小学美术公开课教案

小学美术公开课教案一、课题名称小手变变变——创意手形画二、授课年级小学二年级三、课时安排1课时（40分钟）四、教学目标1.知识与技能：引导学生观察手的形态特征，学习利用手形进行联想和添画，创作一幅有趣的手形画。初步了解手形画的基本方法，培养学生的观察力、想象力和动手能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、实践等环节，让学生体验从手形到形象的创作过程，鼓励学生大胆尝试，运用不同的绘画工具和色彩进行表现。3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，体验变废为宝（此处指手形的巧妙利用）的乐趣，培养学生热爱生活、善于发现美的积极情感，同时增强学生的合作与分享意识。五、教学重难点1.教学重点：引导学生将手形与生活中的事物进行联想，并通过添画将手形变成具体的形象。2.教学难点：如何启发学生进行丰富的联想，并巧妙地将手形与添画部分自然融合，使作品富有创意和美感。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种手形图片、手形画范例、相关实物图片）、范画、背景音乐、绘画工具（水彩笔、油画棒、素描纸等）。2.学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。七、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)1.猜谜导入：教师：“小朋友们，我们来猜个谜语好不好？‘两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。’打一身体部位。”（引导学生猜出是“手”）2.谈话互动：教师：“对啦，就是我们的小手！我们的小手本领可大了，能写字、能画画、能做很多事情。今天，老师要和大家一起发现我们小手的一个新秘密，它还能变成很多有趣的东西呢！”3.图片展示：播放多媒体课件，展示各种有趣的手形图片（如：做出小兔子耳朵的手形、小鸟翅膀的手形等），引导学生观察，初步感知手形的多样性。（二）探索发现，感知手形(约8分钟)1.玩手形游戏：*教师示范：伸出自己的手，做出不同的手形（如：五指张开、并拢、弯曲、交叉等），引导学生观察。*学生尝试：“现在请小朋友们也伸出自己的小手，跟着老师一起变一变，看看你的小手能摆出哪些不同的形状？”*小组讨论：“你摆出的这个手形像什么？和你小组的小伙伴一起说一说，比一比谁想得多。”2.联想启发：教师选取几个有代表性的学生手形进行展示，并引导全班一起联想：“这个手形，老师觉得有点像……你们觉得呢？还能像什么？”鼓励学生大胆发言，打开思路。（三）示范讲解，掌握方法(约10分钟)1.揭示课题：“小朋友们的想象力真丰富！今天我们就来学习用我们灵巧的小手创作一幅有趣的画，题目就叫《小手变变变——创意手形画》。”2.教师示范：*步骤一：摆一摆教师在画纸上用自己的手摆出一个造型（例如：五指张开略弯曲），用铅笔沿着手的边缘轻轻描画轮廓。*步骤二：想一想“小朋友们看，这个手形像什么呢？”（引导学生观察，如：像大树、像花朵、像孔雀开屏等）*步骤三：添一添教师以“大树”为例，在描画好的手形基础上进行添画：在手形下方画树干，在手形的指缝间或上方添加几片叶子，还可以画上小草、小花等背景。*步骤四：涂一涂用色彩鲜艳的油画棒或水彩笔给画面涂上漂亮的颜色。3.方法小结：教师引导学生总结手形画的创作步骤：摆手形——画轮廓——巧联想——添画——涂色。强调联想的重要性和添画的技巧，鼓励学生可以从不同角度观察手形，进行多方向联想。4.作品欣赏：展示更多不同类型、不同创意的手形画作品（动物、植物、人物、生活用品等），拓宽学生的创作思路，激发创作欲望。（四）自主创作，教师巡导(约12分钟)1.创作要求：*大胆想象，用自己的小手摆出一个喜欢的手形，并把它画下来。*巧妙添画，将手形变成一个有趣的形象，可以是动物、植物，也可以是你想到的任何东西。*色彩鲜艳，画面整洁。2.学生创作：学生开始创作，教师播放轻柔的背景音乐。教师巡视指导，关注学生的创作过程：*对联想有困难的学生，及时给予启发和引导。*鼓励学生大胆尝试不同的手形和添画方式。*提醒学生注意画面构图和色彩搭配。*鼓励学生互相学习，借鉴彼此的创意。（五）展示评价，拓展延伸(约5分钟)1.作品展示：将学生的作品一一展示出来（可以贴在展示板上或放在课桌上），营造“小手画廊”的氛围。2.多元评价：*学生自评：邀请几位学生介绍自己的作品：“你画的是什么？你是怎么想到的？”*学生互评：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？”引导学生从创意、色彩、构图等方面进行评价。*教师评价：教师对学生的作品进行鼓励性评价，肯定学生的想象力和创造力，指出作品的亮点和可改进之处。评价以表扬和鼓励为主，保护学生的创作热情。3.课堂小结与拓展：*教师：“今天我们用自己的小手创作了这么多有趣的手形画，你们开心吗？其实，我们的生活中还有很多普通的东西，只要我们善于观察，勇于想象，就能创造出美的艺术。”*拓展：“课后，小朋友们还可以和爸爸妈妈一起玩手形游戏，尝试用不同的手形组合创作更复杂的画面，或者用手形来编故事呢！”八、板书设计小手变变变——创意手形画*步骤：1.摆一摆（手形）2.画一画（轮廓）3.想一想（联想）4.添一添（形象）5.涂一涂（色彩）*（中间区域可贴几张学生范作或教师简笔画示意图）九、教学反思（课后填写）1.本节课的教学目标是否达成？学生的参与度如何？2.教学环节设计是否流畅？时间分配是否合理？3.在引导学生联想和创作方面，哪些方法比较有效？哪些地方需要改进？4.