一年级下册英语教案-Unit4HowmanystarscanyouseeLesson14｜北京课改版

一、单元/课时信息*教材版本：北京课改版*年级：一年级下册*单元：Unit4Howmanystarscanyousee*课时：Lesson14二、学情分析本课的教学对象为一年级下学期学生。经过一个多学期的英语学习，孩子们已经具备了一定的英语听说能力，对英语学习抱有较为浓厚的兴趣。他们活泼好动，模仿能力强，乐于参与游戏和互动活动。在本单元前几课的学习中，学生已经初步接触了数字“one”到“five”的表达，并对句型“Howmany...canyousee?”有了一定的感知。本课将在此基础上，继续学习数字“six”到“eight”（或根据教材实际编排调整具体数字），并进一步巩固和运用核心句型。学生对于直观、形象的教学手段反应积极，注意力持续时间有限，因此教学活动需多样化且富有吸引力。三、教学目标（一）知识与技能1.能听懂、会说、认读数字单词：six,seven,eight(根据教材实际内容确定，此处以示例数字为例)。2.能熟练运用句型“Howmany...canyousee?”进行提问，并能用“Icansee...”来回答。3.能在图片、实物或情境的帮助下，理解并运用新学数字描述物品数量。（二）过程与方法1.通过歌曲、chant、游戏等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引导学生通过观察、模仿、体验、实践等方式，主动参与语言学习过程。3.鼓励学生在小组活动和同伴互动中，积极运用所学语言进行交流。（三）情感态度与价值观1.培养学生对英语学习的持续兴趣和积极参与的态度。2.在学习和游戏中，培养学生的合作意识和竞争意识。3.引导学生关注生活中的数字，感受数学与英语的联系。四、教学重难点（一）教学重点1.数字six,seven,eight的正确发音和认读。2.核心句型“Howmany...canyousee?”及其答语“Icansee...”的理解和运用。（二）教学难点1.数字的准确认读和快速反应。2.在真实或模拟情境中灵活运用句型询问和回答数量。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、单词卡片（数字、相关物品如stars,birds,apples等）、实物（如积木块、彩色笔）、奖励用的小贴纸或小星星、录音机/播放器及本课相关录音。2.学生准备：课本、练习本、铅笔、彩色笔。六、教学过程（一）热身与复习(Warm-up&Revision)(约5分钟)1.Greeting：*T:"Goodmorning,boysandgirls!"*Ss:"Goodmorning,teacher!"*T:"Howareyoutoday?"*Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*T:"I'mgreat,thanks.Let'sstartourEnglishclass,OK?"2.Song&Chant：*播放学生熟悉的数字歌曲（如"TenLittleIndians"选取1-5部分）或复习已学数字的chant，师生共同边唱边做动作，活跃课堂气氛，复习数字1-5。*例如："One,two,three,four,five.Clapyourhandsandtakeadive.Five,four,three,two,one.Jumpuphighandhavesomefun."(配合拍手、下蹲、跳跃等动作)3.QuickReview：*"What'smissing?"：教师快速展示1-5的数字卡片，然后抽走一张，让学生说出缺少的数字。*"Showme..."：教师说数字，学生快速出示相应数量的手指或桌上的学具（如铅笔）。（二）新知呈现(Presentation)(约10分钟)1.导入新课：*T:"Wow,youaresogoodatnumbers!Look,todaytheskyisveryclear.Whatcanyouseeintheskyatnight?(可展示星空图片)Ss:"Stars!"(引导学生说出，若不会则教师示范)*T:"Yes!Stars!Howmanystarscanyousee?Let'scount!"(指向图片中较少的星星，引导用1-5数)2.新授数字six,seven,eight：*six：*教师出示数字6的卡片，结合口型示范发音/sɪks/，强调/s/和/ks/的音。*学生跟读，可分组读、个别读，教师注意纠正发音。*用实物或图片展示6个物品（如6个苹果、6支铅笔），说"sixapples,sixpencils"。*动作辅助：如伸出6根手指，或做“六”的手势。*seven,eight：*用类似的方法教授seven/'sev(ə)n/和eight/eɪt/。注意seven中/v/的发音，eight中/eɪ/的双元音饱满。*每个数字都配合实物、图片、手势，并进行多种形式的跟读和认读练习。3.新授句型巩固：*教师手持6颗星星图片/实物，提问："Look!Howmanystarscanyousee?"(强调句型，语速稍慢)*引导学生回答："Icanseesixstars."(教师可先示范完整回答)*用同样的方法，分别展示7个、8个其他物品（如birds,balloons,books），操练句型"Howmany...canyousee?Icansee...(数字)..."。（三）操练与巩固(Practice)(约15分钟)1."ListenandPoint/Number"(听力辨词)：*教师播放单词录音（six,seven,eight），学生听到后快速指向相应的数字卡片或举起相应的数字手指。*或教师说数字，学生在练习本上快速写下阿拉伯数字。2."What'sthenumber?"(快速反应)：*教师展示不同数量的实物（如积木块），让学生快速说出数字。*可进行小组竞赛或男女生竞赛，增加趣味性。3."CountandSay"(看图数数)：*课件展示课本或练习册中的图片（如不同数量的动物、水果），学生两人一组，一人提问"Howmany...canyousee?"，另一人回答"Icansee...(数字)..."。然后互换角色。*教师巡视指导，确保学生正确运用句型和数字。4."BingoGame"(bingo游戏)：*学生在纸上画一个3x3的格子，在格子里任意写下数字1-8（每个数字只能用一次，或允许重复，根据学生掌握情况定）。*教师随机说出或展示数字，学生如果格子里有这个数字就划掉。最先连成一条线（横、竖、斜）的学生喊"Bingo!"并获得小奖励。（四）运用与拓展(Production&Extension)(约10分钟)1."MakeandSay"(动手制作与表达)：*发给学生一些彩纸或让他们在练习本上画。*T:"Let'sdrawsomepictures.Youcandrawapples,birds,cats...whateveryoulike.Butremembertodrawsix,sevenoreightofthem."*学生完成后，小组内互相展示，并用句型"Look!Howmany...canyousee?Icansee...(数字)..."进行交流。*邀请几位学生到台前向全班展示。2."CountAroundtheClass"(全班数数接龙)：*从某一排第一个学生开始数"one"，第二个"two"...依次到"eight"，下一个学生从"one"开始，以此类推。速度可逐渐加快，出错的学生可以表演一个简单的小节目或坐下，增加趣味性。（五）总结与反馈(Summary&Feedback)(约5分钟)1.ReviewKeyWordsandSentence：*T:"Todaywelearnedsomenewnumbers.Whatarethey?"(引导学生说出six,seven,eight)*T:"Andwelearnedaquestion:'Howmany...canyousee?'Andtheansweris...?"(引导学生说出"Icansee...")*T:"Youalldidagreatjobtoday!Manyofyoucancountthenumbersverywellandusethesentencescorrectly.Giveyourselvesabighand!"(学生鼓掌)*对表现突出的小组或个人给予小奖励。七、板书设计Unit4Howmanystarscanyousee?Lesson14WordsSentencePatterns:------------------:------------------------------six(图片：6颗星星)Howmanystarscanyousee?seven(图片：7只鸟)Icanseesix/seven/eightstars.eight(图片：8个苹果)Howmany...canyousee?(复习：one-five)Icansee...(数字)....*（板书设计力求简洁明了，突出重点词汇和句型，配以简笔画或图片帮助学生理解和记忆。）八、作业布置(Homework)(约1分钟)1.听读作业：听本课录音，跟读单词和对话，每天10分钟。2.口头作业：回家后和爸爸妈妈一起玩“数数游戏”，用英语数一数家里的物品，如"Howmanybookscanyousee?Icanseefivebooks."3.绘画作业：画一幅画，画上6-8个自己喜欢的东西，并涂上颜色，明天带到学校和小伙伴分享。九、教学反思（预设）本课教学内容围绕数字six,s