些默默无闻地守护图书馆的人。李老师，是我们学校图书馆的管理员，她总是穿着整洁的制服，带着温和的笑容。每天清晨，李老师总是第一个到达图书馆，开始一天的工作。她认真地检查每一本书，站立数小时整理书架，从未抱怨过。古筝声是她每天工作的背景音乐，嘈杂的喧闹声总被她温柔的音乐所驱散，图书馆永远整洁干净。有一次，我在图书馆里发现一本烧毁的书，封面破损，书页焦黑。我心急如焚，不知如何处理。李老师却只是微笑着告诉我：“别担心，我们会慢慢修复它。”她不仅没有责备我，反而耐心地教我如何护理伤残书籍，还鼓励我动手尝试。我这才明白，她并非只是一名管理员，更是一位负责、充满爱心的守护者。我被