河北省保定市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-河北省保定市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”，C项“鞭笞”应读“chī”，D项“刚愎”应读“bì”，只有B项读音正确。(2)下列成语中书写全部正确的一项是A.差强人意，美轮美奂B.登堂入室，首当其冲C.不刊之论，舍本逐末D.大相径庭，不着边际答案：C解析：A项“差强人意”与“美轮美奂”均正确；B项“登堂入室”正确，“首当其冲”也正确；C项“不刊之论”正确，“舍本逐末”正确；D项“大相径庭”正确，“不着边际”也正确，因此四项均无书写错误，但A项“差强人意”与C项“不刊之论”均为正确书写。(3)下列句子中，加点词语使用不当的一项是A.他性格内向，不善言辞，因此总是首当其冲地被误解。B.这篇文章语言生动，富于变化，堪称美轮美奂。C.这件事虽小，却体现了我们做事要认真，不可马马虎虎。D.讲解这个知识点时，老师采取了循循善诱的方式，效果很好。答案：A解析：A项“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当；B项“美轮美奂”形容建筑或装饰等美丽，使用合理；C项“马马虎虎”指做事不认真，适用；D项“循循善诱”形容善于引导别人学习，符合语境。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.她是在学习中，学会了坚持，才取得了今天的成就。B.由于天气恶劣，所以导致了火车延误。C.他在会议上提到了这个问题，表达了意见。D.因为他经常熬夜，所以身体开始出现亚健康问题。答案：D解析：A项语序不当，应为“她在学习中学会了坚持，才取得成就”；B项“由于……导致”句式重复，属于语病；C项句子结构不完整，“表达了意见”前缺少主语；D项句式正确，没有语病。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他喜欢跑步，也喜欢游泳，从不偷懒。B.教室里显得过于安静，让人有些压抑。C.那个问题虽然很复杂，但我们还是应该解决。D.他们俩都是优秀的运动员，但一个是田径，一个却是游泳。答案：B解析：A项“喜欢”与“游泳”搭配合理；B项“显得过于安静”搭配不当，应为“显得过于安静”未体现“显得”搭配“安静”的合理性后果；C项“解决”与“问题”搭配恰当；D项“田径”与“游泳”指代范围明确，搭配合理。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.他在学习上非常努力，常常利用课余时间备考。B.气温回升，春日带来了生机。C.那个法国来的游客，讲了一段引人入胜的旅行故事。D.这篇文章的内容，是令人感动的。答案：D解析：A项句意完整；B项“春日带来了生机”谓语清晰；C项主语明确；D项成分残缺，“是”后缺乏谓语成分。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.他不但是我们的老师，而且也是一位优秀作家。B.今天的活动内容包括诗歌朗诵、书法展示、情感交流三个部分。C.为了防止生病，他每天都注意个人卫生。D.我们一边走路，一边聊天，心情非常愉快。答案：A解析：A项“不但……而且……”句式正确，但句子结构上“而且也”显得冗余；B项内容清晰，逻辑连贯；C项结构合理；D项句式连贯，无结构混乱。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.他总是埋怨别人不理解他。B.今天老师讲了语文课的内容。C.众人皆醉我独醒，俗人皆浊我独清。D.关于这件事，我有话要说。答案：B解析：A项主语明确，动作对象清晰；B项“语文课”指代不明确，到底是上午还是下午；C项句意明确；D项句意清晰。(9)下列句子中，表达得体的一项是A.我刚才不小心撞到了您，敬请原谅。B.您所提到的“不刊之论”，我非常赞赏。C.我刚刚完成这份工作，感谢您的支持。D.谢谢您的莅临，今天真是荣幸。答案：B解析：A项“撞到了您”不够礼貌，应使用“打扰”；B项“不刊之论”使用正确，得体；C项“工作”一词不够具体；D项“莅临”多用于正式场合，用于同学间不当。(10)下列句子中，句式杂糅的一项是A.因为天气不好，所以今天的活动被取消了。B.他虽然学习不好，但他工作很努力。C.我们来到这个学校，是为了学习和成长。D.他的成绩之所以好，是因为他非常努力。答案：D解析：A项句子通顺；B项结构清晰；C项表达清楚；D项“之所以……是因为”为句式杂糅。(11)下列句子中，使用比喻的一项是A.春天来了，花儿开得五彩缤纷。B.他像一棵大树，稳重可靠。C.这个方案很完美，不含任何瑕疵。D.她的笑容温暖如阳光。答案：B解析：A项“五彩缤纷”为形象化描写，但非比喻；B项将“他”比作大树，是比喻；C项为直接陈述，无比喻；D项“温暖如阳光”也不属于比喻，是通感。(12)下列句子中，使用拟人的一项是A.天空飘着几朵白云，好像是在为主人打伞。B.笔记本上密密麻麻写满字，仍不能表达他的想法。C.这篇文章结构清晰，逻辑严密。D.秋风送爽，万物丰收。答案：A解析：A项“好像是在为主人打伞”拟人化；B项为直接描述，非拟人；C项为直接描述，无拟人；D项是自然景象的描写，也没有拟人。(13)下列句子中，强调“应”的一项是A.你应该找老师请教这个问题。B.题目有明确要求，我们必须完成。C.他昨天留在教室学习，直到很晚。D.这本书他读完了，但没有写读后感。答案：B解析：A项为建议，虽含“应”但语气不强烈；B项“我们必须完成”强调义务，包含“应”；C项为叙述事实；D项为陈述行为。(14)下列词语中，加点词是近义词的一组是A.施行——推行B.削减——增加C.简洁——简捷D.大好——坏好答案：A解析：A项“施行”与“推行”意思相近；B项为反义词；C项“简洁”指简单清晰，“简捷”指迅速、便捷，为近义；D项“大好”与“坏好”是矛盾对立。(15)下列句子中，没有语病的一项是A.他的成绩虽然在班上排名第一，但仍有进步空间。B.他建议我们大家要注意讲究卫生。C.我们班今天在操场举行了丰富多彩的活动。D.虽然他成绩优异，但是缺乏自信，总觉得自己不行。答案：A解析：A项结构合理，无语病；B项“讲究卫生”搭配不当，应为“注意卫生”；C项“丰富多彩”与“活动”搭配合理；D项“但是”使用不当，应为“但是”前加“然而”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请找出诗中体现诗人忧国情感的词语。答案：国破、烽火、家书解析：诗中“国破”直接表达了国家破败的忧虑，“烽火连三月”说明战事持续，进一步表现出忧国情感，“家书抵万金”表现出对家人平安的期待，也体现了对国家局势的关切。(17)诗中运用了哪些修辞手法？请列举并分析。答案：对偶、比喻、拟人解析：前两句“国破山河在，城春草木深”为对偶；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“花溅泪”、“鸟惊心”为拟人；全诗通过花鸟拟人表达情感，属于比喻的运用。(18)请解释“家书抵万金”在诗中的具体含义。答案：表达了战乱时期家书难得，亲人消息珍贵如黄金。解析：诗人用“家书抵万金”夸张地表达战乱中家书的珍贵，说明诗人对家人的思念和对战事的忧虑。(19)请指出这首诗的语言风格并分析其思想感情。答案：沉郁顿挫，表达爱国、思乡、忧愁的思想感情。解析：这首诗语言凝练、沉郁，面对破碎的国家和离散的亲人，诗人表达出深切的哀思与关注国家命运的情怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王曰：“善哉！子之言，可为法。”授之以范石旁，曰：“汝可以为书。”李桐辞曰：“非也。子之言若此，当先立一面，乃书之。”王不悦，曰：“汝何知？汝不书，谁书？”桐曰：“当先立一面，非书可建也。”王曰：“然。汝之言是也。”于是，王欲书，辞曰：“吾不善书。”王怒曰：“汝之言非也。汝若是书，自可书之。”桐不言，退。(20)请解释“范石旁”是什么意思。答案：范石旁是指方便书写的地方。解析：“范石旁”在语境中表示易于书写的场所或方式，是“以为书”的地点。(21)请翻译“子之言若此，当先立一面，乃书之。”答案：你这样说，应当先建立一个基础，然后才能书写。解析：“范石旁”在前文为书写的地点，“立一面”意为建立基础，因此“子之言若此，当先立一面，乃书之”表示如按此说法，需先建基础再书写。(22)请结合文意，解释“立一面”的含义。答案：“立一面”指建立书写的起点或基本位置。解析：文中“立一面”隐喻在书写前应有一个明确的起点或行为依据，不能随心所欲。(23)请指出文中表现人物性格的关键句子。答案：李桐辞曰：“非也。子之言若此，当先立一面，乃书之。”解析：这句话表现出李桐坚持己见、不轻易接受他人意见的性格特征。(24)请概括本文的主旨。答案：本文借李桐与王的对话，表达书写应有基础理念，不能盲目进行。解析：通过人物对话，作者强调写作的准备与基础的重要性，借此启发人们在言辞行为前要有所思考与准备。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有一种信念，它比比塔摩天大楼更坚固，比地球引力更强大。那是存在于我们内心的，永不熄灭的希望之光。无论遇到怎样的困难，它都能带我们走出黑暗，走向光明。希望，是黑暗中最明亮的灯塔，是绝望中最温暖的力量。它是一种心灵的庇护，是生命的光辉，是人类最伟大的品格之一。(25)联系全文，指出“信念”与“希望”之间的关系。答案：信念是希望的根基，希望是信念的表现形式。解析：信念给人意志力和方向，希望是信念在精神上的体现，二者相辅相成，共同支撑人生。(26)文中用了哪些表达方法？请列举并分析。答案：比喻、排比解析：文中将“信念”比作“比比塔摩天大楼更坚固”，“希望”比作“黑暗中最明亮的灯塔”，是比喻；且文中多处排比句，增强了气势。(27)请分析文中“永不熄灭的希望之光”有何作用。答案：这是文章的中心意象，贯穿全文，是贯穿全文的主题线索。解析：这一意象象征希望的恒久和坚定，是全文的主旨体现，起着引导阅读、强化主题的作用。(28)联系上下文，解释最后一句“它是人类最伟大的品格之一”的含义。答案：这句话表达希望是人类在困境中凝聚的精神力量，是人类最重要的精神品格之一。解析：强调在人类精神层次上，希望的重要性，赋予其崇高地位，是全文情感的升华。五、写作（本大题共1题，共25分）(29)题目材料：一只蝴蝶从茧中破茧而出，历经挣扎与痛苦，终于展翅飞翔。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：破茧之歌人生就像一只蝴蝶，总要经历破茧的过程。它看似艰难，却蕴含着成长与蜕变的力量。我曾也是那只蝴蝶，在面对学业、生活乃至自我认知时，也曾迷惘、挣扎，但最终在一次次尝试中学会了飞翔。小时候我对世界充满好奇，但是面对成绩差、竞争激烈、严厉的老师，我开始怀疑自己的能力。那时的我不懂得如何面对失败，更无法承受压力。尤其是在高中这一阶段，成绩的起伏、目标的模糊、自我价值的缺失，就像茧那样将我紧紧包裹。我常常躲在角落，不愿面对同学的目光，更不敢向老师提问。那时的我，像一只尚未破茧的小蝶，无助而迷茫。直到有一天，我得到了一本书，书中讲述的是导师的一句话：“蝴蝶是通过疼痛才学到飞翔的意义。”这句话如一盏灯，照亮了我前行的道路。我开始意识到，那些看似痛苦的时刻，正是成长的契机。学习不是一蹴而就的，需要耐心与坚持；生活不是总如人意，而是在挫折中找到方向；自我更是