幼儿园大班教案《十送红军》

幼儿园大班教案《十送红军》活动名称：歌曲《十送红军》年龄段：大班活动领域：艺术（音乐）、语言、社会活动目标1.认知与情感：初步感受歌曲《十送红军》优美、深情的旋律和歌词所蕴含的军民鱼水情，知道红军是为人民服务的队伍，萌发对红军的崇敬之情。2.技能与表现：学习用自然的声音演唱歌曲片段，尝试用简单的动作和表情表现歌曲的情感，理解并记忆部分歌词。3.社会性发展：在活动中体验与同伴共同歌唱、表演的乐趣，乐于参与集体音乐活动。活动准备1.物质准备：*《十送红军》歌曲音频（童声版或速度稍慢、旋律清晰的版本）。*与歌曲内容相关的图片或PPT（如：红军行军、老百姓送红军、送茶、送鞋、挥手告别等场景）。*简单的道具：红星头饰若干、小旗子（红、绿均可）、小篮子（模拟送东西）。2.经验准备：幼儿对“红军”有初步的概念（可通过前期故事、图片等方式铺垫）。活动过程一、导入：情境激趣，初步感知1.谈话引出主题：教师：“小朋友们，我们之前听过红军的故事，知道红军叔叔是很勇敢、很爱老百姓的人。今天，老师带来一首关于红军的歌曲，我们一起来听听，歌里唱了什么，人们对红军是什么样的感情呢？”2.初步欣赏歌曲：播放《十送红军》歌曲音频（可配合播放相关图片PPT，不出现歌词）。提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（优美、慢慢的、有点难过又有点感动）你们听到歌里唱到谁了？（红军）人们在做什么呢？（送红军）”二、展开：理解歌词，学唱歌曲1.分段欣赏与理解：*欣赏第一段，理解“送”：教师：“歌曲里，老百姓是怎样送红军的呢？我们再来仔细听听第一段。”（播放第一段）结合图片提问：“老百姓送红军送到了哪里？（送君送到大路旁）他们的心情是怎样的？（舍不得）你们看，图片上的人们在做什么？（挥手、擦眼泪）”教师用简单、深情的语言小结：“对，老百姓舍不得红军走，他们把红军送到大路旁，心里真舍不得。”*欣赏第二、三段，感受“情”：教师：“老百姓不仅把红军送到路边，他们还送了很多东西给红军，也说了很多心里话。我们来听听他们送了什么，说了什么。”（播放第二、三段，或选取有代表性的几句）结合图片提问：“他们送了红军什么？（茶、鞋等，根据歌词和图片引导）他们希望红军怎么样？（早日打胜仗回来）”重点引导幼儿理解“千军万马江畔站，十万百姓泪汪汪”所表达的深厚情感，感受军民之间的依依不舍。2.分句学唱歌曲片段：*教师清唱或跟着音乐慢速范唱歌曲的主歌部分（选择歌词简单、重复的段落，如第一段和副歌“问一声亲人红军啊，几时人马再回山”）。*带领幼儿分句学唱，提醒幼儿用自然的声音，注意听准旋律和节奏。*鼓励幼儿边唱边做简单的动作，如：“送君送到大路旁”时做招手或拉手送别状；“情意长”时双手放胸前表示心意；“泪汪汪”时做擦眼泪的动作。3.完整跟唱：播放音乐，带领幼儿完整跟唱歌曲1-2遍。鼓励幼儿大胆开口，用表情和动作表现歌曲的情感。三、深入：情感体验，角色扮演1.讨论与情感提升：教师：“为什么老百姓这么舍不得红军走？红军走了之后，老百姓会怎么样呢？他们会盼望红军回来吗？”引导幼儿理解红军为人民做好事，人民爱戴红军，军民之间有着深厚的感情。2.角色扮演“送红军”：*部分幼儿戴上红星头饰扮演“红军”，其余幼儿扮演“老百姓”。*“老百姓”可以拿着小旗子、小篮子（里面放一些象征性的“礼物”如小纸条、小树叶等）。*播放歌曲，“老百姓”边唱边向“红军”挥手、送别，“红军”也挥手回应。*鼓励幼儿用表情和动作大胆表现送别时的不舍和期盼。*可交换角色进行体验。四、结束：总结回顾，延伸情感1.总结：教师：“今天我们学唱了《十送红军》这首歌，感受到了老百姓对红军的深情厚谊。红军叔叔为了保护老百姓，不怕苦不怕累。我们现在的幸福生活离不开他们的努力。”2.延伸：“我们可以把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以和小伙伴一起在表演区玩‘送红军’的游戏。”活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己心中的红军或“十送红军”的场景。2.表演区：投放相关道具，鼓励幼儿自由创编动作进行表演。3.语言区：提供与红军相关的绘本，供幼儿阅读，进一步了解红军的故事。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思目标达成情况、幼儿参与度、材料准备是否充分、环节设计是否合理等，以便后续改进。）*幼儿对歌曲的情感把握是否到位？哪些环节有助于幼儿理解情感？*幼儿在学唱和