部编版九年级语文上册文言文复习练习

部编版九年级语文上册文言文复习练习文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是九年级语文学习的重点与难点。在期末考试乃至中考的备考过程中，对文言文的复习尤为关键。本复习练习旨在帮助同学们系统梳理本学期所学文言文知识，巩固基础，提升阅读与理解能力，掌握解题技巧，以期在考试中取得理想成绩。一、核心篇目回顾与要点梳理本学期我们学习了多篇经典文言文，每一篇都有其独特的思想内涵与艺术魅力。复习时，首先要对这些篇目进行整体回顾，把握其核心内容与艺术特色。1.《岳阳楼记》（范仲淹）*复习要点：理解作者通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人的览物之情，表达的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。注意骈散结合的语言特点，特别是写景段落的对仗工整与意境营造。掌握文中重要的实词（如：谪、属、胜、备、极、或、去、国、忧、乐等）和虚词（如：夫、以、则、然则等）的用法。2.《醉翁亭记》（欧阳修）*复习要点：把握文章以“乐”字贯穿全篇的特点，理解作者“与民同乐”的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂情感。品味其清丽自然、流畅婉转的语言风格，特别是对山水景色和宴饮场面的生动描写。注意“也”字的巧妙运用及其表达效果。掌握文中重要实词（如：环、翼、名、意、得、寓、临、谓等）和虚词（如：而、也、之、乎等）的意义和用法。3.《湖心亭看雪》（张岱）*复习要点：感受作者遗世独立的高洁情怀和淡淡的故国之思。学习白描手法的运用，体会其简练传神的语言特点，如“天与云与山与水，上下一白”的开阔意境。理解文中关键语句的含义，如“莫说相公痴，更有痴似相公者”。掌握文中重要的词语（如：俱、绝、是、更定、拏、拥、毳衣、雾凇、沆砀、焉得、更有等）。4.《行路难》（其一）（李白）*复习要点：理解诗人在仕途失意时的苦闷、悲愤以及对理想的执着追求和积极乐观的人生态度。赏析诗中运用的典故（如“垂钓碧溪”“乘舟梦日边”）和比喻（如“冰塞川”“雪满山”）等手法，体会其表达效果。把握诗歌情感的起伏变化。5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）*复习要点：理解诗人在长期贬谪后回归时的复杂心情，既有对世事变迁、人事蹉跎的感慨，更有豁达乐观、积极进取的人生态度。赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所蕴含的深刻哲理。掌握诗中典故（如“闻笛赋”“烂柯人”）的含义。二、文言知识积累与巩固文言文的学习，离不开对文言基础知识的扎实掌握。以下是本学期重点文言知识的梳理，请同学们结合课文例句进行复习。1.通假字：*找出并解释课文中的通假字，如“百废具兴”中的“具”通“俱”，全、皆。“属予作文以记之”中的“属”通“嘱”，嘱托。2.古今异义词：*注意词义的演变，如“气象万千”中的“气象”，古义指景象，今义指大气的状态和现象。“去国怀乡”中的“国”，古义指国都，今义指国家。“醉翁之意不在酒”中的“意”，古义指意趣、情趣，今义指意思、愿望。3.一词多义：*这是文言文学习的重点和难点。例如“之”：*辍耕之垄上（动词，到，往）*览物之情（结构助词，的）*予独爱莲之出淤泥而不染（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）*马之千里者（助词，定语后置的标志，不译）*又如“以”：*属予作文以记之（连词，来）*不以物喜，不以己悲（介词，因为）*醒能述以文者（介词，用）4.词类活用：*名词用作动词：如“名之者谁？”（名，命名）。“然则北通巫峡，南极潇湘”（北、南，向北、向南）。*名词用作状语：如“斗折蛇行”（斗，像北斗星一样；蛇，像蛇一样）。*形容词用作名词：如“百废具兴”（废，荒废的事业）。*意动用法：如“吾妻之美我者”（美，认为……美）——（此例虽非本学期，但类型重要，需理解）。5.特殊文言句式：*判断句：如“环滁皆山也。”（“也”表判断）“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”*被动句：如“帝感其诚”（“感”表被动，被……感动）——（此例虽非本学期，需了解概念）。*倒装句：*宾语前置：如“何陋之有？”（有何陋）*状语后置：如“刻唐贤今人诗赋于其上”（于其上刻唐贤今人诗赋）*定语后置：如“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（高之庙堂，远之江湖）*省略句：文言文中省略成分是常见现象，如省略主语、谓语、宾语、介词等。例如“（予）属予作文以记之”（省略主语“滕子京”或“范仲淹”，此处为滕子京属予）。“醒能述（之）以文者”（省略宾语“之”）。三、阅读理解与分析能力提升在掌握基础知识的前提下，提升阅读理解与分析能力是文言文复习的核心目标。1.整体感知，把握大意：*阅读文言文时，首先要通读全文，借助注释和工具书，扫除文字障碍，初步理解文章的大致内容、主要人物和事件。注意不要被个别字词困住而影响对整体的把握。2.梳理结构，概括段意：*分析文章的结构层次，理解各部分之间的内在联系。能够用简洁的语言概括每一段落或层次的主要内容。例如《岳阳楼记》先写重修岳阳楼的背景和作记缘由，再写洞庭湖的景象，然后写迁客骚人的览物之情，最后抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。3.理解关键语句，领会深层含义：*对文中的中心句、主旨句、关键议论句要重点关注，深入理解其含义。例如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。4.分析人物形象，理解作者情感：*对于叙事性或记人类文言文，要能分析人物的性格特点和精神品质。对于写景抒情类文章，要能体会作者在景物描写中寄托的情感。如《湖心亭看雪》中张岱的孤独与高洁。5.品味语言，赏析表达技巧：*关注文章的语言特色，如《岳阳楼记》的骈散结合、气势磅礴；《醉翁亭记》的清丽自然、回环往复；《湖心亭看雪》的简练传神。*赏析文中运用的修辞手法（如比喻、拟人、对偶、排比等）、表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、白描等）及其表达效果。四、实战演练（一）解释下列加点的词语。1.越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）2.去国怀乡，忧谗畏讥。（《岳阳楼记》）3.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》）4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）5.湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》）6.余强饮三大白而别。（《湖心亭看雪》）7.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（《行路难》）8.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（二）翻译下列句子。1.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）4.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》）5.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）（三）阅读理解。阅读《岳阳楼记》选段，完成下列各题。>若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。>>至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。>>嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释文中加点词语的含义。*薄：*景：*求：*微：2.两段写景文字，一阴一晴，一悲一喜，情景交融。请简要分析“悲”与“喜”的具体内容。3.文中“古仁人之心”的内涵是什么？作者借此表达了怎样的情怀？（四）诗歌鉴赏。阅读《行路难》（其一），回答问题。>金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。>停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。>欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。>闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。>行路难，行路难，多歧路，今安在？>长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人怎样的心情？2.诗的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”历来为人称道，请简要赏析。五、参考答案与解析（部分）（一）解释下列加点的词语。1.越：到。具：同“俱”，全、皆。2.国：国都。3.翼然：像鸟张开翅膀一样。4.发：开放。秀：茂盛。5.更：还。6.白：古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。7.直：同“值”，价值。8.烂柯人：指晋人王质。这里指作者自己被贬时间太久，恍如隔世。（二）翻译下列句子。1.不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。（注意“不以物喜，不以己悲”的互文手法）2.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。3.醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。4.人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。5.（湖上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。6.相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！（三）阅读理解（《岳阳楼记》选段）1.薄：迫近。景：日光。求：探求。微：如果没有。2.“悲”：指迁客骚人因览阴雨天景而产生的“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲情。“喜”：指迁客骚人因览晴天丽景而产生的“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情。3.“古仁人之心”的内涵是“不以物喜，不以己悲”（忧乐观）和“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”（忧国忧民情怀）。作者借此表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负和旷达胸襟。（四）诗歌鉴赏（《行路难》其一）1.表现了诗人在政治失意、理想受挫时内心的苦闷、抑郁和茫然。2.这两句诗境界开阔，气势磅礴，充满了积极乐观的精神和对理想的执着追求。诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘风破浪，到达理想的彼岸。它给人以鼓舞和力量，成为千古名句。六、复习建议1.回归课本，夯实基础：教材是最好的复习资料。务必将课内文言文反复诵读，直至熟读成诵，加深对文意的理解。重点字词、句子的解释和翻译要烂熟于心。2.梳理归纳，形成体系：将零散的文言知识（如一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等）进行梳理归纳，形成自己的知识网络，便于记忆和提取。3.勤于练习，注重反馈：通过适量的练习来检验复习效