人教版五年级数学上册分数的意义练习题

人教版五年级数学上册分数的意义练习题同学们，我们已经学习了分数的意义，知道了分数是如何产生的，也理解了把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数。为了帮助大家更好地巩固这部分知识，下面我们设计了一些练习题，希望通过练习，大家能更深刻地理解分数的内涵，并能运用所学知识解决实际问题。一、基础巩固（一）用分数表示下面各图中的阴影部分1.一个圆形被平均分成了4份，其中1份是阴影。（）2.一个长方形被平均分成了8份，其中3份是阴影。（）3.一堆小棒有10根，其中取出了2根。（）（提示：将这堆小棒看作一个整体）（二）根据分数涂色1.请在下面的正方形中涂出它的3/4。（此处应有一个正方形图形）2.请在下面的线段图中表示出2/5。（此处应有一条线段，被平均分成5段）（三）填空1.把（）平均分成（）份，表示这样的（）份的数叫做分数。2.3/5读作（），它表示把一个整体平均分成（）份，取了其中的（）份。3.一个西瓜平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这个西瓜的（）。4.五年级（1）班有40名学生，其中男生有22人，男生人数占全班人数的（），女生人数占全班人数的（）。（提示：先想想女生有多少人）二、深化理解（一）判断对错，并说明理由1.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）理由：_________________________________2.3/7的分数单位是1/3。（）理由：_________________________________3.单位“1”就是指一个物体。（）理由：_________________________________（二）选择正确答案的序号填在括号里1.下面图形中，阴影部分能用1/3表示的是（）。（此处应有几个不同的图形选项，如A是一个圆平均分成3份，1份阴影；B是一个长方形分成3份但不是平均分；C是一个正方形平均分成4份，1份阴影）A.A图B.B图C.C图2.把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。A.3/5B.1/5C.5/33.分数单位是1/8的最大真分数是（）。A.7/8B.8/8C.1/8（三）用分数表示下面各题的商1.把3块月饼平均分给4个人，每人分得（）块。2.7÷9的商用分数表示是（）。三、综合运用1.一块菜地的面积是80平方米，其中的1/4种西红柿，2/5种黄瓜，其余的种茄子。（1）种西红柿的面积是多少平方米？（2）种黄瓜的面积是多少平方米？（3）种茄子的面积占这块菜地的几分之几？2.小明看一本故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的2/5，两天一共看了全书的几分之几？还剩下全书的几分之几没看？3.有两根同样长的绳子，第一根用去了1/3，第二根用去了1/4，哪根绳子剩下的部分更长一些？（提示：可以假设绳子的长度是一个具体的数，或者直接比较用去的部分）答案与解析（部分提示）一、基础巩固（一）1.1/4；2.3/8；3.2/10(或1/5)（三）3.1/6；4.22/40(或11/20)，18/40(或9/20)二、深化理解（一）1.×（没有强调“平均分”）；2.×（分数单位是1/7）；3.×（单位“1”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是一些物体组成的整体）（二）1.A；2.B,A；3.A（三）1.3/4；2.7/9三、综合运用1.（1）80÷4=20（平方米）；（2）80÷5×2=32（平方米）；（3）1-1/4-2/5=7/202.1/5+2/5=3/5；1-3/5=2/53.因为1/3>1/4，第一根用去的多，所以第二根剩下的部分更长。温馨提示：做分数相关的题目，关键在于理解“平均分”和“单位‘1’”的含义。在解决实际问题时，要仔细分析题目