4.2 让家更美好 课件(共25张)+内嵌视频

本册总览七上《道德与法治》目录梦想认识规划初中做更好的自己学习成就梦想成长构建和谐家庭融洽师生关系掌握交友智慧共建美好集体生命人生认识敬畏生命守护生命安全保持身心健康确立人生目标端正人生态度实现人生价值知识框架幸福和睦的家庭家的意味让家更美好—

用心体味亲情之爱—家庭共同责任—家庭的含义—

优良家风—

相互关爱—互相尊重—家的重要性让家更美好第二框第四课

幸福和睦的家庭新课导入如何建设美好的家庭

1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。阅读感悟阅读感悟探究与分享

“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。

思考：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？如何建设美好的家庭

建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；

对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。如何建设美好的家庭

3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。三、家庭是社会的基本细胞

4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。课堂小结让家更美好用心体味亲情之爱家庭共同责任相互关爱—互相尊重课堂练习1．“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。“你真棒！不过，不要再说“帮'，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话传递出的意思是（

）①家是每个人心灵的港湾

②我们都要为家庭建设做贡献③建设幸福家庭人人有责

④家庭成员之间无需互相帮助A．①② B．①④ C．②③ D．③④C课堂练习1．C【详解】②③：题干中爸爸纠正孩子不要说“帮”妈妈擦地，是因为家务是每个家庭成员自己应该做的事，说明建设幸福家庭是每个成员的责任，我们都要主动为家庭建设出力，故②③说法符合题意。①：“家是心灵的港湾”的含义是家能给我们情感慰藉、提供精神依托，这段对话没有体现这层意思，故①不符合题意。④：家庭成员之间需要相互帮助，才能共建和谐家庭。故④错误。课堂练习2．处于青春期的少男少女们，经常会因为与父母的意见相左而倍感烦恼。对此，解决问题的最好方法是（

）A．换位思考，保持沟通 B．坚持己见，绝不让步C．服从父母，以表决心 D．表面妥协，暂时应付A课堂练习2．A【详解】A：换位思考，保持沟通，能够增进理解，化解矛盾，是建立和谐亲子关系的正确做法，故A符合题意。B：坚持己见，绝不让步，容易激化矛盾，伤害亲子感情，不利于问题解决，故B不符合题意。C：父母也不是圣人，观念有时滞后，我们不能盲目服从父母，要有自己的判断，故C不符合题意。D：表面妥协，暂时应付，缺乏真诚，不能从根本上解决问题，还会影响亲子信任，故D不符合题意。课堂练习3．川藏公路上，一名长途车司机在休息时，打开手机里的监控，安静地看着屏幕里家人的一举一动；外出归来的奶奶对着监控事无巨细地与孙儿分享自己的所见所闻。像这样充满生活气息的画面，饱含真情的“云陪伴”温暖到你的是（

）A．良好家风的潜移默化B．我们内心对家人割舍不断的这份亲情C．家庭成员间的共同分担D．“孝”的核心是给予长辈精神慰藉B课堂练习3．B【详解】A：题文描述的是家人间的远程陪伴与牵挂，未体现家风传承的相关内容，故A不符合题意。B：依据教材知识，家人之间的“云陪伴”体现了血脉相连、内心对家人割舍不断的这份亲情，故B符合题意。C：题文侧重情感交流与陪伴，并未涉及家庭成员间共同分担家务或责任的内容，故C不符合题意。D：题中包含长辈对晚辈的关爱，不局限于孝亲敬长，且未探讨孝的核心内涵，故D不符合题意。课堂练习4．《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。这两则法律条文共同表明（

）A．未成年人没有能力孝敬父母B．孝亲敬老是中华民族的传统美德C．孝亲敬老是公民的法定义务D．家人之间的矛盾有时候难以避免C课堂练习4．C【详解】A：未成年人也可以力所能及地孝敬父母，故A说法错误；B：孝亲敬老是中华民族的传统美德