初中动名词练习

初中英语动名词专项练习与解析动名词，作为动词的一种非谓语形式，在初中英语学习中占据着不容忽视的地位。它兼具动词的某些特征和名词的语法功能，灵活运用动名词能够使语言表达更简洁、生动，也为后续更复杂的语法学习奠定基础。本次专项练习旨在帮助同学们巩固动名词的核心知识点，提升在实际语境中准确运用动名词的能力。一、动名词概说动名词（Gerund）是由动词原形加词尾“-ing”构成，其构成方法与现在分词相同。从语法功能上看，动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、宾语、表语、定语等成分。理解并掌握动名词的用法，是突破英语句式结构、提升阅读与写作水平的关键一步。二、动名词的常见功能与用法回顾在进行练习之前，我们先简要回顾一下动名词的主要功能：1.作主语：表示抽象的、习惯性的动作或泛指的概念。*例句：Swimmingisgoodforhealth.（游泳有益健康。）*注意：当动名词短语作主语时，谓语动词通常用单数形式。2.作宾语：*动词宾语：某些及物动词（如enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,keep,consider等）后面只能接动名词作宾语。*例句：Sheenjoysreadingnovels.（她喜欢读小说。）*介词宾语：动名词常跟在介词后面作宾语，构成“介词+动名词”的结构。*例句：Heisinterestedinplayingbasketball.（他对打篮球感兴趣。）3.作表语：用来说明主语的性质或内容，通常位于系动词之后。4.作定语：通常放在被修饰的名词之前，说明该名词的用途或性质。*例句：Thereisaswimmingpoolinourschool.（我们学校有一个游泳池。）（此处swimming修饰pool，说明pool的用途）三、实战演练练习一：辨认下列句中的动名词，并指出其在句中充当的成分（主语、宾语、表语或定语）1.Runningeverymorningmakeshimstrong.2.Mybrotherlikescollectingstamps.3.Hisfavoritesportiscycling.4.Weshouldpayattentiontoprotectingtheenvironment.5.Thesleepingboyismylittlebrother.练习二：用括号内所给动词的适当形式填空1.Shepractices_______(play)thepianoeveryday.2._______(learn)Englishwellrequireshardwork.3.Theyarelookingforwardto_______(see)theirgrandparents.4.Heisgoodat_______(swim).5.Ienjoy_______(listen)tomusicinmyfreetime.6.Wouldyoumind_______(open)thewindow?7._______(smoke)isbadforyourhealth.8.Shefinished_______(do)herhomeworkatninelastnight.9.Theteachersuggested_______(have)apicnicthisweekend.10.Heisinterestedin_______(read)sciencefiction.练习三：选择填空1.Ioftengo_______(shop/shopping)withmymotheronSundays.2.Thankyoufor_______(help/helping)me.3.It'snouse_______(cry/crying)overspiltmilk.5._______(Walk/Walking)isagoodformofexercise.练习四：句型转换（按要求改写下列句子）1.TolearnEnglishisimportant.（用动名词作主语改写）_________________________________________________2.Helikestoswimintheriver.（用动名词作宾语改写）_________________________________________________3.Myhobbyistocollectcoins.（用动名词作表语改写）_________________________________________________4.Sheisgoodatdancing.（对划线部分提问）_________________________________________________四、答案与简析练习一：1.Running(主语)-句首，表示抽象动作。2.collecting(宾语)-位于动词likes之后。3.cycling(表语)-位于系动词is之后，说明主语hobby的内容。4.protecting(宾语)-位于介词to之后。5.sleeping(定语)-修饰名词boy，说明boy的状态。练习二：1.playing-practice后接动名词作宾语。2.Learning-动名词短语作主语，句首首字母大写。3.seeing-lookforwardto中的to是介词，后接动名词。4.swimming-begoodat中的at是介词，后接动名词。5.listening-enjoy后接动名词作宾语。6.opening-mind后接动名词作宾语。7.Smoking-动名词作主语，句首首字母大写。8.doing-finish后接动名词作宾语。9.having-suggest后接动名词作宾语。10.reading-beinterestedin中的in是介词，后接动名词。练习三：1.shopping-goshopping是固定搭配，意为“去购物”。2.helping-Thankyoufor...中的for是介词，后接动名词。3.crying-It'snousedoingsth.是固定句型，意为“做某事是没用的”。5.Walking-动名词作主语，句首首字母大写。练习四：1.LearningEnglishisimportant.*简析：不定式短语TolearnEnglish作主语，可直接转换为动名词短语LearningEnglish作主语。2.Helikesswimmingintheriver.*简析：liketodosth.表示某次具体的喜欢，likedoingsth.表示习惯性的喜欢，此处按要求转换即可。3.Myhobbyiscollectingcoins.*简析：不定式短语tocollectcoins作表语，转换为动名词短语collectingcoins。4.Whatisshegoodat?*简析：划线部分dancing是介词at的宾语，对其提问用what。五、学习建议动名词的掌握并非一蹴而就，需要在理解其基本概念和用法的基础上，通过大量的阅读积累和刻意练习来巩固。建议同学们：1.留意固定搭配：特别关注那些只能接动名词作宾语的动词（如enjoy,finish,mind,practice,avoid,suggest等）和介词短语（如beinterestedin,lookforwardto,begoodat,insteadof,thinkabout等）。2.对比辨析：注意区分动名词与现在分词、动名词与不定式在用法上的异同，例如有